论文新课程条件下高三班主任工作经验，该文是班主任工作相关专升本论文范文和工作经验和班主任和新课程方面学士学位论文范文.
苏京燊
福建省屏南县屏南一中(352300)
本学期,我担任高三(10)班班主任工作.在学校政教处和年级领导的支持指导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结.
1培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的.只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果.在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手：
1.1注重教室文化的建设
开学初,我按照学校美化教室的有关要求,组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.学习园地设置有精美图文“作文专栏”,以拓宽学生的知识面.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录.
1.2注意班干部的培养
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”.另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效.
1.3注意养成教育和传统道德教育的结合
高三个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、迟到,伏桌睡觉,带手机到校、谈恋爱等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道.
我的具体做法是：
①加大学习,执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的力度.我借助主题班会,演讲来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》.
②注意树立榜样.俗话说"说一千,道一万,不如亲身示范."榜样的力量是无穷的.人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表.
2严格的要求是最大的尊重
在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”.的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好.
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏”.班里有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重.
2.1严格要求值日生.尽职尽责,分数低于9分重做一天,坚决执行.如果还不合格,翻倍执行.
2.2严格考勤.除了让学生如实登记之外,我还专门准备了一本笔记,那个学生迟到,旷课,仪表,手机等问题违纪的话,叫他们自己签名记在笔记上,达到一定数量及时通知到家长.超过两次的,勒令回家反思.绝不姑息.
3“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期与家长电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果.第四,建立良好的人际关系.任何一个班级的好坏,并不完全是由班主任决定的,任课老师的真心配合,学校的良好风气,家长的支持等因素都会对班级的发展起重要的影响.因此,班主任应该在工作中尊重他人,包括尊重学生,你只有真正的尊重学生,他们也才会与你交心,愿意接受你的教育与帮助.
4保持冷静的态度
冷静是班主任应该具有的积极的情绪,班主任一定不能把自己生活中的不开心迁怒于学生,要冷激的处理班级的违纪现象,重在疏导.
5掌握适当的调节方法
当班主任遇到挫折后,在工作过程中的不愉快,进行适当的宣泄.可以找自己的好朋友,信得过的人倾诉,说说自己苦恼的事,这样可以得到同情和帮助,心情就会舒畅.或者转移注意力,对一时解决不了的烦恼,不如先把它放在一边,去从事别的活动,选择自己喜欢的事去做.在出现消极情绪时,可以给自己一个积极的暗示,凡事往好处想,应微笑,放松,承认现状,用积极的话语使自己振作,迅速排除不良情绪.
6不对自己和他人提过高的要求
我觉得我们都想自己的工作出色,在各个方面都很优秀,这样的想法是好的,但人的精力是有限的.对自己提出的要求过高,根本很难办到,结果就会郁郁寡欢,在工作中,就会带着消极的情绪,遇到问题,矛盾时,就不容易调节,控制.如果把目标定在自己可能达到的范围内,自然就会心情舒畅.例如,电话家访,不一定非要在较短的时间把班上的学生家长全部联系一遍,可以根据学生的表现,分类,分层,然后确定在一段时间内逐个、逐批的打电话给家长.对他人的期望也不要过高.有的班主任,帮助某个学生改掉晚修违反纪律的坏习惯,希望找这位学生谈过话以后,他就能做到.
一段时间后,发现他又有了晚修讲话的行为,就很失望,认为竖子不可教也,对这名学生失去信心,甚至,一听说他做错什么,就很厌烦.这也是一种消极的情绪状态.我觉得不妨根据他的实际情况帮他定出阶段性的目标,及时地肯定他的进步,并结合实际情况调整目标,逐步并最终实现既定目标.
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我这样的青年教师.
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参考文献：
1、 班主任工作经验之我见 贺莉娟湖南省永州市祁阳县白沙完小 （４２６１００） 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动是不会有收获的 想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美……方面都得到充分发展,.
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