论文初中化学教学中的情感教育，该文是化学教学在职毕业论文范文和情感教育和初中化学和教学方面学年毕业论文范文.
情感教育的融入不仅会为初中化学课程的学习注入新的色彩,这也可以给学生理解和吸收化学知识提供一个新的视角.不仅会让学生更喜爱化学课堂,也会让学生从化学课程的学习出发有更多收获与成长.教师在化学课堂上实施情感教育时要找到方法,不同的知识内容和教学目标下展开情感教育的侧重点会有所差异.教师要合理地从具体的知识点出发,利用情感教学创设好的学习环境与氛围.不仅在要课堂上注重学生理论知识的吸收和掌握,也要基于化学课的教学给学生渗透人格教育,培养学生基本的社会责任感.这些都是情感教育的实施应当起到的效果,也是学生综合学科素养的一种体现.
一、结合化学式对学生进行人格教育
在初中化学课程的学习中,在给学生讲到一些经典的化学知识原理时,通常会需要相应的介绍产生这一研究成果的科学家.课本中会相应的有这些伟大科学家的背景知识介绍,但是相对内容十分简单.教师有意识也会略过这些内容直接进入知识的讲解.在情感教育实施背景下的初中化学课堂上,教师可以更充分地利用这些内容,透过给学生介绍一些非常值得大家学习了解的化学家的研究经历,不仅可以让大家直观感受到,前人在学科研究中的艰辛付出,也会让学生明白,自己目前之所以能够有这样的生活环境和生活状态,是过往无数杰出的科学家和研究人员在科学进步上做出了极大的贡献.让学生了解这些背景知识不仅可以为课本内容的教学形成依托,这也可以潜移默化地融入对于学生的人格教育.可以为学生价值观和认知体系的形成与构建带来向导,会让学生在课堂上有更加深入的学习体验.
有很多非常值得学生了解与认识的科学家研究过程中发生的经典故事,将这些内容介绍给学生不仅可以立刻激发学生的学习兴趣,也会为学生积极人格的培养带来有效引导.比如,法国化学家拉瓦锡把天平作为研究化学的工具,全面研究了燃烧现象,彻底推翻了统治化学长达百年之久的“燃素论”.还有,英国化学家瑞利和拉姆基在测量气体的密度时,发现由亚制得的氮气和由空气分离所得的氮气密度不同,仅几毫克的差别,别人是容易忽略的,而他们却认真地分析研究,进一步地分离测量,最后发现了稀有气体.这些实例生动有趣,不仅很大程度拓宽了学生的认知,也让学生真实了解了很多化学研究的展开过程.这不仅有助于学生学科兴趣的培养与建立,也是情感教育的一种很好地融入.
二、培养激发学生的社会责任意识
培养学生的社会责任意识很重要,这可以很好地结合化学课的教学有效实施.随着学科教学的慢慢深入,学生会逐渐了解到,我们当前生活的自然环境的很多变化,尤其是环境的污染,这些都是由于人类一些不当的行为所产生的.当人类在肆意改造与破坏自然环境,为自身的生存发展谋求资源和便利时,必然也会遭到来自环境的报复.有太多例证可以来解答这个问题,教师可以将这些典型范例引入课堂,作为知识分析和问题解释的依托.这会让学生更深入地看待很多社会问题,不仅有助于学生社会责任感的培养,也会让学生有意识地在平时的生活中约束自己的行为,是情感教育作用的一种良好呈现.
人类对于环境的肆意污染与改造不是今天才有的问题,这些问题前人的经历中就可以看到.如英国的烟雾事件,美国的光化学烟雾事件,日本的水俣病事件等,都是由于工业“三废”没有有效处理造成的.在我国,每年废水、废气、废渣的排放量相当大,而且有增无减.大部分城市出现酸雨,由环境污染引起的事故每年多达数千次.这些活生生的例子可以让学生清晰直观地感受到人类活动对于环境造成的巨大污染.将这些实例引入课堂,作为相关知识教学的辅助,这不仅会极大加深学生的学习印象,也会进一步激发学生内在的社会责任意识,能够对于学生起到非常积极地引导效果.
三、丰富课堂上学生的积极情感体验
教师同样可以丰富学生在课堂上的积极情感体验,让学生更愿意融入到课堂学习和问题的探究中,体会到学习过程的乐趣.教师可以利用各种生动有趣的化学实验或者是一些实例的分析来增强学习的趣味性.比起单一的知识讲解,当引入一些典型范例以及趣味化的实验过程后,课堂学习会变得更有活力.这样的背景下学生不仅参与学习和融入问题讨论的热情更高,学生的各方面能力素养的锻炼也会更加充分.教师要善于灵活组织与构建课堂,充分挖掘各种好的教学资源与素材,让化学问题的探究趣味性更强.这不仅会极大地丰富学生在课堂上的积极情感体验,也会强化学生的知识理解与掌握,起到很好的教学推进效果.
如在讲“燃烧的条件”这部分内容时,教师就可以在课堂上增加“魔棒点灯”的小试验,让学生更直观地认知燃烧过程.又如,在讲二氧化碳时可以增加“自制饮料”的小环节,让知识学习的趣味性更强.此外,教师还可以让教学过程更加紧密的联系生活,如可以和学生分析这些生活化的问题：家里建房时向石灰加水为什么会发热,甚至可以煮熟鸡蛋,但是住进新屋前墙壁为什么会“出汗”？烧开水的壶壁上附着的水垢为什么清水洗不掉而要用酸呢？这样,学生会全身心地投入学习中,会认真思考教师提出的这些问题.这不仅可以让学生更快地吸收掌握问题背后的知识原理,学生的探究能力也会得到培养,这才是高质量课堂教学背景下应当达到的积极效果.
（作者单位：江苏省盐城市新洋实验学校）
综上所述:这篇文章为关于经典化学教学专业范文可作为情感教育和初中化学和教学方面的大学硕士与本科毕业论文化学教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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