论文基于B/S结构的实训室管理系统设计，该文是系统设计有关论文如何写和管理系统和实训和结构有关论文范文检索.
一、系统设计原则
在开放式实训室信息管理系统中,用户级别主要分为实训室管理员以及需要使用资源的教师和学生.各级别的权限如下：
a. 实训室管理员负责实训室活动的协调和设备管理.可以分配用户权限,添加/ 删除用户,执行数据备份和维护.b. 实训教师负责实训项目的设置,包括开放时间,学生预约确认,出席情况,作业提交等.
c. 学生可以通过学号登录系统并查询实训室相关设备及配置,并通过访问信息进行实训预约,在可选的时段内进行预约或修改预约信息,可以查询已审核通过的相关信息.
d. 教师通过网络发布的教学计划安排实训.学生在线选定预约后参与实训,在教师指定的时间内完成,并提交实训记录.
二、实训室启动控制模块
为了对使用学生进行上机管理,将门禁系统与电源控制系统结合使用,需要对使用实训室的学生进行出勤统计,并在实训室中安装由微控制器、串行总线、LCD、蜂鸣器、键盘、读卡器、时钟模块等组成的微控制器系统[1-2].通过阅读学生的一卡通来识别身份信息. 对于合法用户,系统会自动将用户分配并启动相匹配一台机器,并记录使用时间和其他相关信息.
三、信息管理模块
基于网络的管理系统有C/S（用户/ 服务器）和B/S（浏览器/ 服务器）两种模式[3],C/S 模式只适用于局域网,需要客户端安装专用软件,一般对客户端的操作系统也有限制.
同时,C/S 模式的开发成本也较高.
因此,根据系统设计原则,我们选用基于B/S 结构（浏览器/ 服务器）来实现.实训室管理系统分为三层, 即用户层,功能逻辑层和数据层.这种结构设计使用户能够在任何时间,任何地点,无需安装任何客户端软件,使用普通的Web 浏览器查询综合的实训管理信息. 用户通过用户界面层与系统交互,并将数据发送给浏览器呈现给用户. 业务逻辑层位于用户层和数据层之间,为实现系统规范提供业务逻辑. 这个级别提供了客户应用程序和数据服务之间的链接,其主要功能是应用程序的实现和打包. 数据层用于定义,维护,访问和更新数据,并满足服务管理的数据请求.
四、系统功能模块
基于上述结构,应包含以下模块：实训室设备管理模块；实训预约管理模块；实训教学模块；数据库管理模块； 综合查询模块；在线交流模块；系统帮助模块.
a. 实训室设备管理：通过实训室信息管理系统,教师可以在网络环境下布置实训任务并对相关资源进行安排和管理.学生可以通过登录管理系统网页进行在线预订实训室使用时间或提交报告等.
b. 实训预约管理.学生根据自己学号和查询实训安排,选择时间和实训项目,并形成预约记录.审核通过后,系统自动分配一个实训室工作台.
c. 实训教学管理.根据计划,教师登录网络完成课程内容设置和设置实训细节.这主要包括实训项目名称,设备要求,实训内容以及周期等.
d. 数据库管理模块.负责学生的权限分配和数据维护信息,教师信息和实训室信息；它满足了查询和维护请求实训项目,实训室报告,检测结果,设备,文件等信息.
e. 系统帮助模块.这主要是帮助师生解决系统注册,课程等常见问题,帮助他们快速掌握信息管理系统的使用.f. 综合查询模块.学生可以查询实训室教学计划；设备和仪器的使用规则；实训项目的内容,要求,提交时间和评分等.
g. 在线交流模块.为学生和教师提供了一个网上交流信息和提出问题的平台.常见问题将整理并发布在“系统帮助模块”中.
五、结语
基于B/S 结构设计的实训室管理系统,一方面提高了实训室的管理效率,实现了高校实训室的网络化和现代化发展.另一方面,对学生开放实训室,可以加强其对知识点的深入掌握.对于授课教师,教学手段的灵活运用,可以打破课程界限,让学生在完成基础的课程实训任务上,结合时下进行的技能竞赛等,积极主动地参与进实训项目的设计和实现中,顺应了职业院校以赛促教的潮流.H
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参考文献：
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