论文乡村学校文学社之路，该文是关于文学社相关专升本论文范文与文学社和乡村和探索方面论文如何写.
文学创作,是学校语文教学的一个皈依,也是一个人、一个学校文化素养的集中体现.那么,成立文学社,也就成了文学爱好者一个极好的活动平台.特别是作为农村学校,在有关资源相对匮乏的情况下,成立起以延伸课堂教学内涵、推进文学创作为目的的“文学社”,就显得很有必要.那么,举办文学社最基本的要素有哪些呢？
首先,要激发学生兴趣,搭建各种展示平台.地处偏远农村的山东省莱阳市谭格庄中心初级中学,在给文学爱好生搭建平台、发挥其个人特长方面就进行了有益的探索.2003 年春,学校就由一位爱好文学创作的老师自发成立了“阳光文学社”.办社之初,只是一般号召性的在学生中组织起了那么一班人,虽有规划与要求,但却没有具体的操作细则.作为社员,能写出来、交上来几篇文章,甚而发出去、刊出来就是达到了活动的目的.基本上没有形成体系化、规范化、制度化,从性质上讲,那时的文学社属于文学爱好教师个人的“私营”行为,学校没有给予足够的资源扶持与相应安排.因而,文学社常常处于走走停停、可办可否的松散状态.幸运的是,那个时候学校正酝酿着要办校园报,而担当这个差事的又正是学校文学社的发起教师.这让文学社如虎添翼,有了一个施展文学才华的广阔天地.
校报的名字就叫《阳光校园报》.它从比较完美的角度对版块进行了设计,对踊跃参与的文学社成员择优选用为各个版面的责任主编,其他文学社的成员自然也就成了校报的小记者或通讯员,实现了“阳光文学社”与《阳光校园报》的自然对接,文学社的性质也就由“私营”变成了“公有”,有效地扩充了文学爱好者的活动空间.从2003 年到2006年上半年,3 年多一点的时间里,校报总共办了65 期.其间,它始终能够谨记“为成功的人生做准备”的校训,以“培养文学新人”为目标,鼓唱着“教改之声”,咀嚼着“佳作欣赏”,耕耘着“文学天地”,浇灌着“七彩花园”,力推佳作,向外延伸.辛勤培养出一个个“小文学家”、“小诗人”等一个个极具影响力的“风云人物”,推出了众多脍炙人口的诗歌、散文与小说等.开辟了一块“施展无尽才华,张扬鲜活个性”的广阔天地,为践行“素质教育”、培养一代文学新人,无时不在发挥着其积极推动的作用.尽管自2006 年后期的一段较长的时间里《阳光校园报》因故停办,但是,凝聚着文学爱好者心血的“阳光文学社”却是处于“名亡实存”的状态,没有了校园报,他们自行与外界沟通联络,先后与市内期刊《梨花》杂志、全国通发期刊《小作家》联姻,也发表了不少好作品.同时,还参加了全国各类征文大赛,取得了优异成绩.
2013 年末、2014 年初文学社与《今日莱阳》报纸、市刊《梨花》杂志、全国公开发行期刊《小作家》等建立了长期合作联系机制,陆续登载了学校不少师生作品,同时,作为凸显创作业绩的“小作家创作基地”的牌子,也于2014 年1 月正式挂牌落户.此后,因文学社又在《齐鲁晚报》上发表了大量作品,《齐鲁晚报》小记者站的牌子很快也就在校园内挂了起来.这让文学爱好者有了多个可供选择的平台.一路春风一路歌.谭格庄中心初级中学自成立“阳光文学社”以来,先后在《语文报》、《作文报》、《全国中学生优秀作文选》、《小作家》、《稻香湖》、《辽宁青年》等报刊杂志上发表了若干影响较深的作品（诸如王崇人同学发表在《作文报》上的《四季色》,李卡同学发表在《辽宁青年》上的《外婆》等）.同时,在“校园诗歌散文大奖赛”、历届“泰山杯征文大赛”、“新世纪杯全国中小学生作文大赛”、“中华青少年文学书画摄影大赛”等活动中,有数百人次获得金、银、铜及优秀大奖.其中,宋鹏超同学的《都是“非典”惹的祸》、董美玉同学的《绝望的石竹》均在“新世纪星杯大赛”中获得金牌,另有吴飞东、王清华等10 位同学分获大赛的银牌、铜牌；刘海燕同学的诗歌《老师,您听我说》获全国首届校园诗歌散文大赛的二等奖；李韶娟、林昊峰同学被特聘为“山东文学社”的通讯员,王丽丽等8 同学被吸收为《语文报》的小记者；更为可喜的是2006 年第一届中华青少年文学书画摄影大赛中,李卡的《外婆》获全国“百杰小作家”奖,隋昌林的诗《老树》获文学创作一等奖,刘帅男的绘画《神剑》获绘画一等奖.其三人并作为众多获奖者的代表参加了北京人民大会堂的颁奖庆典,受到了国家领导人的接见,捧回了金光闪闪的奖杯……
同时,要有深深地爱着这份职业、执着于文学创作的导师,营造氛围很重要.因为是初中生,因为是在农村学校,历来只知道学好数理化,走到天边也不怕的家长和学生,从骨子里对搞什么创作不看好,也从来没有看到或领悟到文学创作所带来的利好,因而,持反对意见的不在少数.在这种情况下,教师的引领尤其显得重要.谭格庄中心初级中学在扶持着“阳光文学社”的小社员们走过了一个个春秋的同时,那些也曾有过辉煌的老师们更是宝刀不老、笔耕不辍,在这块广阔的萋萋芳草地上,浓墨重彩为自己的人生、为整个学校描画出了厚重的一笔.2006 年,文学社的老师撰写的《阳光少年孙园娜》上报团以后,引发全国轰动,电视10 台、12 台,烟台电视台,莱阳电视台等先后进行过专题采访报道,影响深远.直到2008 年期间电视台数次重播了孙园娜的事迹.与此同时,全国知名老牌期刊《辽宁青年》也刊发了我校老师撰写的散文《同学》,使孙园娜与张芹这对小姐妹的事迹更是家喻户晓、深入人心.孙园娜本人被评为“全国优秀共青团员”、“感动山东十大人物”、“全省助人为乐道德模范”等荣誉.在全国各类征文大赛中,老师们也是不甘示弱,一路领跑,勇敢地走在文学创作的最前头,对营造浓郁的文学创作氛围起到了很大的作用.其中,就有很适合学生口味的《我与同桌七天半》、《“阳光校园”颂》、《爱的启迪》、《阳光灿烂黄金菊》等数十篇文学作品获奖,并有近10 人次获“三等辅导老师奖”“优秀辅导老师奖”,且为学校多次捧回了“集体荣誉奖”“集体组织奖”等等.这一切的一切,在给学生一种震撼、一个启发,激起一种奋进！搞文学创作的与日俱增,参加文学社活动也就成为了一种荣耀.
另外,学校的大力支持是文学社走向成熟的重要保证.2011 年至今,谭格庄中心初级中学对文学社的活动形式进行了多次调整.其中,2013 年学校又重新修整了文学社活动室,制作张贴了文学社章程、计划、组织一览表等相关看板,文学社活动按部就班.从《文学社章程》（含总则、组织、会员）到《文学社组织一览表》《文学社学期工作计划简表》以及《文学社活动花名册》等相关类项都做了精心安排、规范操作.其中,文学社组织的构成,是以老师参与导向为主,以学生自发自愿参与、自主运作为原则,吸纳不同级部、不同水平的文学爱好者.老师做顾问,优秀学生做社长、副社长、组织委员、宣传委员等；学期工作计划则注重实效性、灵活性,不搞假大空；就是一个“活动花名册”,也给注入了一些丰富的内涵：姓名、性别、年龄、所在班级、班主任、语文教师以及所属村庄、父母姓名、学生个性、爱好特长、所取成果等,都一一记录在册,以充分掌握现实情况,做到有的放矢、因人而异、发挥极致.而今,广大师生已经住上了可与城市学校相媲美的教学楼,为了保证有充足的时间和适宜的空间进行活动,文学社跟学校其他10 几个活动小组（舞蹈、古筝、合唱、美术、科技等）一样,享受着学校每周拿出的周二、周四下午的大课外活动时间和三间宽敞明亮的大教室（同时提供学校阅览室为活动场所之一）,尽最大的便利任由参与成员尽情发挥.
需要强调的是,办好文学社必须要有一个正确的理念做导向.很长时期以来,单纯重视数理化、重视考试科目而急功近利的师生均不在少数,这就势必会给像文学社这样的课外兴趣活动造成冲击.因而,端正思想态度、明确学习目标、树立素质教育理念就显得尤为重要.就谭格庄中心初级中学而言,其文学社始终能够紧跟教育发展形势,配合学校提出的把教育资源“用”起来,让全体师生“动”起来,使书香校园“活”起来,将教学效益“提”起来的教育总目标,积极做好舆论宣传工作,发挥了学校宣传窗口的巨大作用,不仅在宣传橱窗、专栏、黑板报等方面先领先行,而且还在学校自办的《谭格庄教育》《道德银行专题》和莱阳市刊物《梨花》杂志《今日莱阳》《小作家》《齐鲁晚报》《烟台日报》等期刊上有诸多文章被刊载,产生了比较深远的影响.
总之,文学社,特别是乡村学校的文学社,要敢于和善于标新立异,因地制宜,同时汲取外地外校的经验,厚积薄发,一步一个脚印地沿着愈来愈清晰的发展思路,紧跟着学校的步伐,忠实地履行着自己的神圣职责,卯足劲头,以风起云涌之势,抒写素质教育的新篇章.
括而言之，本文是关于对不知道怎么写文学社和乡村和探索论文范文课题研究的大学硕士、文学社本科毕业论文文学社论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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