论文有效提高小学语文作文教学方法，该文是教学方法论文如何写与小学语文和教学方法和作文有关论文写作资料范文.
【摘 要】现在的语文教学很注重学生们的写作能力,所以在语文试卷中,作文往往在总成绩中占有很大比重.现阶段的小学作文形式比较单一,还不能完全展现孩子们活跃的思维.为此,我们需要拓展小学作文教学的方法,将小学生们的写作能力充分挖掘出来,通过更加成熟的教育方式提高学生们的写作能力.
【关键词】小学语文作文；提高作文教学；有效教学方法
小学语文教学作为教育重要课程之一,社会群众也十分关心语文教学事业的发展,而语文中的作文课题一直是学生头疼的事情,有个很严重的现象为教师一提到写作文,学生心理就十分恐惧,不愿意写作文：而作文是检验学生语文学习效果以及语言水平的重要途径,学生害怕写作文在一定程度上阻碍着语文教学的发展,同时也阻碍着学生的文学能力发展,最终影响着教学质量水平,因此小学语文教学需要培养好学生的写作能力,使学生在作文写作上能够健康、全面发展,这里就向大家浅谈下提高小学语文作文的有效教学方法.
一、消除学生害怕心理
在长期的小学语文教学过程里,许多学生十分害怕写作文是一个普遍现象,主要原因在于学生在写作中平时积累词句太少而没有素材可写,担心写出来的作文不好就干脆不写,小学语文教学为了使学生消除对写作的害怕心理,让学生自主愿意写作,在语文作文教学过程中,首先需要激发学生的写作兴趣,兴趣是培养学生学习的源泉,也是写作灵感的带动,主要方式可以为开展丰富多样的课堂相互交流活动、积极鼓励学生向学校报刊投稿、将一些优秀写作打印成册,增加对优秀作文的奖励,让学生写作能够感受到收获的喜悦.其次,教师在作文备课的时候需要有创意,教师在教学过程中需要找出本次习作的有创意、有创新的部分,然后将有创意、创新的写作亮点,作为整个教学过程中的教学重点,引导发展学生思维,培养学生写作能力.最后需要注重学生日常观察能力的培养教学,加强学生日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,主要培养以日常口头作文的训练、日常学生造句能力,在作文讲学中,加强作文案例的解析.在学生作文写作教师的评语要有新意积极的激励性,不断激发学生写作乐趣,消除学生写作文的害怕心理.
二、提高学生作文写作途径
1.注重学生词汇的积累
学生害怕写作一个重要体现在平时积累词汇素材较少,喜欢大量读书的学生对于写作就是一件十分轻松的事情,因此小学语文教学需要注重学生语言的积累,只要词汇越积越多,学生的作文写作就会写得好.对于学生词汇积累较少这样的现状,小学语文在数学中就需要重视学生课内外阅读,如学校图书馆及校外书城都是开阔学生视野、丰富学生知识、增长学生智慧的好地方,学生经常在里面阅读书籍,积累大量的词汇,从而就自然的提高写作能力,俗话说只有达到读书破万卷,下笔才如有神,因此阅读是写作的基础,学生词汇的积累离不开大量的阅读,大量的阅读能够让学生对事物的表达淋漓尽致的表现在写作中.那么要提高学生的写作能力,这就要求教师改变以往的被动教学模式,教师太多提升教学专业水平,在课堂教学的同时多方面引导学生广泛的课外阅读,对学生介绍时最好是亲自看过或者得到同行赞许过的书籍,选择适合每个不同年龄断符合学生社会阅历阅读的各种书籍,其中书籍的内容和范围可以不限制,但需要的是思想内容健康的,越广泛越好.学生有了广泛的阅读,就能获取各种各样的词汇积累,俗话说“读书百遍,其义自见”,让学生在大量的阅读中产生了语感,激发学生的灵感,学生只要有了写作灵感及词汇的积累,小学语文作文就自然水到渠成,写作也就是很轻松的事了.
2.注重培养学生学习兴趣
以往的“老师教,学生学”的被动教学方式十分枯燥,无法培养学生学习兴趣,在小学语文教学中,作文作为学习最复杂的学习栏目,若学生没有兴趣写作,那么作文教学的开展将十分困难,被动强迫性的教学也违反了心理教学规则,因此只有让学生对写作文主动产生兴趣,激发学生主动写作的兴趣,才能更好的推动小学语文作文教学,所以兴趣是每个学生最好的老师,也是推动学生学习的不竭动力,由此可见,培养学生学习兴趣至关重要.问题找到了,就需要解决问题,激发学生的学习兴趣为语文作文教学的重要内容之一,对此,教师可通过不断学习新教学,在课堂上营造学习氛围,在课外也要激发学生学习的兴趣.在你课堂内,教师在作文课堂上需要开展学生的交流活动,一切有效的活动必须以学生感兴趣为先决条件,为了提高学生的互相学些力,在作文教学课程中一定要让学生体验成功,树立自信,充分调动写作积极性,在活动开展过程中,可以将学生组织起来,分不同小组,每个小组选读自己或者自己平时阅读过较好的文章,加强学生之间的相互学习,同时大家一起评判,奖励作文做好的小组,让学生感受到努力后成功带来的快感：也可以让学生收集各类名言后,组织学生进行交流,并选择代表性的名言警句让书法不错的学生写出来,贴在班级的墙上,让学生感受到身处于浓烈的学习氛围中,通过大家一起讨论出的名言让学生树立了学习自信,最终培养学生自主学习的兴趣. 3、注重作文的评改 小学语文作文教学里,评改是重要的一环,对于小学生的作文,虽然差异悬殊的作文大量存在,但教师需要明白的是小学生的作文都是集合了自己所见、所学,用自己最有意义的文字表达出来的文章,教师在作文评改中应当允许学生的思维差异,不能要求每个学生都能够达到最优秀的境界,建立新的评价模式及标准,对学生的作文需要分以赏识的心态去热情激励学生,充分信任肯定学生成绩；对于部分小学生作文确实很差的,需要单独细心对学生指出哪些不足,加强学生对每次作文训练要求的认识,并多给予鼓励,每个学生都希望得到赞扬,好的评改能够激发学生无穷学习的动力,最终有效提高学生作文写作.
在长期的小学语文作文教学中,学生写作能力的培养不是一朝一夕就能见到效果的,需要教师立足于学生的生活与学校,不断引导学生语文作文学习,悉心照料学生学习写作状况,不断激发学生学习写作兴趣,将学生写作由被动变为主动,学生写作一定能够得到有效提高.
总之,目前完善小学作文教学方法势在必行,这样才能真正提升学生的写作水平,使小学作文教学得到更好的发展.
括而言之:这篇文章为一篇适合不知如何写小学语文和教学方法和作文方面的教学方法专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 关于提高小学语文写作教学方法 【摘要】随着素质教育的广泛盛行和新课改的大势所趋下,越来越多的教育工作者面临的前所未有的机遇和挑战 小学语文写作是整个小学语文学习中的难点和重点,因此,非常有必要研究提高语文写作的方法和策略,从而让学.
2、 提高小学语文写作教学的有效方法 【摘要】在我国的教学体系中,语文学科一直是不可缺少的学科,它不但能够在潜移默化中培养学生的气质素养,而且对学生价值观、世界观和人生观的确立也有着深远的影响 而小学作为教学的基础阶段,写作又作为语文教学.
3、 小学语文作文教学存在的问题与措施 【摘 要】作文是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学生基本素养的基本要求,其重要意义不言而喻 但在素质教育的今天,小学语文作文教学依然是短板,还存在着很多不良因素 本文在笔者多年的教学实践基础之上.
4、 小学语文作文教学策略 【摘 要】在小学语文教学中,作文教学是其中的重要组成部分,通过写作训练,学生才能运用掌握语言知识,通过构思和选材,写出一篇完整的作文 要让学生爱上写作,写好作文,在小学语文写作教学中,教师要激发学生.
5、 提高小学语文写作教学有效性的策略 【摘要】写作教学是小学语文教学的重点内容 语文教师应该将写作教学贯穿到所有教学内容中,不能脱离语文的其他教学而单独进行教学 语文教师可以结合阅读教学、古诗词教学不断提高学生的写作水平 在课堂上,语文教.
6、 小学高年级语文作文教学方法探析 【摘要】小学高年级作文教学过程中,教师要加强引导作用,鼓励学生进行素材的积累,为学生素材积累提供多种方式,为学生素材量变引起质变打下坚实的基础,同时在写作技巧、写作情感表达方面做好具体的设计工作,提升.