论文以生本窑学本窑人本理念办有温度的高中，本文是关于生本论文写作参考范文与理念和人本和温度类参考文献格式范文.
【摘 要】高品质示范高中是重人本、有温度的高中,江苏省盐城市第一中学的“生本德育、学本课堂、人本管理”在“激励人、塑造人、发展人”方面,起到了诸多积极作用.
【关键词】生本德育；学本课堂；人本管理
【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）58-0067-02
高品质示范高中首先是重人本、有温度的高中.近3 年来,江苏省盐城市第一中学坚持“提供适合学生的一中教育”的办学宗旨,以全面建设省高品质示范高中为契机,在更好地“激励人、塑造人、发展人”方面,进行了诸多积极的探索和实践.
一、德育基于“生本”,让学生走心体验
生本德育是以学生为教育“本体”的德育.为此,学校坚持“为学生幸福人生铸就向上向善的精神底色”的德育基本目标,坚持“学做人、会做人”的德育基本要求,坚持4 个“S”（生本立场、社会视角、身心体验、生命成长）的育人理念,通过以活动为载体的身心体验方式,围绕“我与自己”“我与他人”“我与社会”“我与自然”四个纬度,创设由学生自主设计策划、组织参与和评价管理的系列化、多层次、丰富鲜活的德育主题活动,锻造学生意志品质.
1.围绕“我与自己”主题,开展养成教育、信心教育,引领学生自主自省和勤学上进.学校落实“入楼轻声、入室则静、入座即学”的常规要求,成立学生自主管理委员会,引导学生“自我管理、自我教育、自我服务”,从穿校服、戴胸牌等细节入手,切实抓实常规管理；通过举行升旗仪式、励志报告会、励志跑操、法制教育主题班会、十八岁成人仪式、高三毕业典礼等丰富多彩的主题教育活动,引导学生理性认识我与自己的关系,努力遇见最好的自己.
2.围绕“我与他人”主题,开展感恩教育、诚信教育,培养学生人文素养和协作精神.利用清明节、端午节、母亲节等契机,开展富有特色的感恩主题教育活动.每年秋学期,学校组织“讲讲咱父母的故事”大型报告会,报告会上,同学们所讲述的关于父母的故事饱含深情,情真意切.学校通过“诚信伴我成长”主题班会、“诚信在我身边”主题演讲、学生诚信格言征集、设立诚信考场等活动,引导学生诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身.
3.围绕“我与社会”主题,开展责任教育、担当教育,塑造学生家国情怀和科学精神.学校先后与盐城市儿童福利院、社会福利院签署协议,定期组织师生志愿者开展“献爱心、送温暖”公益服务活动,通过“爱心卡”传递,让温情在一个班级一个班级间接力延续.校团委组织志愿者到社区开展义工服务,让校园洋溢人性的光辉.“风扬旗彩,图展班魂”最美班旗自主设计与网络评比活动是学校一个张扬自我而参与广泛的品牌活动.每年新高一“最美班旗”评比公告在学校微信公众号发布后,点击量高达近10 万次,点赞千余次,引起学生、家长和公众的高度关注、广泛认同和积极参与,并大力推动了班集体建设.
4.围绕“我与自然”主题,开展尊重教育、生命教育,增强学生耐挫能力和环保意识.学校建有校园水文气象环保微型观测基站,由学生每日观察、记载、发布校园微气象信息,关注校园微生态.学校3 年来开展了16 次研学旅行活动,让学生走进自然,感受美丽乡村和城市建设；让学生走向社会,感受火热生活和时代气息；让学生走访高校,感受大学风貌和科研精神；让学生走出国门,感受中外文化和异域风情.
二、课堂基于“学本”,让教学回归原点
学校牢固确立质量立校、质量立人的理念,以课堂教学为中心,不断深化“让学引思”课堂教学改革,全面推进“学本·生命”高效课堂教学模式实践研究,建设学校自组织学习平台系统,探索形成具有校本特点的教改模式.
1.打造“学本·生命”高效课堂.
学校在抓实“教学五认真”、严格执行“一课三备”制度的同时,牢固确立“课堂是解决学生问题的地方”“课堂要以学为本”的理念,坚持“先学后教、以学定教”原则,大力推进“学案导学·问题引领·自主展示·合作探究”和“个人自学·教师点学·同伴助学·当堂检测”相辅相成的“四四制”课堂教学模式.
2.建设自组织学习平台系统.
学校以省前瞻性教改项目“普通高中促进学生自组织学习平台的建设”为抓手,推进“互联网+”与日常教学的深度融合,积极实施“自组织学习理念视角下育人体系的建构”的实验方案,建成四大平台（即校本资源支持平台、个性化学习支持平台、校本课程支持平台、校本教研支持平台）,建设四大系统（即学业采集与学情分析追踪反馈系统、教师在线备课评课系统、作业在线编辑系统和师生在线交流系统）,构建“泛在学习”的网络环境.
3.建构学科拓展类校本课程体系.
学校建立了指向学生发展力、十大类序列化的学科拓展与延伸校本课程体系,首批42本学科拓展类校本教材已于2016 年9 月投入使用.基础年级利用周六时间,采用“学生走班、集中授课、导师引领、学分管理”的方式,统一开设学科拓展类校本课程,有力丰富并提升了学生的核心素养.
三、管理基于“人本”,让教师潜能激发
学校是一个特殊的管理系统,人既是管理的主体,又是管理的对象.因而,学校的人本管理不仅要尊重人、激励人,更要塑造人、发展人.
1.确立“文化是学校建设核心”的理念.
“自胜自强”是学校的校训,代代一中人秉承“胜人者力,胜己者强”的精神感召,不断战胜自我,超越自我,创造了学校历史上一个又一个辉煌业绩.但文化建设也需与时俱进,不断丰富其内涵.所以,学校2015 年9 月向全体教职工发出了“以勇争第一的文化为学校铸魂”的倡议,把“勇争第一”作为学校新文化建设的核心要素.
2.彰显“服务是学校管理本质”的理念.
学校是知识分子的集聚地,由上而下的控制式管理模式不应成为学校管理的必然选项.所以,我们提出了“让教师心情愉快地工作,感受最丰富的人生”的办学主张,激发生命潜能的人本管理模式在学校管理中得到了最为充分的体现.
3.践行“教师是学校第一资源”的理念.
教师是学校发展的第一生产力,也是学校发展的核心竞争力.学校紧紧围绕尊重教师、依靠教师、发展教师、成就教师、幸福教师五个维度,努力构筑简单本真的幸福之路,激励教师把心思用在工作上,把精力放在教学上,把本领显露在课堂上.
归纳总结，这篇文章为一篇关于对不知道怎么写理念和人本和温度论文范文课题研究的大学硕士、生本本科毕业论文生本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 生本理念下数学学困生的转化策略 中图分类号G635 1 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）12020801许多人会这样认为在自主学习中,完不成学习任务；在小组合作中,难以与同学合作；在展示中表现不踊跃；特别是.
2、 激活生本语文课堂 高中生已经具备了一定的理解能力和阅读能力,所以语文学习到了高中阶段,教师要更加重视在教学过程中贯彻“以生为本”的教学理念,让学生在自主探究的过程中获得丰富的知识 引导学生积极主.
3、 如何在小学语文教学中注入生本思想 【摘要】以生为本,即以学生为本 “制定国策,以人为本；学校教育,以生为本” 如今各地区人才竞争越来越激烈,而小学语文教学是培养优秀人才基本素质的基石 新课改表明,要把以学生为本.
4、 基于生本理念的初中化学实验改进策略 实验对于化学知识的传授和学习具有格外重要的意义,而很多初中教师在升学压力及成绩需求的背景下忽略了实验教学的开展,使得学生们错过了最佳的兴趣发育期及习惯养成期 1．生本理念与初中化学实验生本理念强调的是.
5、 立足儿童本位提升音乐素养生本理念下小学音乐有效课堂的实践 江苏徐州市铜山区郑集实验小学（221143）朱雪莲摘要有效课堂应关注学生,以学生的身心发展为中心 生本理念下的小学音乐课堂,能让学生主动参与音乐学习,感受音乐之美,进而提升自身的音乐素养 践行生本理念.
6、 生本理念下特教班级管理特色的实践以安徽铜陵市特教学校一班一品建设为例 摘要“一班一品”是班级管理的创新模式 依据生本教育理念,阐述打造特教学校“一班一品”的意义、过程、方法、效果,对特教学校提升班级管理水平,形成班级特色,.