论文拓展训练在中学体育和健康课程中开展的可行性分析，该文是可行性分析相关本科论文范文与可行性分析和拓展训练和体育与健康类毕业论文怎么写.
【摘 要】本文运用文献资料、举例、对比等研究方法,对拓展训练在中学体育与健康课程中开展的可行性进行了多角度的剖析.结合中学体育教学的特点和体育教学的改革方向,本文提出了在中学体育与健康课程中开展拓展训练,并深入分析了拓展训练在中学体育与健康课程中应用的必要性,阐述了拓展训练引入中学体育与健康课程教学的原则和意义.笔者试图在“健康第一”思想的指导下,创新体育教学手段和途径,并通过拓展训练在中学体育与健康课程中的开设来丰富现有的体育课堂内容.
【关键词】拓展训练；体育与健康课程；体育教学；可行性
随着素质教育的不断深入,体育与健康课程作为基础教育改革中的重要组成部分,新课改中对体育与健康课程提出了“健康第一”的指导思想,而传统的体育教学模式和内容只单纯的以锻炼身体为主,却忽略了心理健康的重要性.拓展训练作为全新的体育项目,也以其独特的体验式学习方法、运动性、智静陆、娱乐性等特征越来越受到人们的重视.但是,拓展训练能否对中学生的身心健康、意志品质、团队协作能力等综合素质的提高有起到良好的作用？
1．拓展训练概述
拓展训练是近些年新兴起来的一项综合性运动,它是由二战期间的一种军事训练转化而来的一种现代入全新的体验式学习方式,是通过专门设计具有针对性和挑战性的课程,利用种种典型的场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,磨练克服困难的毅力,培养健康的心理素质和积极进取的人生态度,增强团队意识的一种体验式学习方式.
拓展训练是借助于精心设计的特殊环境,以户外活动的形式让参与者进行体验,从中感悟出活动所蕴含的哲理,通过反思获得知识,改变行为,实现可趋向目标的一种教学模式.在中国,拓展训练作为一种体验式学习的模式,它通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟,然后在培训师的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升自我认识.
2．拓展训练在中学体育与健康课程中应用的必要性分析
2.1拓展训练在中学体育与健康课程中应用是新课改的需要
体育课程从名称到内涵的改变,强化了“健康第一”的指导思想,更加体现了对学生的关怀,强调了三维的健康,真正的健康不仅是身体的健康,心理的健康,还应具备良好的社会适应能力,这就对学生的全面发展给予了更高的关注.
《体育与健康课程标准》提出了要积极开发利用课程资源,其中又以课程内容资源的开发为主.体育课程内容资源的开发,有利于让我们的体育与健康课程的教学内容丰富多彩化,右利于激发学生体育学习的兴趣,形成学校体育的特色.新的体育课程除了继续重视一些传统的体育项目外,还应在原有教学内容和项目的基础上去拓展、开发、创新出新的教学方法和教学形式.由此可见,体验式拓展训练引入到中学体育与健康课程的教学中是必要的.
2.2拓展训练在中学体育与健康课程中应用有利于培养学生的学习兴趣
拓展训练的教学以其鲜明的特征为学生的体育兴趣的培养提供了一个良好的平台,拓展训练以其体验式的教学方式,让学生在特定的情景下,完成特殊的任务,让学生从中获得成功的体验和感受团队的魅力.学生在教学设计的特殊环境中去完成自己的任务,可以充分地展示自己的能力,还能在活动中发现自己看不到的潜能.让学生真正的自己想要开始学习,这都对学生学习兴趣的培养创设了一种新的方式,在提高体育学习兴趣的同时也为终身体育打下了良好的基础.
3．拓展训练在中学体育与健康课程中开展的原则和意义
3.1拓展训练在中学体育教学中开展的原则
3.1.1安全性原则
拓展训练的教学具有一定的危险性,比如“信任背摔”“渡河”“电网”“疯狂市场”等项目.所以,要求教师要熟悉教学的流程,在安排拓展训练的教学过程中要考虑到可能出现的安全隐患,教师颁在教学前明确地讲解活动要求和规则,教师必须明确活动的场地范围和课堂内容,参加者情况,也要预测可能发生的危险,如果不能保证安全,那么活动的作用和意义也就无从谈起了.
3.1.2可行性原则
项目的选择必须考虑到教师资源、场地设施资源、学生身体情况、时间情况等综合因素切实可行.
3.1.3针对性原则
在项目的设计上一定要针对日常生活中学生普遍存在的各种心理问题来进行,让活动的目的性更明确,切实的起到教学的效果.比如：针对球类的集体项目,就可以围绕团队建设和领导艺术来开展.针对生活中学生的沟通问题,则可以利用“盲人方阵”的教学来进行等.
3.2拓展训练引入中学体育与健康课程教学的意义
3.2.1有利于培养学生自我认知的能力和积极进取的人生态度
在拓展训练中,通过让学生完成一些特定的任务,让他们懂得这样一个道理——生活里面最大的敌人是自己.做任何事情心态将是决定能否取得成功的关键,要努力地去找到克服困难的方法,战胜恐惧,不断去实现自我的超越.拓展训练中的单人挑战科目都是针对自我超越来设计的,那么在学校体育教学中拓展项目“信任背摔”也同样能达到高空科目的效果.拓展训练告诉我们这样的一个道理：要时刻努力不断地超越自己.前中国足球教练米卢说过“态度决定一切”,拓展训练则告诉我们,做什么事情都要保持一种积极向上的心态,积极的心态会让你获得更多锻炼的机会,积极的心态是你获得成功的原动力.
【参考文献】
[1]毛振明．学校心理拓展训练[M]．北京：北京体育大学出版社．2005
[2]刘海慧．新课程与学校发展[M]．北京：北京教育出版社,2002
[3]王箐,易冬灵．拓展训练与团队培训J].西昌学院学报：自然科学版,2007.21(1)：81-83,87
[4]李好君．影响高校体育课程拓展训练的因素及其解决对策Ⅱ]州学院学报,2009.19(3):91-94
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参考文献：
1、 体育教学中拓展训练的实践 赵福旭 内容摘要目前,拓展训练在中小学体育课堂中对中小学生的身体、心理和社会适应方面都起到了非常强大的作用,本文从拓展训练的教育意义,拓展训练应用于中小学体育教学的理论依据为切入点,将拓展训练融入传.
2、 中学体育和健康教学相结合 刘玉璋 熊勇 四川省汶川第一中学 623000【摘要】在体育与健康教学中开展研究性学习,引导学生通过自主性学习、个性化研究,在获取知识的过程中锻炼身体、感受文化,正好可以对 "接受式学习 "起到一种补.
3、 将拓展训练引入高校体育教学的可行性分析与推广策略 社会竞争激烈,需要学生具备多方面的素质,对学生综合素质要求越来越高,学生不但需要具备健全人格,而且具备面对生活的勇气以及积极向上的人生态度,面对困难以及挫折时能够具备坚定信心以及意志,大学教育应当与时.
4、 角度下拓展训练在高校体育教育中的价值探析 近几年,伴随着素质教育的持续深化,高……教育开始越发重视对于学生身体素质和心理素质的培养,强调在体育课程中促进学生的身心健康,提升学生的社会适应能力 不过,在当前的高校体育课程教学中,存在着许多的问题.
5、 体育和健康课程中开展职业健康和安全教育的改革和实践 【摘 要】通过研究和借鉴国内外在职业健康与安全教育方面的先进经验,把此项内容纳入到职业院校体育与健康课程之中,丰富和扩展了体育与健康课程的职能,创新了德育教育的新模式,完善了在体育与健康课程中实施职.
6、 对高中体育和健康课程教学的评价探究 高中体育与健康课程改革,强调“健康第一”“以学生发展为中心” 要在学生体育学习成绩评价上落实这些理念,关键是教师教育观念的转变与学生学习方式的更新 在体.