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美国经济学家葛尔布莱曾谈过自己的女管家的耿耿忠心.一天,他吩咐管家在自己午睡时任何电话都不要接.一会儿,总统从白宫打来电话：“请找葛尔布莱,我是约翰逊.”“他在午睡,嘱咐过不要叫他,总统先生.”“把他叫醒,我有要紧事.”
“不,总统先生.我是替他工作,不是替您工作.”事后,葛尔布莱向总统表示歉意,总统却很高兴,说：“告诉您的管家,我要请她来白宫工作.”故事没有交代管家姓甚名谁,也没有描写她的高矮胖瘦,短短的176字,却很好地表现了她的特点——耿耿忠心.为什么？因为作者抓住了写人的一个秘诀——置人于事中.小朋友们,如何在事件中表现人物性格呢？让老师给大家几个小锦囊吧！
锦囊一：定格个性特征“雁过蓝天,人字大写天地间.”那些南归的大雁,以其飞翔的羽翼,组合成一撇一捺,让我们认识了“人”这个大写于天地间的结构严谨的文字,懂得了这一句格言的美丽内涵.人是高智商的动物,正因为有了人类的诞生,这个世界才美丽起来.而每个人各有其不同的“美丽”之处.
同学们都听过盘古开天辟地的故事吧？这只是神话传说,普通人的身躯是不可能如此的,但人的精神却可以.所以,写人就要写出人的“魂”.这里所说的“魂”指的是人物的精神、人物的思想品质和性格特点,用一个词来说,那就是“个性”.正如地球上没有完全相同的两片树叶一样,由于人们的性别、年龄、生活经历、文化教养等各不相同,人是千差万别的.要写好一个人物,必须抓住这个人的个性特征,也就是这个人区别于其他人的特殊之处.这样,文章的中心就确定下来了.中心一旦确定, 接下来就可以围绕着“人”字,抓住一撇一捺“淡妆浓抹”了.锦囊二：巧选典型事例人的个性一般是通过事例来表现的,这个“事”应该是典型事例.所谓典型,就是能集中反映人物的个性特点的事例,能够表现人物的思想、品质、情感的事例.那么,怎样选择典型事例呢？首先,要着眼于小事.一些普普通通的凡人小事中大都蕴含着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”.其次,要注意“与众不同”,要在已有的材料中反复筛选,力求新颖,不落俗套.同学们看看下面三个事例,你们觉得哪个算是典型事例呢？并说说自己的理由吧.①向爸爸承认石榴树是自己砍的.②向组长承认自己的作业是抄同桌的.③同桌女孩的红纱巾被他偷偷当国旗升到旗杆上,他向老师承认是自己做的.事例①嫁接了华盛顿砍樱桃树这样的事,属于生搬乱造,不属于典型事例.
事例②平淡无奇,落入了俗套,也不属于典型事例.事例③真实记录了校园生活,而且很新颖,显然是比较典型的事例.
锦囊三：注意细节描写同学们,想想梧桐本来是一种美丽的树,但到了冬天,也是不好看的,这是为什么呢？是啊,因为只有枝干,缺少了茂密的叶片和花.写作文也是如此,只选好典型事例,而无细节描写,作文也和冬日的梧桐一样不好看.细节描写是文章的生命,抓住细节进行描写,人物形象才能鲜活丰满,跃然纸上.那么,何谓细节描写呢？细节描写就是把细小的事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”.比如：王爷爷按着啤酒肚站起来,打了个酒嗝,拿着酒瓶来到阳台上,对着君子兰说：“老伙计,来,干一杯！”然后均匀地把剩啤酒倒在了君子兰的花叶上.哈,王爷爷醉了.我说：“爷爷,难道君子兰也喝酒？”王爷爷笑着说：“当然了,啤酒有营养,君子兰也爱喝.你看,我的君子兰长得多旺啊,这可都是啤酒的功劳！”这段文字写得很传神.这里面都蕴含了哪几种人物描写呢？
这短短一段话竟然同时包含了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理活动描写等.这段文字之所以传神,就是因为抓住了王爷爷的外貌、动作、语言、神态等仔细描画,把一个爱花懂花、安享晚年的老人形象突显在读者面前.
作家吴志彬笔下的《跳房子的小阿姐》就通过具体事例突出了人物的性格特点.我们一起来分析一下吧！
跳房子的小阿姐吴志彬我是不常做梦的,可能缘于多年的生活习惯,总是将自己弄到精疲力竭才肯上床,头一挨枕头便进了爪哇国.最近因身体不适,很晚上床也会失眠,好不容易睡着却又是做梦不停.
那晚凌晨一点多还无睡意,打开电视看了集没头没尾的电视剧,不知不觉中进入了梦境.那是个怎样奇怪的梦呀,梦里的我很小很小,不会说话也不会走路,伏在一个扎着粗壮麻花辫的小阿姐背上,她轻轻哼着一首不知名的儿歌,（寥寥几笔,一个天真可爱的小阿姐便出现在我们面前.）走在一条江南的小巷中,灰色的墙,青石板的路.走啊走啊,不知走了多久,我都有些困了,终于走出了那条长长的小巷.在一片空地前,小阿姐把我放在一户人家的门前台阶上,她用一支白色粉笔在地上画了些线条方格,然后开始玩起跳房子的游戏……
我把这个梦告诉母亲的时候,母亲非常吃惊：天哪！怎么可能？于是她告诉我,在我周岁的时候,她和父亲工作很忙,只好在乡下请了个小保姆,小保姆只有十一岁,非常贪玩,母亲说过她多少次也没用.有一年冬天,小阿姐把我放在青石板台阶上,自己玩起“跳房子”的游戏,一时忘情竟不知玩了多久,而我早已倒在地上呼呼大睡.后来我发起了高烧,而且得了肺炎,母亲一气之下解雇了小保姆.（插入一段与梦境来历有关的故事,揭开梦境的面纱.）听了母亲的讲述,该我吃惊了.怎么可能？这一切我是不该有记忆的.母亲想了想,说：“可能是后来你记事了,我在与工友谈起此事时被你听见,当时好像并未在意,其实你是记住了.”不知为什么,我并不抱怨那个小保姆,尽管她让我得了肺炎.十一岁,她也还是个孩子,哪有孩子不贪玩呢？我努力想象她的模样,可无论怎么想,她只能是个模糊的影子.她会生在一个何种家境的人家？她为什么不上学,十一岁竟要远离父母,去承担一份大人的工作？她一定很寂寞,没有一个同龄的玩伴,每天还要编排一些儿歌或是“狼来了”的恐吓,去平息一个周岁婴儿的无理取闹.（孩子的心是相通的,贪玩是每个孩子的天性.“我”对小阿姐的原谅,看出 “我”的淳朴与善良.）她最快乐的时候一定是那个婴儿睡着的时候,那时候她才露出孩子的天性,尽情于自己的游戏中,比方“跳房子”.她好开心,跳得小脸红扑扑像苹果,额头也有了汗渍.（美妙的想象,美好的心灵.）
如今呢？她该是五十多岁的人了吧,想必有了儿孙.那个四十多年前的冬天,对于她又会是个怎样的记忆,她也会时常做起那时的梦吗？我伏在一个扎着粗壮麻花辫的小阿姐背上,她轻轻哼着一首不知名的儿歌,走在一条江南的小巷中,灰色的墙,青石板的路.她的肩膀稚嫩而温暖.我坐在青石板的台阶上,安静地看小阿姐“跳房子”,直到沉沉睡去……那该是一幅多美的画境！（照应开头,营造了一幅和谐浪漫的画面,带给人无尽的遐思.）
【亮点揭秘】本文作者通过“白描”手法,展现了人物的个性.你看,“扎着粗壮麻花辫”“哼着不知名的儿歌”“走在小巷里”“用笔画线”“脸红扑扑的”“额头有了汗渍”,全文仅用这六个短语,便把一个天真烂漫的小阿姐形象惟妙惟肖地表现出来了.作者以梦境开头,又以梦境结尾,使得文章首尾呼应,富有浪漫主义色彩.
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参考文献：
1、 松果作文系列之《满分作文小case（小学版）》新书连载 作文其实很简单刘学强记得儿时的我,和现在的很多小朋友一样,一到作文课就憷头,不但怕老师讲作文,更怕老师让写作文 每到此时我就啃铅笔,揪头发,抓耳挠腮全没了一点儿生气 到最后搜肠刮肚,把铅笔给咬秃了,头.
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