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美文方面论文怎么写 和情真意切酿美文有关参考文献格式范文

分类:硕士论文 原创主题:美文论文 发表时间: 2024-02-24

情真意切酿美文,本文是关于美文方面学年毕业论文范文与情真意切和美文相关学年毕业论文范文.

   “感人心者,莫先乎情.”作文唯有感情真挚,才能动人心弦.然而有许多同学的作文常常呈现下列问题:一是选材不当,内容虚假,情感造作;二是记叙不真,描写不实,情感平淡;三是缺少素材,言之无物,无病;四是叙事不实,突转无序,令人生疑.其情感失真的最重要原因就是观察生活不深入,内心体验不丰富,个人感悟不深刻.“情到深处文自工”,我们的作文只有真情打造,才会活色生香、魅力无限.

病文展示

你是我的太阳

○湖北省松滋市南海中学 刘冰聪

  时间的脚步一刻也没停歇,过往的欢笑和泪水都已化作云烟.(开篇扣题不紧,情感基调过于平淡.)

  暖春,两个人一辆车.放学路上,坐在自行车后座上的我喋喋不休地说着学校里的新鲜事,他推着车子听着.阳光打在我们的身上,有一种很温暖的感觉.(此段对人物的神情和环境描写过于简略.)

  盛夏,两个人一张床.伴着蒲扇轻摇的风声,他向我诉说陈年旧事.听着他的成功与失败、骄傲与失望,我想象着他年轻时的意气风发.(此段对“我”的内心感受写得过于简略.)

  深秋,两个人一首歌.秋的气息弥漫在每一个角落,他已被病魔缠身,却还在极力遮掩,不让我担忧.“我教你唱首歌吧!黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随.虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁……”(此段要写活人物的内心活动,为下文作铺垫.同时,生动的深秋景色可以渲染忧伤的气氛,增强文章的感染力.)

  严冬,一个人的时光.没有花香,没有蒲扇,没有繁星,他悄无声息地离开了我.(此段应借冬天的严寒抒发“我”的悲痛之情.)

  打开窗户,我一遍又一遍地唱着:“虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁……”我真的伤心极了.(此段描写略显空洞无力,情感平直.)

  往事一幕幕浮现在眼前,让人难以忘怀.(此段应抒发“我”对父亲浓烈的思念之情.)

  你说,我是你永远的太阳.我说,你是我最温暖的阳光.

升格佳作

你是我的太阳

○湖北省松滋市南海中学 刘冰聪

  时间的脚步一刻也没停歇,过往的欢笑和泪水虽已化作云烟,但在我的记忆深处,暖阳依旧高挂在碧蓝的天幕中.

  暖春,两个人一辆车.放学路上,坐在自行车后座上的我喋喋不休地说着学校里发生的新鲜事.他推着车子默默地听着,并露出淡淡的笑容.阳光打在我们的身上,光晕与春的喜悦交织,夕阳的余晖将我们的身影拉得很长很长……

  盛夏,两个人一张床.伴着蒲扇轻摇的风声,他用略显沧桑的声音向我诉说着陈年旧事.听着他的成功与失败、骄傲与失望,我想象着他年轻时的意气风发.在淡淡的月光中,闻着桂花香和他身上的烟草味,我安然地进入了梦乡.皎洁的月光笼罩着我们,幸福的光圈形成永不褪色的画卷……

  深秋,两个人一首歌.树叶纷纷落下,秋的气息弥漫在每一个角落.他已被病魔缠身,却还在极力遮掩,不让我担忧.“我教你唱首歌吧!黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随.虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁……”那时的我竟没发现他眼中的忧伤,以为一切如常.菊香悠悠,冷风微微,秋的夜晚回响着悠扬的歌声.

  严冬,一个人的时光.没有花香,没有蒲扇,没有繁星,他悄无声息地离开了我.我像平常那样去学校,回来的时候家里白森森一片,我第一次嗅到了死亡的气息.从此,我的生活中不再有他的身影.在我10岁的冬季,在那个没有阳光的日子里,死神带走了这个世上最疼我、爱我的人.

  时间的齿轮依旧不停地转动着,这个世界也并没有因为哪一个人的离开或者哪一个人的悲伤而停止.打开窗户,我一遍又一遍地唱着:“虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁……”泪水滴落,像决堤一般.风把我的脸刮得生疼,我的声音沙哑,泪水流干.

  往事一幕幕浮现在我的眼前,而后化为浓浓的思念.

  你说,我是你永远的太阳.我说,你是最温暖的阳光.

括而言之:此文为关于情真意切和美文方面的美文论文题目、论文提纲、美文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

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3、 唐前四家之张僧繇(二)2019《美文》藏书票九月号 张僧繇是对隋、唐时期中国画画风和审美影响最大的画家 也是对中国画技法的发展和丰富做出巨大的贡献的画家 在顾恺之、陆探微之前的中国人物画最主要的技法和表现形式是以线条为主来塑造的,线条的完美与否是一幅画.

4、 《洛神赋图》之六---2019《美文》藏书票六月号 顾恺之传世至今的画作有四幅,洛神赋图女史箴图列女图斫琴图 这四幅作品虽都不能确定为顾恺之的亲笔真迹,却都可以确信为唐宋时期的临摹版本 既是临摹,必会忠实原作,并尽力做到形神兼备,所以通过临摹本也可一窥.

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6、 如何培养学生阅读课外美文 叶老说过“语文学习,三分课内,七分课外 ”的确,开展课外美文阅读对学生学习语文大有益处,但要抓好并非易事 它不仅仅是引导学生多看,还要采用适当的方法引领学生自主地走进读本 内化.