论文一个机会，一缕阳光，本文是机会方面论文参考文献范文和一缕阳光和机会类毕业论文格式模板范文.
读了2016年第6期《教育文摘》,里面有一篇文章《给机会是一种教育智慧》,让我感触颇深.文章说：“孩子成长的过程不可能都是光鲜华丽的,孩子的表现不可能总是完美无缺的,关键是要给每一位孩子机会,让他们亲身去体验、去经历……”这篇文章引起了我的共鸣,让我想到了所教的一个学生——8班的李烨宇.他一直是我牵挂的对象,我很期盼在即将到来的期末考试中取得好成绩,来验证我的教育成果.
那天是我在初一.8班第一次处理试卷签字问题.我让家长没签字的学生站起来,有3个同学试卷没签字.我抬头一看竟然全是最近交作业不好、上课听讲不好、记笔记不好的同学.站在最后一排的男生是李烨宇.问他们没签字的原因时,又是老一套：忘了.为了小施惩罚,我让他们站着听讲.
可教育的目的是为了让他自己觉悟、改错,光站着不听不学也不行呀！我瞅着机会给其中两个站着的同学一个简单问题,他们回答对了,总算给了个台阶让他们坐下了.可最后一排的李烨宇依然斜着身子,歪着头一副吊儿郎当的样子.
讲到南亚地区中南半岛的河流特点时,我给了李烨宇一个机会,我问他：“请你说说中南半岛的河流上游和下游有什么特点？”
他一愣,一贯在班级最后一名,很多老师放弃不再管他了.他自己也没想到我会问他,呆住了,支支吾吾说不出什么.周围同学有人露出不耐烦的表情,好似在说：问了也白问,什么也不知道！还有人不屑一顾地小声说道：“切,浪费时间！”
李烨宇干脆心一横：“我不知道！”
见此情景我没放弃.我知道这是教育的“关键点”,我们靠近一步,孩子可能就会紧跟着靠近一步,如果我们退后一步,他们就退得更远了.我不能放弃这次互动的机会！
于是我继续追问：“你思考一下：中南半岛地势北高南低,从山上流下的河水上游和下游特点会一样吗？根据你的经验猜测一下吧.”
他盯着我,迟疑着,说：“应该不一样吧,上游水会急点,下游会缓点吧.”
“对呀！”我很高兴,赶紧接着问：“上游水急,蕴含着什么资源呢？”
“水……水能吧？”
“太对了！正是因为水流急,当地可以大力开发水能资源……”我语句特别清晰地肯定了他的答案.
立刻,热烈的掌声回响在课堂上.这么准确的答案可能是很久没从他嘴里说出.他也被这掌声鼓励着,涨红了脸,久违了的“羞涩表情”替代了他脸上挂了很久的“无所谓表情”.
我请他坐下.在接下来的课堂上,他异常认真！
后来在我的地理课上,从来不学习的他开始每节课带书来了,开始跟着记笔记了,书写还相当认真.
这说明差生不是任何一个方面都差,是我们没有发现他们的优点,是老师没有提供给他们施展才华的机会.
惩戒是需要讲究分寸、讲究效果的.事后想来,我让他们站着听课,未必是恰当的惩戒方式,可是那天的经历让我深深体会到：差生缺少的是转化的机会,多给差生一个机会,可能会挽救一个学生！多给差生一缕阳光,他可能会还你一片天空！期待他的转变,一个机会、一缕阳光,让我们静待花开……
总结，此文为一篇适合不知如何写一缕阳光和机会方面的机会专业大学硕士和本科毕业论文以及关于机会论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 我愿是一缕阳光 王丁锐一直很喜欢苏霍姆林斯基的一句名言“教育是以一棵树唤醒另一棵树,以一朵云推动另一朵云 ”作为语文老师,在学生的生命中,我不仅愿做这样的一棵树、一朵云,我更愿自己是一缕阳光,.
2、 如果你看到是机会，所有的企业都可以重新做一遍 撰文无冲最近几年总是听到企业抱怨,比如消费购买力不足；产品不动销；团队不稳定…………一系列的问题 面对这些问题,用这两句话来当头棒喝,或许会让企业更冷静地思考当下和未来,一句是,“成功不是.
3、 做阳光的人，然后校长 和苏州市新苏师范附小陶校长交流时,我问她一个问题如果抛开地域差别、学校实际情况……方面的差别,您觉得要当好一个校长,最要具备的是什么她告诉我做人！做一个大大的人不能有“校本位”.
4、 牵手同安，筑梦阳光 光阴似箭,日月如梭 一转眼,我在同安已工作了30年 回首往事,历历在目 1989年,带着向往,带着希望,我来到了城郊小学 那是一个不大的四合院,两排低矮的平房,5个班级,120名学生,10位老师 在那.
5、 晚晴枫养老公司：晚晴服务像一缕阳光轻抚老人 夏天到了,90 岁的杨捷老人将柜底的大裤衩翻出来,一比试,腰围都大了,但老人看来看去还是舍不得扔 照护师吴协利看在眼里,将七条裤衩收拾好,找了自己以前服装厂的同事,用业余时间为打了补丁的裤衩换了松紧带.
6、 济南阳光大姐：推进诚信体系建设，打造阳光品质服务 前不久,总书记再次来到山东视察,让我们备受鼓舞和振奋 总书记对民生事业非常关心,先后两次对家政工作作出重要指示 2013 年11 月27 日,习总书记在济南亲切看望“阳光大姐”.