论文探究高中生政治学科素养形成的有效策略，本文是政治学科方面有关论文如何怎么撰写与素养和有效策略和学科相关硕士毕业论文范文.
【摘 要】政治是一门非常重要的人文社会学科,从小学阶段开始政治这门学科总是以不同的形态影响着我们生活、学习和工作,对于我们人生各个阶段都有重要影响,因此,帮助学生们养成良好的政治学科素养显得尤为重要.
【关键词】高中阶段政治学科素养有效策略探究
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.093
新课改是最近几年整个教育界的大事,伴随着新课改的推行,各教育机构纷纷出台了相应的教育教学措施,以便于更好地应对新形势教育教学的需要.政治作为一门思想性和教育性都非常强的学科,对于人们的生活、学习和工作都产生重要的影响,思想意识健康、政治觉悟高的人们在人生征程中走得往往比较顺畅,事业和学业都会有很好的发展,反之则不然.这也在告诉人们,学好政治非常重要.
高中阶段作为学生们学习生涯中非常重要的时期,在这一阶段的教育教学中,教师需要对学生们的学习予以高度关注.政治作为一门学科从小学时期已经开始设置,知识内容难度由浅入深,但是,在每一个阶段中都直接影响着学生们的人生观、价值观和世界观,如果学生们能够很好地理解政治知识,并且能够身体力行,按照良好的思想政治意识去生活和工作,他们的人生走向往往是一片坦途.如果学生们没有一个好的政治思想觉悟,即使再有才能,在社会上也很难立足,因为中国是注重德治和法制的国家,道德与法制是我们国家治国的一种有效策略,这一点也无时无刻不在告诉我们明理、守法的重要性.那么,我们要采取怎样的方式开展教育教学工作,才能更好地帮助学生们在学好政治课程内容的基础上,养成良好的政治学科修养呢？
首先,加强师资力量建设,提升教师专业化教学能力,加强案例教学等注重应用实践性的教学方法在高中政治课堂教学中的运用,对于学生们自主思考能力和创新实践能力的培养都是非常有效的方法,可以为学生们政治学习提供更高水平的教学指导.教师教学能力的高低直接可以影响到学生们学习积极性的高低,在以往应试教育的背景下,教师们已经习惯了一个人主讲的教学模式,形成了一定的教学思维模式,在教学中也曾取得很多优异的教学成果.但是,新课改的实施给教师的教学带来了新的问题,为了更好地使得自身的教学能力更好地满足于新课改下高中政治教学的需求,除了学校要加强对教师教学培训之外,教师本身也要想方设法提升自己的教学能力,了解新课改下教育教学新的理念和方式,学会熟练操作使用计算机,学会制作ppt,并且能够熟练使用电脑科技,使其顺利地运用到高中政治课堂教学中去,加强翻转课堂教学模式在高中政治课堂教学中的运用.有了多媒体技术,教师可以免去从传统纸质书本上剪裁习题制作课件的时间,根据新课改的相关教学内容从网络上搜集更多实用的教学资源,为学生们的政治学习提供便利.
当然,在当前的教育背景下,教师要注重培养学生们的综合素质和能力,要注重对于学生创新思维能力和动手实践能力的培养,这就要求教师需要给学生们创造更多的机会积极动脑,锻炼自己.为此,我们可以加强案例教学法在高中政治课堂教学中的运用,高中阶段的学生基本上都已经具备了一定的判断能力和分析能力,我们可以通过在课堂上给学生们布置案例分析类题型,让学生们通过小组合作的方式进行讨论协商,最后找到问题并积极解决问题,这种方式对于学生个人综合素质的提升以及学生们政治学科素养的养成都是非常有帮助的一种方式.
其次,加强师生之间课堂教学有效互动,创造更有助于调动学生们课堂活动参与积极性的教学环境,加强辩论赛等教学形式在高中政治课堂教学中的应用,这对于学生们政治学科素养的培养和学生们综合素质的提升都是非常有帮助的教学方案.在传统的应试教育背景下,师生之间的交流与互动并不算多,而新课改下,高中教育更加注重对于学生个人学习能力和分析解决问题的能力等综合能力等培养,这就意味着教师们不能再一味坚守以往的教学方式不放松,而是要积极寻找新的路径,更好地开展高中阶段的政治教学工作.为此,教师需要在认真理解新课改相关内容的情况下,主动加强与学生之间的交流与互动,拉近与学生之间的关系,了解学生们在学习中存在的一些疑难点问题,知晓学生们对政治学习的期待,注重对于学生学习积极性意识的培养,对于学生们在整个课程活动中的表现,一定要坚持多鼓励、多认可、多赞美等的原则,让学生们能够在教师的表扬下更加积极地投入到课程内容的学习中去,继而在政治学习中取得优异的成绩.
此外,教师们也要努力地营造更为适合新课改下学生们学习的课堂环境,丰富课堂教学的内容和形式,让学生们能够避免在枯燥的课堂环境氛围下学习,能够让学生们在政治课程学习中始终保持较高的积极性.比如说,我们可以采取辩论赛的形式开展教学活动,也可以采取课程内容试讲比赛等的形式,让学生们能够在教学中体会到参与的乐趣和价值,继而能够以更加积极主动的姿态投入到政治课程内容的学习中去,这种方式对于高中阶段学生的学习来讲既是一种很好的锻炼,也能够有助于学生良好政治素养的形成,对于学生们综合素质的提升也是非常有帮助的一种教学策略.
最后,加强社会实践课程在高中政治教学中的运用,在条件允许的情况下,带领学生们经常参与一些公益类活动,让学生们能够及时地将课本上的理论知识与社会实践内容相结合,更好地健全学生人格,有效提升学生们个人道德修养和社会认知能力,这对于高中生政治学科修养能力的培养也是非常有帮助的一种策略.理论与实践相结合才能更好地为学生们的学习提供更好的帮助,使得学生们能够具备更强的综合素质和学习能力.为了更好地开展新课改下的高中政治教学工作,教师们除了要加强对学生们理论知识的传授之外,还要积极为学生们的政治学习创造更多实践机会,让学生们能够在参与社会实践活动的过程中感受到政治修养的重要性.
比如说,教师可以为学生们争取到去敬老院、孤儿院等机构参加公益活动的机会,让学生们能够通过与他们交谈、帮他们做一些力所能及的事情等方式去具体的感悟社会、感受品德等力量,让学生们能够在学好知识的基础上,更加体会到美好道德品质和助人为乐给人们带来的快乐,帮助学生们养成更健全的人格.
能够帮助高中生更好地提升个人政治学科修养的方式有很多,笔者个人所谈仅仅只是冰山一角,希望看到大家能够有更多好的建议在此分享.
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参考文献：
1、 高中政治学科学生自主性有效学习探究 【摘要】 当前高中阶段教育实施过程中,言必称“新课改”已成潮流,但是在实际推行过程中还存在许多令人难以满意的现象,如何推动高中思想政治学科课程改革顺利实施,已经成为当务之急 .
2、 高中思想政治学科核心素养与其培养策略 摘要高中思想政治学科核心素养具有思想性、时代性、科学性的特点 在内容上主要包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与……；在能力要求上,主要有阅读能力、辩证思维能力、判断力和表达能力 对于高中思想政治.
3、 论有效提升高中生生物学科素养的措施 摘要教师在生物教学中必须帮助学生构建一种特有的理科思维能力,提升学生的学科素养 教师要创设、和谐的教学氛围；创设鲜活的生物现象,激发学生探索生命科学的兴趣；采取多媒体辅助教学方式,将抽象知识转化为直观.
4、 思想政治学科核心素养培育的教学设计策略 中图分类号G651 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 056摘要本文从教学目标、教学情境、教学活动、教学评价四个环节对高中思想政治课教学设计的学科核心素养培.
5、 探寻多民族国家族际政治之道和路民族理论和政治学科 摘要民族政治学的研究越来越引起学界重视,但是这一学科的定位、学科的建设在学界还缺乏明确的界定 民族政治学不应该是将政治学的概念、范畴简单转换并套用于民族学,而是应该将民族理论的既有研究范式、成果与政治.
6、 高中政治学科核心素养的实践性教学策略 【摘 要】提出高中政治学科核心素养的实践性教学策略,并从创设情境、调查研究、体验职业和巩固学习四个方面,对教学策略进行探讨 【关键词】高中政治；核心素质；实践；策略 高中政治学科课程教学作为学生.