论文教育部发文：2020年前取消特长生招生，本文是特长生毕业论文的格式范文和特长生招生和教育部和发文类在职开题报告范文.
2018年2月23日,教育部印发了《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》）,对做好201 8年普通中小学招生入学工作作出了部署.《通知》指出,要全面落实义务教育免试就近入学和加强普通高中招生考试管理,要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生.同时继续清理和规范中考加分项目,尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中起始年级开始执行.‘ 作为招生考试制度的有益补充,特长生招生一直以来都是学生多元化成长、国家培养创新人才的重要途径,但也因此出现了不少问题.近年来,有关部门也在持续释放减少和规范特长生招生的信号.2014年教育部就曾明确指出,到2016年特长生招收比例要压缩到5%以内.国务院发布意见要求,大幅减少、严格控制考试加分项目,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目……可以说,此次教育部印发的《通知》是对此前相关要求的有序衔接和再次强化.
让特长教育回归纯粹
特长生招生模式在多年的实施过程中,确实对学生的学科特长与创新潜质的培养起到了积极作用.但遗憾的是,在优质教育资源不平衡、不充分的情况下,特长生招生不可避免地出现了一些问题.一些地方特长生招生异化为灰色利益链条,扰乱了招生入学秩序,破坏了教育公平.
而当特长生招生被异化为“入校捷径”后,又加剧了社会的普遍焦虑.不少家庭不甘心望“校”兴叹,被裹挟到特长与才艺培养的洪流中来,最终导致培训机构赚得盆满钵满,家长和孩子苦不堪言.更为严重的是,那些出身寒门的孩子会因为没有财力接受特长教育,在接受教育的最初阶段便已然落了下风.长期以来,尽管国家下大力气为寒门学子创造机会,帮助他们有机会走进知名高校,但“出身越贫寒,所受教育越薄弱,成功的机会越小”的“下沉螺旋”依然存在,特长教育也是一个重要原因.当起点公平被破坏,机会公平也就会受到影响.
从这个角度来说,取消各类特长生招生,也是从起点上守卫教育公平,旨在让教育的环境更清朗,让教育的心态更平和.我们常说,教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,教育致力于让每个人都能成为更好的自己.期待在特长教育回归纯粹之后,教育起点的公平得以守卫,教育能真正变成一件快乐的事.取消特长生招生不等于不要特长
从2014年起,“减招特长生”工作已持续了数年,这样一步步走下来,2020年前取消各类特长生招生几乎是“水到渠成”.其实,在小学、初中阶段,谈什么“人才多元化”还为时尚早,与其为了成为特长生多加几分而把大部分精力投入到一个方面,倒不如让各方面协同发展.在这个阶段,最好的做法就是让孩子就近入学、轻松减负,有更多的时间玩耍,从而拥有一个真正美好的童年.
当然,义务教育阶段取消特长生加分,不等于不去培养孩子的特长.反之,没有了加分这样的功利性目的,更有利于摒弃“伪特长…‘被特长”,从而促进孩子依照自己的兴趣更自由地发展.小学和初中的孩子还没有定型,也许今年喜欢音乐,明年喜欢体育,后年又迷上了绘画,也只有在这样的逐步探索和体验中,他们才能渐渐地找准未来的方向.可如果家长是为了加分的目的而逼着孩子去上特长班,恐怕就不会允许孩子真正凭着自己的兴趣“三天打鱼两天晒网”.
同时,现在的政策仅仅是取消了义务教育阶段的特长生招生和加分,有特长的孩子在将来的高考阶段,还是可以报名艺术、体育等不同类别的院校,可以参加高校的自主招生.所以,取消特长生招生,当然不等于不要特长,不等于一刀切地不允许人才多元化发展,而只是在需要均衡发展、好好玩耍的阶段为孩子减负,让他们更轻松、更自由地发展.
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参考文献：
1、 雷凡培：2020年基本到达航天强国水平 十九大代表、中国航天科技集团公司董事长、党组书记雷凡培在代表团媒体开放日活动中表示,到2020年,我国力争实现在轨航天器数量超过200颗,年发射30次左右,超越欧盟,基本到达世界航天强国水平；到203.
2、 教育部：2020年前取消特长生招生 新京报2月24日讯教育部近日印发关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知,对推进多校划片、压缩特长生招生规模、严格控制大班额……作出具体规定 “逐步压缩特长生招生规模,直至2020年.
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