论文兴趣、层次、人性、智慧彰显教师的独特魅力评周波老师《蝙蝠和雷达》教学设计，该文是关于教学设计相关毕业论文格式范文与周波和《蝙蝠和雷达》和独特魅力相关毕业论文格式范文.
细细品味周老师《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计后,不难发现周老师在设计教学时能够巧用传统经典,从学生的兴趣入手,紧跟时代步伐,紧紧围绕核心展开教学,整节课体现了兴趣化、热门化、层次化、人性化、智慧化的教学特色.
一、巧用传统,兴趣化
用儿歌、谜语导入,依托传统文化抓住孩子的兴趣点,提醒学生课堂上用手又用脑,才能有创造,为学习下文作铺垫.周老师在导入新课后就先后出示一个儿歌和五个谜语：
这样一来,就把学生的兴趣调动了起来,使其注意力集中到课堂上.与课文内容相关的谜语又把孩子们的思维巧妙地聚焦到课程学习上.这样的导入是积极、有效的.
二、紧跟时代,热门化
每个环节都有诗句过渡或归纳,彰显语文课堂的语文味.在第一处的导入环节结束部分,周老师用了“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不做得好？”起到了组织课堂纪律的作用.创编谜语时用了诗句“问渠哪得清如许？为有源头活水来.”表示学习文章的内容后,学以致用,开创新意.在学生填写表格时,鼓励学生动笔又动脑,出示诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”引导学生归纳课文内容,培养学生表达能力时出示诗句“长江后浪推前浪,一浪更比一浪强.”最后总结出示表示非常骄傲自豪的诗句“我是世间物,绝招有一手.一直被模仿,从未被超越.”激励学生向科学家学习,不要只做一个模仿者,更要做一个超越者.好似一场诗词大会啊！充满着诗情画意.
三、围绕核心,层次化
围绕蝙蝠的高超本领,设计了五个环节：首先找出描写蝙蝠本领的句子,解读句子,理解蝙蝠的飞行本领高超.接着,完成表格,了解三次试验的结果,揭示蝙蝠的本领高超是依靠嘴和耳的配合完成的.再接着,演示、拓展高超本领,巩固本课的重点,解决难点.最后,进行小练笔自述,高超本领,激发学生探索科学的,显得层次清晰,板块分明.
四、面向全体,人性化
课堂上让每个孩子都参与进来,设计不同维度的问题,迎合不同程度的学生,让每个孩子都有展现和锻炼的机会.比如“猜谜语”,全班孩子都能参与,兴趣盎然.再如“完成表格”,每个孩子都有动脑思考的机会.有后面思考蝙蝠和雷达的科学联系,非常适合培养学生的口语表达能力和思维能力.最后的小练笔采用第一人称的方法自述蝙蝠高超的本领,可以检测每位学生的语言组织能力、思维能力、书写能力以及课堂效果.总之,各种维度的问题,能让不同程度的孩子得到收获和提升.对每个孩子进行人性化的关怀,这是课堂教学中的重中之重.
五、传授解惑,智慧化
老师在“传道、授业、解惑”的过程中以学生为本,以课文为媒,让自己的知识和情感潜移默化地影响孩子,可以让孩子既学到知识又掌握基本技能,快乐地成长,达到一种“随风潜入夜,润物细无声”的美好境界.本课中儿歌、谜语的导入,创编谜语,抓住关联词读好段落、仿写段落,运用诗句过渡或归纳,图形表格直观展示等形式的综合运用做到了读写结合,学以致用,循循善诱,环环相扣,彰显出了教师的教育教学智慧.
本文点评：此文为一篇关于教学设计方面的大学硕士和本科毕业论文以及周波和《蝙蝠和雷达》和独特魅力相关教学设计论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 激趣、层次、拓展、个性让课堂教学更实效《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 【教材分析】蝙蝠和雷达是人教课标版小学语文第八册第三组的一篇讲读课文 这是一篇很有意思的科普知识短文,它主要讲的是科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决.
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