论文微笑架起一座沟通的桥梁，该文是沟通有关学术论文怎么写与微笑和桥梁和沟通方面论文怎么写.
钱玉玲 （江苏张家港市鹿苑中学）
微笑的确是一贴良药, 它具有特殊的药效. 它可以 “化干戈为玉帛” ； 它也可以把 “战争” 扼杀在萌芽状态； 它还可以是思维的催化剂、 信心的强化剂. 几年的教学实践, 也让笔者越来越感到微笑所具有的独特魅力和魔力.
我曾经接过这样一个班级,在没有教他们之前就曾听说非常有 “挑战性” , 学生非常有 “个性” . 很多教师对我提出了善意的忠告： 你千万不能太客气地对待他们, 否则他们就会开染坊, 你得板着脸. 真的要这样吗？ 我是个很开朗的人, 时常爱开怀大笑, 如果这样, 我自己不是也得很郁闷？ 我能否找到更好的方式来让他们接受, 也让我自己好过呢？ 我开始沉思……
我想到了 “南风效应” ： 南风和北风打赌, 谁能让行人先脱下外套, 北风先施威严, 猛刮狂吹, 寒冷异常, 行人为了抵御北风的侵袭, 反而将大衣裹得越来越紧； 这时, 但见南风徐徐拂过, 风和日丽, 行人越走越热, 继而脱掉了外套. 这则寓言告诉我们：有时候用温和的方法处理一些事情往往比强制的手段更有效果. 所以我决定用 “微笑” 这一招来试试看.
开学的第一个星期的前半周,我没有碰到什么不正常的事情. 可是下半周我的 “机会” 来了. 和平常一样, 我面带微笑地走进教室, 扫视了一下全体学生, 互相问候后开始了新课,正当大部分学生都在操练对话的时候,我突然发现一个英语基础不太好的*学 （而且是个头号 “问题学生” ） 头低着, 两只手放在下面在忙着摆弄什么东西, 十分 “专心致志” , 根本就没有在朗读和操练, 我轻轻地走到他跟前, 站了一会, 笑着说：“小心, 别失误了” ！ 他吓了一跳, 连忙去藏那手中的电子产品.“是什么呀, 它又没有犯错误, 更不是通缉犯, 为什么要藏起来？ ” 他一脸的诧异和尴尬, 不知所措. 我拍了一下他的肩膀,笑着示意他先上课. 很奇怪, 这一节课他再也没有给我搞什么状况, 而且该记录的重要内容也开始记录了, 据说他以前的书本都是很 “新” 的.
课后,我把他找到了办公室,和他做了一次近距离的交流. 通过交流我知道了他的一些琐事以及他的问题所在. 他生活在一个条件比较优越的家庭, 可是父母亲都很忙, 没有时间去好好管理和教育他, 平时只会用金钱来弥补对他的亏欠, 给他购买名贵的衣服, 购买不菲的电子产品, 久而久之, 他和 “名牌” 为伍, 沉迷于 “网络游戏” , 逐渐地和学习越走越远,英语成绩更是 “一落千丈” . 每次发生问题, 教师也经常找他谈话, 基本都是严厉批评他, 可是在家听惯了好话的他, 根本就听不进去, 反而和老师关系越来越僵. 可是他没有想到我这个新老师, 居然会对他微笑, 让他觉得很惊讶. 于是我乘着他对我的信任, 多次和他进行了更深的交流. 从我的学习经历, 人生追求到我的工作态度和目标, 到他的学习态度, 奋斗目标以及该如何正确使用电子产品等……我们开始更了解彼此, 相信对方, 而且他也把我当成了可以信任的朋友. 逐渐地, 他的学习积极性又恢复了.
武侠小说中常有 “一笑泯恩仇” 的故事, 想想那得有多么宽广的胸怀和豁达的气度啊！我有很多次被其中的人物所感动. 我也曾亲身体验过这种感觉, 并非我去宽容学生, 而是我被学生用微笑原谅了. 一直以来我都很讨厌被冤枉, 所以如果被谁冤枉的话, 我一定会非常生气. 可是有一次我却冤枉了一个无辜的学生, 可能因为我是老师, 他当时什么也没有说, 事后我向他道歉,我以为他会很生气,可是他却给了我一个微笑,我也不由自主地笑了,一切的误会尽在这一笑中成为云烟. 这让我更相信, 没有迈不过的沟, 没有跨不过的坎, 更没有什么不能原谅的事情, 只要你懂得微笑. 你对学生付出微笑,学生也会报以微笑.
面对学生的成功固然值得微笑,可是面对学生的失败也能微笑对待的教师才更胜人一筹. 我们的教学离不开微笑, 微笑教学可以让你体会到教学的更多快乐,因为你不仅能使学生快乐, 自己也从中获得了快乐.
如果一个教师想真正达到这种微笑教学的境界,那么需要付出很大的艰辛和代价. 虽然, 我知道我离它还很远, 可是我会孜孜不倦的去追求, “世上无难事, 只要肯攀登” , 只要我奋力向上, 终有一天我会实现我的理想.
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参考文献：
1、 仿写架起随文练笔的桥梁 文 毛 云鲁迅先生说“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着怎样写 ”而入选语文教材的文章,都是编者们精心挑选的这样的典范 教师何不将课文教学和作文训练有机地结合起来,在.
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