论文一带一路背景下地方综合性高校培养创业人才机械优化设计课程教学实践，本文是关于创新创业方面硕士学位毕业论文范文和机械优化设计和课程教学和培养创新相关毕业论文格式模板范文.
桂兴春a,薛 宇b,薛 勇c,颜 玉d,季庆辉d
（佳木斯大学 a机械工程学院；b口腔医学院；c 生命科学学院；d临床医学院；黑龙江 佳木斯 154007）
摘 要：立足于地方综合性高校“一带一路”背景下培养创新创业人才机械优化设计课程教学实践,探讨机械优化设计课程的性质、类别、目的和任务,培养创新创业人才要求,机械优化设计课程与其他课程的联系与分工,教学内容及基本要求,考核要求和方法以及教学方法,以期进一步提高创新创业人才培养质量.
关键词：地方综合性高校；一带一路；创新创业；机械优化设计；实践
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1000-8772（2017）04-0２０７-0２
习总书记2013年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”战略构想,二者合称为“一带一路”,体现了和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神.
21世纪中国在大众创业、万众创新背景下,创新创业人才的作用和培养更加凸显,创新创业人才集聚是竞争取胜的“第一资源”.
一、地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程的性质、类别、目的和任务
机械优化设计是机械设计制造及其自动化专业的必修专业课程,是机械设计、运筹学、计算机应用等学科的交叉,属于现代设计理论和方法的一个重要领域.
机械优化设计将最优化原理和计算机技术应用于设计领域,为机械设计提供一套科学、系统、可靠、高效的理论和方法.利用这种新的设计方法,并借助于计算机的帮助,人们可以从众多的设计方案中寻找出最佳的,从而大大提高设计效率和质量,设计出既经济又可靠的机械装置.学习本课程的目的是使学生树立优化设计的思想,掌握优化设计的基本概念和基本方法,获得解决机械优化设计问题的能力.
二、地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业机械优化设计课程培养创新创业人才的要求
1．创新创业人才能够掌握优化设计基本概念及数学规划理论概念与技术术语、基本方法.
2．创新创业人才能够正确建立机械优化设计问题数学模型.
3．创新创业人才能够掌握具体优化设计方法,包括一维搜索、无约束优化方、线性规划、约束优化和多目标及离散变量优化方法等.
4.创新创业人才能够根据各类机械优化设计问题的具体特点,选择适当的优化方法,选取或自行编制计算机程序,以计算机作为工具求得最佳设计参数,提高设计效率和质量,设计出既经济又可靠的机械装置.
5．创新创业人才对机械优化设计新发展有所了解.
三、地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程与其他课程的联系与分工
地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程在大四学年第一学期开设,为确保大学生学好机械优化设计课程,需要他们具有等数学、线性代数、机械设计、计算机算法语言等学科知识.
四、地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程教学内容及基本要求
（一）地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程教学内容
机械优化设计课程理论教学内容共分八章,具体内容如下：（1）第一章：优化设计概述；（2）第二章：优化设计的数学基础；（3）第三章：一维搜索方法；（4）第四章：无约束优化方法；（5）第五章：线性规划；（6）第六章：约束优化方法；（7）第七章：多目标及离散变量优化方法简介；（8）第八章：机械优化设计实例.机械优化设计课程教学内容学时分配见表1.
（二）地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课内实验教学内容
机械优化设计课内实验教学内容见表2.
（三）地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程教学教学基本要求
1.熟悉机械优化设计课程研究内容及优化设计概述与知识框架.
2.通过学习掌握优化设计概述、一维搜索方法、无约束优化方法、约束优化方法和多目标及离散变量优化方法.
3.通过学习掌握一维搜索方法、无约束优化方法、约束优化方法和多目标及离散变量优化方法的相互联系.
4.通过学习掌握一维搜索方法、无约束优化方法和约束优化方法理论与实践结合.
五、地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程考核要求和方法
1．机械优化设计课程考核方式：机械优化设计课程结束采用闭卷考试.
2．机械优化设计课程考核方法：机械优化设计课程结束采用闭卷笔试.
3．机械优化设计课程成绩评定：机械优化设计理论成绩100分＝课堂教学平时40分＋机械优化设计理论期末闭卷笔试60分；课堂教学考勤考纪：20分；作业5分；实验15分：每次实验占5分,其中,预习报告占20%,实验过程占40％,实验报告占40%.
六、地方综合性高校“一带一路”背景下机械设计制造及自动化专业创新创业人才培养机械优化设计课程教学方法探讨
1．课堂讲解.主要应用于一维搜索方法、无约束优化方法、约束优化方法和多目标及离散变量优化方法理论性部分.
2．现场动画教学.主要用于一维搜索方法、无约束优化方法、约束优化方法和多目标及离散变量优化方法教学.
3．综合实训.主要用于一维搜索方法、无约束优化方法和约束优化方法,准确掌握理论学知识以及实践运用.
4．专题交流.线性规划和约束优化方法及实例设计课程部分采用专题交流.学生通过一定时间的准备,在课堂教学中讲解汇报,锻炼理收集能力和讲解分析能力.
5．实验学生参与准备.准备实验过程中使学生理论知识和实践相结合.
6．综合性与设计性实验.综合性与设计性教学改革是系统工程,需要不断探索和努力.
参考文献：
[1] 朱向东.机械优化设计[M].沈阳：东北大学出版社,2013．
[2] 孙靖民.机械优化设计[M].北京：机械工业出版社,2008．
（责任编辑：陈丽敏）
该文结束语：此文为关于经典创新创业专业范文可作为机械优化设计和课程教学和培养创新方面的大学硕士与本科毕业论文创新创业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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