论文学校教育中的班级管理，本文是学校教育方面有关毕业论文范文与班级管理和学校教育和浅谈学校教育方面电大毕业论文范文.
王广袖 陈 洁
内容摘 要：班主任工作在学校工作中起着举足轻重的作用,班主任在班级管理中应做到“六从”：管理从勤,要求从严,方法从活,制度从全,落实从力,解决问题从快.
关键词：班主任 班级管理张 欣
班主任工作在学校工作中起着举足轻重的作用,但是近年来,许多班主任感到学生难管了,制度不灵了,班级难带了.具体表现在：学生思想活跃,意志脆弱,学分不浓,成绩下滑,纪律涣散.面对以上情况,作为班主任,应充分发挥其主观能动性,努力探索,知难而进,锐意进取,不断探索新形势下班级管理的新方法,增强班级管理的实效性.我在多年的班级管理中从“六从”上下功夫,取得了较好的效果.
一.管理从勤.首先,勤观察,勤思考,想学生之所想,急学生之所急,帮学生之所需,不断改进工作作风,与学生建立平等、、和谐的师生关系.其次,勤动口,勤参与,利用一切可以利用的时间,不厌其烦的从理想前途、思想道德、学习纪律、卫生习惯、兴趣爱好等多点拨,多提醒,多开导,做到“毛毛雨经常下”.再次,在班级各项活动中,以身作则,率先垂范,当好学生的“火车头”成为学生思想上的先导,行动上的楷模,学识使的导师,生活上的帮手.同时密切与班级各科任老师联系,召开班级师生座谈会,“会诊”班级存在的问题.最后勤于家访,使家庭与班级相互沟通、相互交流,以便教育好管理学生.
二.要求从严.首先严格要求自己,凡要求学生做到的,自己首先必须做到,严于律己,发挥表率作用,以良好的道德、规范的行为、感人的语言、高尚的人格、渊博的知识来引导、熏陶、感染学生.其次对个别难管的学生,采用个别谈话、同学帮助、家庭配合等形势,动之以情,晓之以理,耐心教育.俗话说：“精诚所至,金石为开”,只要我们以诚相待,不厌其烦,循循善诱,即是块顽石,也会被感化,决不因难管理而放弃,甚至歧视、排挤.
三.方法从活.现在的学生因家庭背景,个性差异,文化层次等诸多因素影响,行为差别较大.为此班主任首先要解放思想,更新观念,树立“以人为本,服务于人”的思想,采取灵活多样的方法管教学生.如个别谈话、主动家访、动作暗示、信息交流、活动激励、同学帮助等.要因人而已,因材施教,因地制宜,决不搞“一刀切”.这并不是对学生要求宽严不一,而是人格上一视同仁,方法上因人而已.
四.制度从全.大多数班级都根据校规校纪,并结合本班实际情况制定了许多制度,但大部分制度都是从学习、纪律、安全、卫生等方面对学生加以约束限制,而对其思想品质、道德情操、劳动观念、创新精神等方面要求不细致、不全面、不到位,这与今天大力提倡素质教育的要求相差甚远.为此班主任应结合本班实际,对学生的生活习惯、言行举止,思想道德等方面做细致、全面的要求,如《思品达标纲要》《文明礼貌公约》《道德规范标准》常规管理细则》等制度,既具有规范性,又有操作性,使学生说有原则,行有准则,做有标准.
五.落实从力.有制度而不落实,制度就成了“摆设品”,就是耍花架子.为此班主任应加大落实力度,可让班干部去管一二项制度,负责检查登记等,班主任统管全局,每周班会上及时通报本周执行情况,决不让制度落空,流于形式.这样一方面保证了班级各项工作健康稳步地向前发展,另一方面也体现了班主任手信、务实的作风,在学生面前树立了良好的形象.
六.解决问题从快.再好的班级,不可能没有问题,对出现的问题,班主任首先以高度的责任感,强烈的事业心,采取得力措施及时处理解决.因为小错是大错的根源,千里之堤毁于蚁穴,决不能因为学生点滴失误掉以轻心.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,以此常告诫学生,防患于未然.其次,充分发挥班干部的助手作用.可以在班级安排几名正直,责任心强,工作积极的学生协助班主任工作,发现不良苗头及时反映,把一些不良现象消除在萌芽状态.
总之,班主任工作事物繁杂,任务艰巨,工作辛苦,只有加强学习,解放思想,提高认识,努力把握新形势下学生个性心理特征,创造性地开展工作,才能适应素质教育的要求,不断提高班级管理的水平,为社会培养更多合格的接班人.
（作者单位：甘肃灵台县东关小学）
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参考文献：
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