论文以小见大，该文是关于以小见大方面专科开题报告范文与以小见大类专科开题报告范文.
同学们,在我们的学习和生活中,我们要善于选取生活中的小材料来刻画人物,描绘事物.因为这些我们熟悉的普通却富有深意的小材料,俯拾皆是,容易写好,省时省力.因此,希望同学们作文时,要特别重视选取生活中的小材料,做到以“小”见“大”.
（小博士）
□湖南省道县白马渡镇中心小学 何东明
什么是小材料？小材料,指的就是日常生活中的小事——场面小,人物少,时间短（“一幕”或“一个时刻”）,情节简单.
有的同学认为,作文的材料必须是惊天动地的大事,什么见义勇为啦、舍己救人啦、拾到巨款主动交还失主啦等等,只有这些材料才值得写.他们不够重视或根本看不起日常生活中那些琐碎的小事,认为这些“针头儿线脑儿”的小材料,既俗气,平淡无奇,又缺乏新意,不值得写.于是,就出现了这样的现象：作文课上,特别是考试、参加作文竞赛时,他们一遇到作文题目,就绞尽脑汁地去搜寻“大材料”,搜寻不到,就捕风捉影、夸大其词,作文内容真真假假、半真半假、真中掺假,甚至有些学生还挖空心思去进行编造,无中生有,或套背优秀作文选中的文章,将其“改头换面”.这样做,既害人,也害己.
作文时,的确是要重视选取那些典型的、最能表现中心的“大材料”,生活中那些琐碎的小事,也的确不是都能够作为写作材料而入文的.但是,有一点必须要澄清——绝对不是所有的小材料都不值得写.生活中有许许多多唾手可得的材料,它们虽然很小,但往往含有丰富的韵味,能够以小见大、发人深省,能够反映出很深刻的道理,有的还像晶莹的宝石,闪烁着光芒.比如,饭桌上,爸爸总要先吃上顿剩下的饭菜；妈妈舍不得给自己买新衣服,却舍得花大钱为“我”买课外读物,让“我”参加课外兴趣小组；原来爸爸反对“我”养花,把“我”栽在院中的花全给拔了,种上了玉米、豆角,以帮我们维持生活、填饱肚子,可今天爸爸却找来花种督促“我”在院中养些花草,美化环境；楼道里的垃圾筒堵了,人们捂着鼻子上下楼,好像谁都没有看见似的；楼道中放着火炉,火炉上炖着肉,把墙壁上“楼内禁止生火、摆放杂物”的通知都熏得变了模样……这些都是我们司空见惯的小事,也可以说都是“心中有而笔下无”的小材料.这些小材料果真俗气、没意思吗？真的不值得写吗？
大家再来读读下面这篇小文,体会一下小材料的魅力.
老师妈妈
这天中午,放了学,我回到宿舍里一看,咦,我的被褥呢？一个同学告诉我说：“刘老师把你的被褥抱走啦！”我一听,心想：糟了,老师一定发现我尿床了.
我来到刘老师的宿舍,只见刘老师戴着老花镜正在拆我的被子呢！我走过去,低声说：“刘老师,是……是我不好,我……”刘老师打断我的话,安慰我说：“没关系,你还小.”听了刘老师的话,我不害怕了.刘老师又把我拉到身边,小声说：“来,告诉老师,你在家尿床不尿床？”我不好意思地说：“在家时,半夜里妈妈总是叫我起床上厕所,要是妈妈不叫我,我就会尿床.”刘老师听了,说：“哦,那昨晚怪没人叫你起床.从今天开始,每天夜里我一定叫你起床上厕所.还有,晚饭时你少吃咸的食物,少喝水.”说完,她就让我午睡去了.
躺在床上,我清晰地听见刘老师洗被子时的“吭吭”声,我久久不能入睡……刘老师,您真像我的妈妈！
这篇习作不足400字,情节简单至极,只写了刘老师的四个动作（抱→拆→拉→洗）、说的四句话,但却淋漓尽致地表现出了刘老师对学生体察入微、关怀备至的高尚品德.难怪小作者躺在床上,久久不能入睡,真切地发出“刘老师,您真像我的妈妈”的心声.
生活中平凡、朴实而富有深意的小材料俯首皆是,随手可拾.这些小材料,我们熟悉,容易写好,写起来又节省时间,何乐而不为呢？因此,希望同学们作文时,要特别重视选取自己生活中的小材料来写,以“小”见“大”,下决心扭转“大材料写不来、写不好,小材料又不写”的被动局面.
[思考练习]
1.什么是“小材料”？作文时为什么要重视选取生活中的小材料来写？
2.以《一件小事》为题,写一篇习作,要求能够做到以“小”见“大”.
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参考文献：
1、 以小见大的小学品德教学 高爱军道德教育是小学阶段的主要任务,小学品德课承担了培养小学生优良道德品质的任务,但单纯的道德说教对于小学生来说效果并不好 在学校、家庭与社会中,有很多生动的案例,事情虽小,但包含了大道理,具有很好的.
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