论文网络新媒体对大学生管理工作，该文是大学生管理类有关硕士论文开题报告范文与新媒体和网络新媒体和探索相关专升本论文范文.
摘 要：本文引入网络新媒体的概念,从多角度论述网络新媒体,改变了传统说教式思想教育方式,以大学生喜欢的网络新媒体方式潜移默化的传播正能量,从而证实网络新媒体是大学生管理工作有力的新方式.
关键词：网络；新媒体；高校大学生
文章编号：1004-7026（2017）12-0118-01中国图书分类号：G641文献标志码：A
1网络新媒体的概念
网络新媒体集中了影像、声音、文本等多媒体形式,是一个相对的、动态的概念,是从报刊、广播、电视等传统媒体以外发展起来的新的媒体形态,包括网络媒体、手机媒体、数字电视等.大家熟悉的微博、微信公众号、门户网站、知乎、专业论坛都属于新媒体范畴.
2网络新媒体对大学生意识形态产生的不利因素
2.1信息量巨大,不确定信息多
微时代名目繁多的信息充斥着整个网络,每一个大学生都在充当着发布,传播,接收的角色.而且网络新媒体逐渐改变了当代大学生的方方面面.学习上,他们由以前书籍,师生传授方式获得知识转向了通过新媒体获得新的实时的知识.生活上,他们由面对面交流转为网上交流,由商场购物转为网上购物.网络新媒体以无所不入的姿势进入到大学生领域,但是他们却很难知道这些信息的来源和途径.
2.2对虚假信息和不利信息的处理非常棘手
由于网络的普及,人们更愿意通过网络来表达自己的心声,使得网络信息量巨大,内容多种多样,很难去甄别其真假.另一方面,由于信息发布者可以采用假名,而且网络信息发布商和论坛非常多,对这些信息的阻截不会有太大成效,对流言恶语无法有效的制止.正确的引导大学生舆论,及时区分信息的良莠,摒弃有害信息急需在方法和即时上创新.
2.3垃圾信息导致相关公共关系调研的效果大打折扣
微时代网络新媒体从应用群体来分是由媒体,网络大V和网民构成的.网络中无效信息的存在严重扭曲了现实的问题,当这些信息瞬间爆发时,主流意识形态的话语权,领导权趋弱,很难控制网络信息流向,使得公共调研成果不尽人意.
3网络新媒体在大学生思想教育中的优势
现在高校里的大学生都是90、00后,这代学生见证了中国网络的飞速发展,熟练地应用网络工具学习、生活、娱乐.师生之间同学之间的交流可以使用微信、微博,其强大社交功能突破了校园、教室等空间限制.因此,我们可以通过建立学生喜欢的微信群、公众*,及时引导社会主流舆论,从而实现管理网络信息.
3.1使用网络新媒体提高思想教育工作的生动性
学校的思想教育工作,大部分还是沿用谈心谈话、班团会以及思想汇报的形式来达到教育的目的.学生厌烦这种说教表面敷衍的方式,有时甚至抵触,实际效果并不好.如果我们将抽象的枯燥的思想理论以图片、电影、声音的形式表现出来,与以往的说教式相比更容易被学生理解,接受.比如,现在一些高校的微电影课堂,将学生被动听课,转变为主动参与学习就是一个很好的例子.我们依托网络新媒体将新的价值观以学生喜闻乐见的形式表现出来,由内而外的影响学生的思想、行为、生活甚至信仰.尤其在纠正大学生错误的思想,生活习惯方面成效显著.
3.2使用网络新媒体发挥了思想教育工作的时效性
由于新一代的大学生生长环境的优越,大都是独生子女,个性张扬,但是思想单纯,很容易被不良信息所诱导.网络新媒体的出现可以及时将优秀的文化,正确的思想以微电影、微博等形式传播,使其能辨是非曲直,用辩证的方式看待社会.
3.3使用网络新媒体发挥了思想教育工作的分众性
网络是具有小众化倾向的传播,它的交互性特征可以有效地实现用户分化.我们将学生按年龄、性别、兴趣爱好划分群体,从而有针对性的对不同群体的大学生提供相关的思想教育服务,达到增强思想教育效果的目的.
综上所述,高校应充分利用网络新媒体的优势,来更好地引领当代大学生树立正确的人生观、价值观、世界观.构建网络新媒体是对大学生管理工作的新方式,能够更好地提高高校思想政治教育的功能.
参考文献：
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该文总结,此文是一篇适合新媒体和网络新媒体和探索论文写作的大学硕士及关于大学生管理本科毕业论文，相关大学生管理开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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