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语文教学中的心理健康教育
宋艮稳
(湖北省仙桃市长埫口镇敦厚中学湖北仙桃433029)
由于社会、家庭的影响,很多学生的心理产生了畸形发展.学校里的心理健康健康教育成为当前教育的迫切需要.现代学生健康的标准,除了身体健康,还包括心理健康.其实我觉得心理的健康比身体健康更重要.青少年学生心理健康状况不容乐观.目前,农村中小学即使开设专门的心理辅导课,但还没有专职的教学教师.作为语文教师是完全可以在教学中充分利用语文教学对学生进行心理辅导教育的.
心理健康教育在语文教学中进行的必然性.语文学科是一门基础学科,它同时又是人文学科,本身有着很强的情感、道德、情操.课文涉及社会生活的方方面面,涉及任何一个学科,内容丰富广泛,包罗万象.决定了在语文教材中进行心理健康教育的必然性.每一篇课文里,尽管有不同的文体、题材和特点,但都反映了特定的社会、地域、人群的认知与情感.此外不同课文的作者,都为不同的目的,就需要用特定的情感来表达内容所传递的特殊的道德、情操、立场.而不同的读者对于某一篇具体的文章,可以有不同的感受,不同的立场,不同的目的,产生的效果也不同.要上好一堂语文课,不管是从字、词、句、段落还是表达方式、修辞手法等来让学生把握文章的思想情感主线,就必然会以情感的流露在引导学生解析课文,从而达到理解文章内容的效果.这就使心理健康教育在语文课堂上成为必然.教师在语文教学中必须要挖掘的就是积极向上的正面立场对学生进行心理健康教育教育,以引导学生心理健康发展.
如何在语文课堂中实施心理健康教育呢？
首先教师要钻研教材内容,把握心理健康教育源点.语文学科的教材都是一篇篇文质兼美的优秀作品,作品本身就是积极向上的心理健康教育的内容.它形象、具体、生动,陶冶情操,启迪人生,从而达到寓心理健康教育于其中的目的.从不同的作品中让学生正确判断事物本身价值,明辨是非；学习英雄主义,树立远大的理想；培养学生淡薄名利,坚毅踏实的品质；培养学生尊重他人,与人和谐相处的生活习惯；可以进行讲诚实反撒谎的完整人格教育；可以加强学生面对困境、勤奋努力、乐观向上、自尊自强的教育；培养学生怎样克服自卑心理,抗挫折能力,还有耐心,毅力,谦虚等,这些品质都是我们学生应该具备的.这些都是我们在语文教学可以贯穿的内容,是语文的三维目标情感、态度、价值观的实现,同时也是一种心理健康教育.如果我们平常只是空洞的说教,学生会误会你耽搁他们做题目的时间.他们表面上接受,其实内心很反感.只有通过课文里生动形象的才能起到潜移默化的教育,使他们有所感悟.
语文的教材就是心理健康教育的最好范本,利用语文教材在语文的课堂中进行心理健康教育,会达到事半功倍的效果.
其次语文课堂采用灵活多样的教学方法滲透心理健康教育.教师要有过硬的语文素质,课堂语言要生动活泼,幽默风趣,旁征博引,左右逢源,妙处横生,让学生从教师的语言中体会语言文字的美感,从而能获得心灵的愉悦；鼓励学生独立完成作业,培养学生探索新问题,解决新问题的能力.教师就要善于整合语文资源,精心设计作业,激发学生好奇心,让他们在作业中体验独立解决问题的成功喜悦,指导学生辨别是非善恶,解决自我的心理困扰和障碍,培养学生独特的个性品质；课堂教学中可采用小组合作的方式,增强学生的合作意识和人际交往能力.学生之间的合作学习,不仅可以交流思想,而且在与人合作的过程中,可以建立良好的人际关系.而良好的人际关系,是学生拥有健康心理的保障.
作为语文教师,应针对不同学生的心理特征,让一篇篇美文,让丰富多彩的教学内容成为学生心理健康教育的主阵地,让每位学生得心里人格得到进一步的完善.
本文结论:本文是一篇关于语文教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及心理健康和心理健康教育和语文教学相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 在政治学科教学中渗透心理健康教育 刘 娇内容摘要在当前日益复杂的社会背景下,青少年受到了形形色色的干扰与诱惑,这对他们的成长非常不利 近年来,青少年犯罪率明显上升,而且越来越呈现低龄化 因此,心理健康教育已经成为学校教育的一个重要使命.
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