论文高校生思想政治工作和改进途径，该文是思想政治有关论文怎么写与思想政治工作和探索和高校有关论文范文文献.
范钰婧
（民族大学历史文化学院,北京 100081）
［摘 要］研究生作为我国高水平学术群体,其思想品德、知识水平都对社会有着特殊的影响.高校研究生思想政治工作不仅是提升研究生品德素质的主要途径,也是进一步加强和改进研究生整体教育的重要保障.通过对当前高校研究生的特点和思想政治工作现状的探索与思考,总结高校研究生思想政治工作的难点,并提出研究生思想政治工作创新与改进的途径.
［关键 词］研究生；思想政治工作；创新；途径
［中图分类号］G641［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）１6-0０77-0１
国家领导人在2016年的全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,应把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.这一讲话突出了高校思政教育的迫切性,也明确了高校学生思政工作的重要性.研究生思政工作是研究生专职辅导员的工作核心和基本立足点,它不仅包括帮助研究生树立正确的世界观、人生观和价值观,也包括对研究生存在的生活学习等方面的困惑进行深度辅导,帮助其更好地融入集体,度过丰富充实的研究生生活.
一、研究生思想政治工作所面临的特殊困境
(一)研究生的多重社会角色冲突
与本科生不同,研究生来源复杂,既包括本科年龄较小的应届毕业生,也包括年龄跨度较大的已经参加工作的社会人员,其中后者的社会角色冲突尤为突出.他们是学校的学生,是工作单位的领导、员工,也是家里的丈夫、妻子、父亲或母亲.多重的社会角色不仅加重了研究生的学习负担、生活压力,也扩大了研究生思政工作所涉及的范围,未来工作规划、婆媳关系调解、幼儿教育咨询都成为研究生思政工作的组成部分.
(二)研究生基本稳定的价值判断体系
与“三观”处于形成期的本科生不同,经历了四年本科生活的研究生已基本建立了稳定的世界观、人生观和价值观.研究生心智发育较成熟,不会轻易表露自己的真实感受,使一些问题被隐藏起来了.这就需要研究生辅导员细心观察、寻找切入点,帮助学生树立正确的价值判断体系.
(三)研究生分散的学习生活方式
研究生因所学专业分类明确,课程时间相对分散,自主学习时间较多,且同宿居住人数较少,个体与班集体接触的机会并不多,有些研究生的烦恼、问题无法被及时发现和解决,而居住在校外的研究生更是让思政工作难以开展.研究生的不集中和对集体的不重视使研究生辅导员的思想政治工作难度加大.
二、研究生思想政治工作创新与改进的途径
针对研究生的学习、生活特点,研究生专职辅导员应开拓思想政治工作的载体和平台,以多种方式改进思政工作方法.
(一)将研究生思想政治工作与学生党建工作相结合
学生党建工作包括对学生思想政治理论素养、理想信念、爱国主义、民族精神、道德法律、学习、身心等多方面的教育和培养,因此研究生辅导员应以党建工作为载体,开拓思政工作新途径.如研究生党员发展流程规范成熟,入党申请人在被评为积极分子和重点发展对象首先要经过全班同学的测评,这一程序就将研究生平时隐藏的问题暴露出来,为思想政治工作提供了切入点.研究生辅导员通过对入党积极分子和发展对象的考察,了解学生的思想动态、困难烦恼和不足之处,通过思政工作帮助学生解决困难,并鼓励学生改正缺点、树立正确的价值观,发展成为一名合格的学生党员.
(二)利用研究生社团组织开展思想政治工作
研究生会等社团组织是研究生实行自我管理、自我教育的平台.研究生专职辅导员应以研究生社团组织为载体,改变传统的以班级为单元的管理模式,以指导者的角色充分调动和借助研究生社团组织的积极性,鼓励其自主开展学术论坛、文体比赛等活动,在加强研究生交流,丰富研究生业余生活的同时,发现研究生存在的问题,及时给予正确积极的引导,将思政工作潜移默化地渗透到学生活动中,实现研究生的互助和自助.
（三）将“三助”岗位作为研究生思想政治工作的辅助方法
对于一些思政工作的重点对象,尤其是需要深度辅导的研究生,辅导员可以通过助研、助教、助管“三助”岗位加强对研究生的帮扶.通过“三助”岗位,辅导员可以增加与学生密切交流的机会,与学生建立相互信任的关系,及时、全面了解学生动态,有针对性、持续地开展深度辅导工作,提高思政工作的质量和效率.
(四)实现研究生思想政治工作主体多元化
研究生思政工作不能完全依靠专职辅导员,也不能片面地实行“导师负责制”,全面的研究生思政工作应实现辅导员、导师和学生干部的多元一体.学生干部负责及时发现同学的异常表现并向辅导员汇报；导师不仅在学术方面给予学生引领和启发,还应为人师表,为学生树立良好的价值观榜样；辅导员作为思政工作的核心主体,不仅要时常联络导师和学生干部,及时了解每一位研究生的思想动态,并有针对性的开展工作.三者各有侧重,沟通合作,才能实现研究生思政工作全方位、无死角.
参考文献：
［1］杨建义．研究生的角色困惑与思政工作［J］．思想教育研究,2004（２）：31-32．
［2］邢涛．当代中国研究生思想政治教育的现状及改进途径［J］．科教文汇,2015（9）：9-10．
［3］杨咏．研究生思想政治教育的特点和难点研究［J］.中国电力教育,2011（26）：61-62．
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