论文如何做好职业学校的班主任，本文是职业学校类有关大学毕业论文范文跟浅谈和班主任和做好相关参考文献格式范文.
摘 要：本文认为做好职业学校的班主任,必须要真正深入学生、走近学生,了解学生内心的想法,同时要组织强有力的班委领导班子,实行承包责任制,营造学习氛围,教学与管理相辅相成.
关键词：职业学校 班委 教学 管理
随着国家大力发展职业教育,近年来各地的职业学校如雨后春笋,发展迅速.但目前来上职业学校的学生都是成绩较差的、自觉性不高的,在初中阶段教师就不怎么管的或想管也管不好的.这样的学生,给职业学校教学与管理提出了更高的要求,而且做职业学校就业班的班主任就更不容易了.
笔者多年做职业学校就业班的班主任,谈谈几点体会.
一、引导学生树立正确的意识
一般来说职业学校的学生在初中时普遍存在成绩不好、自律性差、行为散漫等问题.作为班主任在面对这样一批新生时,首先要做的就是改变学生原有的观念与想法,引导学会明白做人处事、立志成才的道理.
1.做人处事、待人接物之礼
所谓重师者王、重友者霸,一个人要在社会立足并不能仅靠自己.职业学校的学生一般都会存在部分待人接物不到位的问题,甚至以自我为中心.因此笔者教会他们的第一件事就是要学会尊敬长辈和老师,学会与同学相处；引导学生维护集体利益,培养学生的集体荣誉感,要求学生时刻保持自责感和荣辱感.
2.端正学生的举止行为及仪容仪表
个人的仪容仪表是一个人内心世界的表现,一个人的仪容仪表如果出现了问题,在某种程度上他的心理也或多或少地出现了异常.作为班主任要做的就是及时沟通、及时制止,能够透过现象看本质,通过学生的仪容仪表了解学生的内心想法.
首先在班级进行仪容仪表端正教育,让学生了解仪容仪表端正的重要性和对树立个人精神面貌的益处.其次告诫学生班级内部一旦出现仪容仪表不端正现象,班主任将采取严肃并且坚决的措施.最后班主任可以通过对几名屡教不改的学生的示范惩戒,在学生心中巩固仪容仪表端正的重要性.
3.用示范典型案例引导学生树立远大的理想目标给他们讲立志成才的道理.列举许多当代成功人士事迹,比如全国劳模许振超,就没有进过大学校门,凭着自己的钻劲和韧劲,在装卸工程上创造了多项世界记录.让学生明白人的潜能是无穷的,只要去想、去做,都有可能成功,使他们精神上积极向上.
二、走进学生,情感育人
班主任在给学生树立正确的意识及想法以后,就要走进学生的内心,了解学生的所需所求,从而对症下药.
1.为人师表,忠诚于教育事业
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,教师的一言一行对学生都产生着重要影响.教师通过言传身教、自己人格魅力在学生心目中树立起美好形象,这样会激励学生更加努力学习,去争取做一个像自己教师那样受尊敬的人.
2.严于律己,不断反思,完善自己人格
教师要想走进学生内心世界,首先要对自己严格要求不断完善自己,无论在什么情况下都要对自己的行为和教育方式不断地反思,提高自己的业务素质,去探求一些新的教育方法,以求更好地与学生沟通,与学生成为好朋友,了解他们的内心.
3.平等对待学生,尊重学生人格
教师教育的对象是人.由于遗传、环境和教育的影响不同,学生的身心发展存在着个别差异.教师应注意学生个别差异,做到因材施教,使每位学生在原有基础上得到生动、活泼、主动的发展.
人格对于一个人的成长与发展具有重要作用和影响.教师应当尊重学生的人格,不能有侮辱学生人格尊严的行为,尤其是对那些品学有缺陷的学生更要关心爱护,深入细致地做好后进学生的转化工作,使他们健康成长起来,绝对不能采取简单粗暴的办法.要经常与他们谈心,晓之以理、动之以情,尊重他们,学生会用心感受到教师强烈的责任心和对自己的用心良苦,会向教师吐露自己的真心话,约束自己的行为,去努力学习.
三、班级管理制度化、规范化,为学生营造良好的学习氛围
为了让整个班级能正常运行,让班级的学生都能有一个稳定良好的学习氛围,笔者对班级常规管理进行了以下尝试.
1.建立健全班委领导班子
细化并分解班级整体工作,实行责任到人制度,一旦某一个环节出现问题就可以直接找到负责人,以最快的速度找到问题所在并解决问题.
2.管理工作承包制
班委可以将自己所管辖的工作承包到学生个人,比如教室卫生、卫生区卫生、门窗玻璃、电扇电灯、擦黑板等工作等都有专门的人承包.某个地方出问题,班委就能追查到具体某个人,就采取相应的措施,使其以后不犯类似的错误.通过这样的方式实现多赢,班委的能力得到锻炼,加强责任感,班主任也提高了班级管理效率,腾出更多的时间关心学生的内心世界,从而营造了一个良性循环的班级环境.
3.引导学生确立明确的学习目的
班级稳定目的就是使学生能够好好学习,所以班主还要激励学生努力学习,营造良好学氛围.为了营造良好的学习气氛,班主任就要为学生确立明确学习目的.这个学习目的就是为了找份如意的工作,在工作岗位上有所建树.对于就业班来说,学生基本上都是想混个文凭,最后让学校安排个工作就行了,所以学生基本上没有什么学习和.针对这种情况,要在班里大力宣传就业市场优胜劣汰的规则,除了机遇就是要真才实学、真实本领.真才实学和真实本领从哪里来,就是从平时的理论学习和实践学习中来.笔者经常举一些学校已经送出去就业的学生的成功与失败的例子.比如某某学生因为在学校期间理论和技能没有学好,虽然学校花了很多工夫,把他安排好了工作,但不久就被公司解聘了,到现在还没有找到工作；某某学生因为在校理论和技能学习得很好,现在在公司里做了主管,月薪很高,公司准备送他到国外去学习,作为重点培养对象.这些都是笔者学校的真人真事,学生虽然没有升学的压力,但也要让他们懂得只有好好学习才能找到如意的工作.经过这样的宣传与引导,班里学生的学习积极性就会有极大的提高.班主任还要经常与任课教师交流沟通,让他们积极配合,良好的学习气氛就会在班里营造起来.
四、学习与管理双管齐下、相辅相成
学习与管理相辅相成.职业学校学生管理难,最根本的原因就是学生厌学,学生无事可做就会无事生非.做班主任要想管理好学生,除了沟通交心、制定必要的制度外,最重要的是引导激励学生学习.学生如果能把所有的精力都用在学习上,也就不会难管了.班级管理就像大禹治水,不是堵截水源,而是开凿河道、疏通水源.自习课上,学生在完成当天各科教师交给的学习任务的情况下,笔者允许他们在自习课上练书法、写作、看课外书.但看的书要积极向上、催人奋进、艺术欣赏的,如诗歌、散文、作文选、读者或应用文写作等.这样学生有事可做,学的充实,就不再有时间和精力去捣乱了.总之,建立一个优秀的班集体,除有健全的制度外,还要有天天不厌其烦的养成教育的舆论熏陶.
（作者单位：淮海技师学院）
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参考文献：
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