论文基于创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计，本文是关于人才培养类本科论文怎么写跟电子商务和电子商务实战和人才培养类函授毕业论文范文.
文／陈长彬 盛鑫
摘 要：电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键.本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书.
关键词：电子商务；创新创业能力；实战型人才；培养
引言
随着21世纪知识经济时代的到来,信息技术和通讯技术的广泛应用,使得电子商务已经成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分,因而,通过大力发展电子商务产业,实现信息化从而带动工业化,转换国民经济增长方式,提高经济运行效率和质量具有重要的战略意义.为适应电子商务经济的发展,培养具有高素质、高实战能力的应用型电子商务专业人才就成为一项迫切的任务.目前,国内有500多所高等院校开设电子商务专业或相关专业方向,包括高等职业教育、本科和研究生等不同层次.然而,由于电子商务作为一个新兴的学科专业或方向,属于一个交叉学科,主要涉及管理学专业、经济学专业、计算机专业以及相关的工程类专业,同时,又具有很强的实践性,实践环节在教学过程中具有非常重要的作用,开设具有实战性的电子商务实验,开辟电子商务专业教学新途径,培养适应具有实战能力的电子商务专业人才是现代社会经济发展的一项非常紧迫的任务.因而,如何从理论和实践两个角度,探讨电子商务专业实验教学体系建设,设计可以在校园网环境下运用现代网络技术、通讯技术以及多媒体技术进行电子商务实战能力培养的实验课程就具有非常重要的理论和现实意义.
在国外很少有学校开设电子商务专业,更多的是以一个综合的研究方向出现,因而几乎没有相应的关于电子商务专业人才培养的研究课题及相关的研究成果,因而同类的研究课题绝大部分都集中于国内开设电子商务专业的院校.目前关于电子商务实验和实践教学体系的研究尚未形成完整的、系统的可操作性强的方案,教学设计还不能体现具有实战能力的应用型人才培养的特点,所以,针对以往研究的不足,根据教学的实际情况和现实条件,提出在校园网环境下培养电子商务专业的实战型人才的培养方案并进行合理的课程设计,并根据学校办学的具体实际情况对电子商务专业实验实践教学体系进行系统的设计.
1.基于创新创业能力培养的实践教学体系构建
1.1 构建实践教学支撑体系,强化实践教学
电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,与工商管理类的其他专业相比,理论与实践相结合更为紧密,而且具有很强的时代性特征,因而在实际的教学过程和教学环节除了最新电子商务前沿理论知识的传授外,更重要的是要把最新的电子商务技术应用教给学生,大力加强学生实战能力的培养,从而使得学生能够熟练应用电子商务工具开展现代电子商务活动.通过贯穿四年的专业实习计划与课程实验设计引导学生通过强化实践来掌握基于互联网的电子商务专业理论和实务的最新方法、技术与工具.
（1）建立贯穿四年的电子商务创新能力培养实践教学体系
基于校企合作平台,充分发挥电子商务企业的优质实践资源,建立贯穿四年的电子商务实践教学体系（淘宝网上零售+阿里巴巴网上贸易+企业项目+综合实习）；侧重于全方位、高强度地开展实践训练,培养适应社会的综合竞争能力.方案具体表现在大学一年级组织学生在网上淘宝上开店,初步了解和体验网络零售的流程；大学二年级,引入阿里巴巴的实训课程体系,包括阿里巴巴电子商务国际站与中国站认证体系；大学三年级,设立以电子商务服务外包项目或专业见习的教学实践安排；大学四年级,学生进行全方位综合实训实习.通过构建四年紧密联系企业的实践实习,使学生可以把课堂上的理论知识和基本技能应用企业的实践,实现学校与企业的“零”距离对接,培养了学生的独立工作能力及与人合作交往能力,有效提升学生融入社会的综合竞争力.
（2）优化完善电子商务专业课程实验教学
在电子商务专业人才培养方案中调整理论与实验教学的课时比例,适当增加电子商务实验教学的课时量,加强电子商务专业教学模拟仿真软件的使用,通过电子商务交易过程的全程模拟,加深学生电子商务交易活动过程的理解、应用以及在此基础上的创新.因而,在电子商务专业教学中应构建电子商务交易活动的模拟情境,使学生能在虚拟现实情境下进行电子商务交易活动的实际操作训练,为学生提供运用电子商务理论知识的平台,深化学生对电子商务理论知识的理解,掌握电子商务实务的操作技能,是整个电子商务专业教学体系的重要构成部分.电子商务实验教学是电子商务教育中培养应用型、复合型人才的关键环节,一方面依托并利用实验教学软件并做到即时升级,通过软件支持,强化学生对重要知识内容的学习和掌握,调动学生的学习兴趣,提升实验教学水平.另一方面,鼓励教师积极利用Web2.0背景下既有的开放性网络平台,充分利用互联网手段与技术,基于各自的专业课程,自主创立电子商务实验,诸如网页设计、网络商铺、多媒体营销、域名注册等个性化实验项目,提高学生实践能力,进而提高实验教学质量.
1.2 实施创业教育、塑造创业精神
创业教育在我国大多数高校仍旧属于初级阶段,许多高校对创业教育还停留在“业余教育”的认识,或者只是把创业教育当作择业教育的进一步发展,还没有真正把创业教育理念融合到整个高校的人才培养体系中,更没有把创业教育提高到国家经济发展的“驱动力”的高度.电子商务专业需要塑造创业精神,目前,高等教育已经进入了大众化教育的时代,为适应现代社会经济发展的要求,需要对创业教育的理念、机制、内容、方法和管理方法进行全面的改革与创新,培养出更多更好的创业型人才.
1.2.1 鼓励学生主动开展网络创业项目
在互联网经济时代,网络创业模式是一种运用电子商务技术进行创业的崭新模式,是目前大多数国内高校学生进行创业实践的主要方式.电子商务专业鼓励学生主动开展以“淘宝店铺”模式为主的网络创业项目.通过网络创业的主要优势在于学生在创业前期的投资少、经营时间灵活且管理费用低,不受线下店铺空间的制约.淘宝商铺创业需要丰富的知识与经验,产品采购是商务谈判的一种实践；商品推广是网络营销的实践；产品支付宝管理是基本财务管理的实践；网络是销售管理与人际交往的实践.电子商务专业学生通过以网络店铺为主的网络创业,可以有效提升创业精神与创业知识的历练与积累.
1.2.2 探索创业教育支撑架构
电子商务专业实施创业教育要求塑造创业精神、提升专业知识、提倡团队协作,仅仅依靠一门或几门课程是远远不够的；还需要系统地构建创业教育的支撑要素.电子商务专业将从以下四个要素构建创业教育支撑：
（1）培养学生的创业精神
创业精神本质上就是要求学生突破传统的就业思维和现有体制的限制,主要在于现有的传统教育对学生的就业思想的影响,改变传统的世俗观念和传统文化的影响,使得创业文化和创业精神成为创业教育的核心和灵魂,通过创业教育理念的传播,把创业变成一种大学生自觉自主的行为习惯,从一点一滴做起,把创业教育作为大学教育的重要组成部分.所以,对于电子商务专业的在校大学生,进行创业教育的首要任务就是大力弘扬创业文化、树立创业精神.对大学生进行创业教育,应从新生入学的第一天起,就开始灌输创业理念,培养和激发大学生的创业热情和,形成一种浓厚的电子商务创业氛围.在专业学习过程中,还应注重对学生培养和强化创业的精神和坚强的信念,把创业文化作为校园文化建设的重要组成部分,以激发广大学生的自豪感、自尊感和创业精神.
（2）完善电子商务创业激励政策
激励政策鼓励电子商务专业学生开展创业活动,激励政策包括硬件政策激励与软件政策激励.硬件政策激励包括为学生开展创业活动提供经营场所等,具体包括建设电子商务网络创业实习实训基地,具体包括校内的实验室建设和校外的实训基地建设.软件政策激励主要从学校对学生进行电子商务创业的一些具体规定、特殊政策,并且在学生的学籍管理上采用宽松的、灵活的或者有弹性的学籍制度,方便在校生进行网络创业,同时从制度上也要构建激励在校大学生进行网络创业的奖励和评估的合理机制,另外,积极鼓励学生参加形式多样的创业竞赛,如“希望杯”、“电子商务大赛”、“创业大赛”等.通过上述政策的建设完善,潜移默化地营造创业氛围；鼓励学生创业,推进创业教育.
（3）创业导师队伍建设
电子商务专业师资队伍的建设对电子商务创新项目的培育和构建是一个极其重要的方面,电子商务是一个专业跨度大、实践性极强的学科,对从事电子商务专业创业项目的教师要求高,不仅需要有相关的电子商务专业理论知识和专业技能,还需要具有跨学科的专业知识,比如与电子商务专业相关的计算机专业知识、物流管理或物流工程知识、网络营销知识以及其他的心理学、行为科学和管理学知识,对教师的综合素质要求比较全面,更重要的是要具备电子商务行业的实践或创业实战经验,而不是只会纸上谈兵的专业教师,因而一支优秀的创业导师队伍的建设是能否培养出高质量的电子商务实战型人才的关键.在国外,尤其是发达国家如欧美国家的许多大学商学院的教授都或多或少有曾经从事或参与创业的实际工作经历,并在任教期间担任一些企业的独立董事或的管理者,这使得这些师资队伍对行业发展趋势的把握、实践技能的要求以及整个社会对创业需求变化的了解有一个整体和全面认识,懂得在教学和人才培养方面应该着重培养学生掌握的哪些主要技能、知识.所以,针对我国的实际情况,对电子商务专业师资的建设主要在于引进和培养相结合,重点加强现有的师资从事电子商务专业的创业实践工作,使教师能在理论教学和实际工作实现紧密结合,引导鼓励电子商务专业教师通过企业与自主创业,获取相应的实践经验,同时,进一步加强校企深度合作,实现从企业中,到企业中去,教师下企业兼任相关的管理或技术工作,企业的管理人员、技术人员以及相关创业者担任教师.
（4）建立创业团队组织
计划建立以电子商务专业创业班为代表的创业团队组织.创业班是实施大学生创业教育的一种有效组织形式,无论是现实的班级组织、还是虚拟的团队组织,通过以班级或团队形式组织学生进行创业教育,从组织形式上培养和提高大学生的创业意识,进而提高创业的综合素质,并不断积累创业的实践经验,这对于大学生的创业教育具有十分重要的意义.通过设立创业班,将志趣相同的学生组织到统一的平台,然后通过构建相应的培养模式和训练体系,通过学习和积累相关的创业知识,塑造和形成良好的创业团队氛围,全方位提高创业能力,真正从实践意义上锻炼和培养创业能力.
2.基于校园网环境的电子商务专业实验教学设计
2.1 校园网环境下以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学模块
从电子商务专业课程具体特点、课程定位以及所要掌握的知识点和学习目标出发,再根据本学院对人才培养定位的特色要求,提出科学合理的电子商务专业课程相应的知识模块实验教学体系,并探讨在相应的实验教学中进行实战能力培养的必要性、影响因素、特点、策略、模式和目标,然后充分利用校园网所提供的有利平台和各种免费服务,从各种模块的实验教学实践来检验实际效果.
2.2 校园网环境下具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学研究
利用校园网提供的各种有利的条件,与阿里巴巴集团淘宝网合作,开设淘宝网店经营实践课程,根据学生所开设的网站所进行的实践,使之纳入整个电子商务专业课程的教学体系建设,并从网店经营的特殊性出发,进行网络营销实践,并收集相关的销售数据和客户服务满意度的数据,使之成为检验学生营销能力的重要依据,从学生的实践研究进行网络营销各种关键性影响要素.
2.3 与校园网络平台相结合,实现电子商务专业实验课程体系的优化设计研究
首先是实验课程体系的层次建设设计,具体可以从纵向和横向进行分类,纵向层次包括基础性实验、专业性实验和综合性实验,从横向看具体包括必做实验和选做实验；其次是实验课程体系模块多样性的优化设计,包括计算机验证性实验模块优化设计、体验性实验模块优化设计、案例性实验模块实战模拟性实验模块、探讨性实验模块以及开放性实验模块.最后再把优化设计后的课程体系与校园网络平台相结合,根据不同的实验可以在基于实验室的网络教学环境中完成或者也可以进行电子商务实战体验.
2.4 构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书
通过对基于校园网络平台电子商务专业实验教学体系的优化设计,最终反映到教学大纲和实验指导书,通过改革、优化,使之发生根本性变化.首先,确立出核心实验模块和选做模块,并发展综合实验模块,实现实验必修模块与选修模块的设置发生变化,从中强化基于实战能力培养的核心环节,形成具有突出特色的电子商务专业课程实验教学大纲和实验指导书.
3.结论
通过构建校园网环境下以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学体系,充分利用校园网提供的有利平台,利用学生所开设的网店构建具有网络营销突出特色的电子商务专业课程实验教学体系；同时,通过建立新的电子商务专业课程实验教学体系,实现教与学的紧密结合,提高学生的综合素质和实战能力,培养实战型、应用型人才；最后,以电子商务专业新的实验教学体系建设为载体,促进教与学的互动性,强化实验教学的综合性、前瞻性、实战性和探索性.
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作者简介：
陈长彬,电子科技大学中山学院教授,管理学博士、经济学博士,研究方向：电子商务、物流与供应链管理.
盛鑫,广州番禺职业技术学院讲师,博士,研究方向：物流与供应链管理.
点评，这篇文章为关于电子商务和电子商务实战和人才培养方面的相关大学硕士和人才培养本科毕业论文以及相关人才培养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 创业比赛和高校电子商务专业人才培养结合探究 摘 要在“大众创业、万众创新”和“互联网”的时代背景下,政府、企业、高校举办的创新创业比赛丰富多彩,由于电子商务专业的独特性,电子商务专业学生更容易从创.
2、 校企共育，电子商务专业型人才培养模式改革 “科教兴国,人才强国”已纳入十九大报告,明确了未来发展的方向和目标 青年兴则国家兴,青年强则国家强 我们要为国家和民族培养创新型人才,为国家职业教育事业添砖加瓦 高职电子商务专.
3、 构建大学生创业能力培养平台 摘要针对各高校大学生在创新创业过程中存在的实践能力、创新能力、创业能力不足……问题,采用教育与实践紧密联系、国外人才培养和国际学术交流合作的开放式培养体系,坚持“顶层设计、资源整合、百花齐.
4、 大学生创业能力培养和 摘要现如今,毕业大学生越来越多,就业形势也越来越严峻,因此,大学毕业后自主创业已经成为他们未来发展的选择之一 众所周知,自主创业的道路非常艰难,如果想要创业成功单靠运气和机遇显然是不行的,创业能力的培.
5、 中等职业学校学生创业能力培养 中……职业院校作为国家培养人才的重要场所,在为我国培养专业型人才方面发挥着重要的作用 随着大众创业、万众创新政策的提出,全民创新时代随之到来 大众创业、万众创新、全民创新也对中……职业院校的教学模式提.
6、 基于创业能力培养的高校图书馆微服务模式 前言高校图书馆不仅是师生获取信息资源的重要途径,更是学生的“第二课堂”,在创新创业型大学教育中发挥的作用毋庸置疑,高校图书馆凭借其自身的信息资源优势为学校师生提供相对全面有效的.