论文多种策略，推进校园足球活动的开展，本文是关于校园足球大学毕业论文范文和校园足球活动和策略和推进相关专升本毕业论文范文.
江苏盐城市大丰区幸福路小学（224100） 王元松
［摘 要］步入教育新时期,学生的综合素质发展、身心健康促进,已然成为新的教育期待目标.在此前提下,小学足球活动走进各个校园,以期让丰富多彩的认知视野,深入个性的活动感受来导正学生的体育观念,增强学生的锻炼意识,提升学生的人格内涵.
［关键词］小学体育 校园足球活动 多种策略
［中图分类号］ G623.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201６）１５-061
开展校园足球活动不仅是体验体育文化生活的一种方式,更是一种具有广泛性、深度性的运动理念.小学生的意识能力不强、个性喜好还不稳定,在开展足球活动时必须要注意避开形式化、表面化,要贴合学生的心理特点进行引导.此外,教师还要着重提升活动的有效性,让学生能够全面了解足球,快乐享受足球运动,让足球真正扎根于学生心底.
一、加强宣传渗透,激发学生参与兴趣
小学生对世界、对事物的认知范围还较狭窄,且不够全面.因此,要想让他们全身心投入学习和活动,就必须进行兴趣引导.校园足球活动的开展也正是如此,如果学生了无兴趣,就有可能产生被动心理,尤其是女生,甚至可能会抗拒排斥.因此,需要从校方到教师有意识、有计划地进行校园足球宣传活动,为学生呈现出符合自身认识,超越自我想象的足球运动,让学生从感官、思想的各个角度,积极地接受足球运动的全面洗礼.学校可以自制足球主题报刊、海报,以丰富的图文主题、生动的内容表现来吸引学生对足球运动的关注,也可以邀请足球专业人士到校为学生进行别开生面的演讲,让学生获得更宽阔的视野,激发起他们的参与兴趣.此外,还可以个性足球班服、宣传服,通过潜移默化的渗透,让学生感受到更人性化、更充满童趣的宣传引导.校园足球活动宣传的有效性,在于对形式的把握,要丰富,不要单一,要深入,不要表面.新颖、多样、独特的宣传内容和宣传渠道让学生听到了足球知识,看到了足球天地,感受到了足球的魅力,令学生发自内心地了解、接受校园足球运动.
二、创新特色活动,丰富快乐体验
推进小学校园足球活动的过程中,活动的具体展开形式是关键所在,教师与校方组织者要开展有针对性、有趣味性、有体验价值的活动.只有适合学生年龄层次、充分展示足球运动活力、足球体育精神的活动,才能够让学生感到充实快乐.在以往的校园足球活动设计中,往往可以看出套用常规形式的痕迹,在学生看来,活动体验也无非是走过场,毫无新鲜可言,自然无法全心投入,更何谈快乐体验.为此,活动设计者要以创新为目的,将足球运动特色、童真趣味特色等丰富地呈现出来.除了常规的校园、年级足球联赛,学校还可以组织足球俱乐部,进行公开、自由地报名、选拔以及比赛,让学生们走出体育课堂,将课余生活和足球彻底地联系起来.这样可对单纯的足球运动多角度辐射,充分利用足球的周边娱乐元素,成立足球啦啦队,发展足球新闻小组等；还可以将校园足球活动进一步推向更广阔的社会,走进野外训练营、体育馆等场地进行拓展体验.这样,多彩多样的足球活动形式让每一个学生都能找到适合自己个性、特长、能力发展的足球体验方向,对足球运动的感受也会更加真实深切,更加融入释放.
三、拓展足球文化,沉淀人文内涵
现代体育运动的发展离不开与精神追求的合二为一,运动的本质在于心灵的升华.因此,运动与文化是相互融合,相互促进的.足球运动所延伸出来的足球文化也有着耀眼的成果和可探寻的价值.小学校园足球活动的开展也应当最终提升到文化内涵的高度,让学生由表及里地感受足球运动的精神真谛,从而真正实现学生身心健康、人格高尚的素质教育目的.为此,活动引领者要注重挖掘足球相关的人文资源,尽可能地利用文化元素丰富足球活动,让学生在足球运动中浸润到深厚的文化意蕴.在具体实施中,活动组织者和参与教师可以开展足球知识竞赛,加深学生对足球的印象,还可以利用学生感兴趣的、著名足球赛事、足球公众纪念日等文化内容开展主题教学活动.此外,教师们也可以组织“每周足球英雄评选”“我与足球的故事演讲”等活动,给予学生掌握活动的主动权.总之,文化是运动的引航者,运动加深了文化的积淀.站在文化的高度,学生对足球活动的感悟会越来越深刻、越来越有度；对足球活动会越来越有期望值,越来越懂得自我思考提升.
小学校园足球活动的推进是对素质教育的积极响应,是将健康意识、阳光心态、拼搏精神融入基础教育的理想体现.为了让校园足球活动发挥出实效,教师要大胆创新,秉持人性,不仅将多彩的活动过程呈现给学生,还要将积极的活动精神注入校园,让学生快乐认识足球,充分利用足球,深入探索足球.
（责编 黄春香）
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参考文献：
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