论文英语阅读教学中的合作学习策略，该文是关于阅读教学相关本科论文范文与学习策略和英语阅读教学和合作类参考文献格式范文.
摘 要：分析英语阅读教学中小组合作学习的重要性,从合作学习前保证学生独立思的时间,合作学习中注意英语阅读学习内容,合作学习后注意英语阅读的评价多元化等方面,研究英语阅读教学中的合作学习策略.
关键词：初中英语；阅读教学；教学方式；合作学习
中图分类号：G632；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0097-01
语言是需要在交流中学习与进步的,而合作学习模式对于调动课堂气氛,提高学生学习效率有非常大的帮助.小组合作学习模式是教学模式中最基本的一种学习方式,在课堂教学中分组进行学习,可以使小组的每位学生都积极地参与进学习讨论中去,提高学习效率,实现共同学习目标.小组合作学习模式可以使学生个人的竞争转变为小组的竞争,使成员更加富有责任感和荣辱与共的精神,通过学生之间的互动,从而增强学生的英语实践力度.因为语言最基本的作用就是用来沟通与交流,小组合作学习的教育模式正好弥补了普通学习模式在实践上的不足.本文结合教学实践,对英语教学中的合作学习策略进行探讨.
一、英语阅读教学中小组合作学习的重要性
对于部分学生来说,英语课文的阅读难度是较大的.一些学生自我拥有的词汇量非常有限,阅读过程中会遇到许多的生词.因此,要想增强学生对于阅读的兴趣,降低阅读的难度是教学设计中的关键一步.在小组合作学习模式中,选择符合学生兴趣的阅读文章让其进行学习,这样不仅可以大大增加学生对于阅读的兴趣,还可以结合小组的学习模式解决所面对的较为困难的任务.学生对文章比较感兴趣,面对生词时就不会只想到逃避,而是努力克服困难,尽力完成学习任务,获得成就感,增强对学习英语的信心.更重要的是,小组合作学习可以有效地提高学生的学习效率.毕竟课堂的学习时间十分有限,如果用传统的教学模式,教师会不得已占用较长的时间,留给学生进行参与的时间会很少,导致学生接受能力差,学习效率低.而小组合作学习则可以有效地改变这种现状,把大部分的课堂时间留给学生,使学生可以进行更多的交流,从而增强学生在阅读英语时完成学习任务的能力.
二、英语阅读教学中的合作学习策略
（1）在合作学习前,保证学生独立思考的时间.不经过思考的交流,属于无效的交流.小组合作学习的精髓就在于学生之间进行相互的探讨与研究,从而得出属于自己的独特见解.而如果不保证学生自我的独立思考时间,则会导致学生之间进行的沟通与交流会无的放矢.当保证学生必要的思考时间之后,再互相进行深入的交流,讨论自己无法解答的问题,互相帮助,则在回答别人的问题的同时,也可以提高自己的思想认识,更加深入地理解问题.这样既可以解决问题,又可以增强学生对于回答英语问题的信心.
（2）在合作学习中,注意英语阅读学习的内容.学生进行合作学习应由两部分时间组成,一是自我思考时间,二是合作学习时间.因为合作讨论是需要一定的时间的,所以如果教师不能明确布置阅读任务,了解学生喜好并投其所好的话,则会使小组合作学习的学习效率大大下降,从而不能达到小组学习本身的目的.在英语阅读教学中,一定要确定好英语阅读的内容,提高学生的合作学习能力.
（3）在合作学习后,注意英语阅读学习的评价多元化.在阅读教学中,在合作学习后对其进行评价也是非常重要的一个环节.评价的方式、评价的内容以及评价的重点,都需要从多元化的角度去进行.当前许多学校大多是采用大班制,学生较多,所以,合作小组数量也较多,每个小组的学习情况、课堂学习效率等方面都不一样.及时地进行教师评价和组内互相评价,对学生学习的进步有着不可忽视的作用.教师需要进行客观、具体和人性化的评价,评价不仅是对答案正确与否的一种判断,更是对学生的一种鼓励或批评指导,在增强学生自信心的同时,也可以让其看到自己哪一方面不足,还需要如何继续努力.教师的评价就是对学生的一种引导,使学生可以在下一次的小组学习中进行更好的发现与探索,提高学生的积极性与学习效率.例如,在教学Unit 6 Section B 3a 时,教师可以让学生用小组合作学习的模式对自然灾害进行调查,并提出自己对于自然灾害的看法.A：What do you think of the earthquake / the fire/ the flood …?B：I fear them. /I will run wildly. /I feel cold and frightened. 然后,每个学生写一篇对于该问题的调查报告.可以让学生在课堂上进行讨论交流,每组选一位代表进行全班发言交流,交流结束后,教师要及时对学生进行评价与鼓励,在激励学生的学习积极性的同时也要让他们知道自己的不足之处,以便在下一次讨论时可以更好地解决相关问题.
三、结束语
英语阅读教学中的合作学习模式,可以有效地提高学生的参与积极性,也增强学生的语言沟通能力,使学生的学习效率有了很大的提升.随着教学改革的深入推进,合作学习模式会成为一种更加高效的教学方式,从而改变以前一味填塞的教学模式,真正使学生成为学习的主角,提高学生的综合素质.
参考文献：
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本文结论,此文为关于对写作学习策略和英语阅读教学和合作论文范文与课题研究的大学硕士、阅读教学本科毕业论文阅读教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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