论文应用型高校翻译人才培养模式，本文是关于人才培养相关论文如何怎么撰写和人才培养和翻译和高校方面研究生毕业论文范文.
【摘 要】随着时代的发展,国际间的交流越发密切,国内外市场对实用型翻译人才的需求也变得越来越大,同时,市场对翻译人才的素质提出更要的要求.而想要满足社会的需求,最关键的还是在于高校的翻译人才培养模式的完善构建.本文对应用型高校翻译人才培养模式进行分析,并提出相关的翻译人才培养策略.
【关键词】应用型；高校；翻译人才；培养模式
中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1007-0125(2018)07-0146-01
翻译人才为不同国家的互动交流建立了沟通桥梁,促进双方关系的友好互动,对国家文化经济等的交流更加有利.我国的翻译行业飞速发展,国内对翻译的人次需求变得更大.应用型翻译是国际互动交流的重要工具,随着世界各国关系越发密切,互动交流越发频繁,势必需要更多以及更高质量的应用型翻译人才.而培养应用型翻译人才的关键就是建立更为完善健全的高校翻译人才培养模式.
一、师资队伍的建设
要想建立完善的应用型高校翻译人才培养模式,提升学生的应用翻译能力,必须建立一支高素质的教师队伍.[1]当前的应用型高校翻译教师很多都是以英语教师为基础建立的,很多教师并未接受过系统的翻译学习,更别说拥有翻译实践能力了.学校必须加强对教师系统翻译理论和实践的学习,不仅如此,还要引入或聘请拥有翻译教学经验的教师进行授课.应用型高校还应该和翻译企业展开合作,让教师进行实践锻炼,积累实践经验,这样教师就能够深刻了解实际翻译的各项流程细节,从而提升自身的翻译教学能力.
二、翻译技术的提升
可以通过提升翻译技术来完善应用型高校翻译人才培养模式,翻译技术包括翻译工具和翻译批评,将这两者融入翻译教学中,可以很好地提高教学效率.现在的翻译对翻译软件的依赖越来越大,借助其可以提高翻译的效率和质量.[2]现在很多翻译企业的招聘要求就是至少会一种以上的翻译软件.会使用翻译软件的应聘者更容易被录用,所以现在的翻译教学需要加入翻译软件,让学生熟练掌握,并且加强学生翻译软件的实际应用能力.
三、个性品质的引导培养
现在的翻译市场更加注重翻译从业者的个性品质,这也应该是应用型高校翻译人才教学内容不可或缺的.翻译市场需要具备优良品质的翻译人员,为此,实用型高校在培养翻译人才时,不仅要注重其翻译能力的培养,还要注重个性和品质的引导培养.[3]通过让学生参加实训,进而锻炼学生吃苦耐劳的品质,学生在实践中也能增强解决问题的能力,学会团队合作.这些品质都是一个人职业发展的关键.应用型人才培养应该加强对学生个人品质的培养,让他们能够在将来的翻译工作中脚踏实地勤奋工作.
四、改革传统教学模式
为了完善应用型翻译人才培养模式,必须对传统教学模式进行改革.应用型高校应该通过实践活动来展开翻译教学,对基础知识的传授应该相对降低,注重学生翻译实践能力的培养.可以提升学生对翻译行业的兴趣,让学生能够具备自主学习的意识和创新的思维,让他们大量进行应用文体的翻译,从而增强实践能力.
五、改革翻译课教学内容
过去翻译教学的教材内容很多都是关于文学翻译的,这样的教学内容的确可以提升学生的文学素养,但不符合翻译的实践应用.[4]当前社会翻译市场更加需要具备较强实践能力的应用型翻译人才,这样的教学内容已经和翻译市场发展需求脱离了实际联系.为了加强学生对翻译的实践能力,应该对翻译教学的内容进行调整.减少文学翻译的内容,增加对实用性文体的翻译,让教学内容与翻译市场的实际需求相结合,这样就能够提升学生的实际翻译应用能力.
六、结语
总而言之,应用翻译已经成为现在市场发展的必然需求,今后翻译人才应用能力的提升是必然发展趋势.传统的翻译人才已经无法满足新时代市场需求,这也表明传统的翻译人才培养方式已经不再适合现在的市场发展需求.而应用型翻译人才培养方式更加注重培养翻译从业者的实际应用能力,其培养方式与市场发展结合得更加紧密,能够敏锐察觉翻译市场的变化,随着市场变化,对自身的培养模式进行调整.
要想建立和完善新的应用型翻译人才培养模式,还需要优化高校的教师团队,用翻译软件辅助教学等.除此之外,还需要加强翻译专业学生英语和汉语基础的教学力度.
参考文献：
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[2]张永花.应用型高校英语翻译方向人才培养问题及对策——以文华学院英语专业翻译方向为例[J].海外英语,2015(22):163-164.
[3]仇丽丽.应用型翻译人才培养研究——以济宁学院为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014,11(09):164-165.
[4]黄映秋.地方性本科院校应用型翻译人才培养模式研究——以广西财经学院为例[J].高教论坛,2010(06):78-79+91.
上文汇总,上述文章是关于人才培养和翻译和高校方面的人才培养论文题目、论文提纲、人才培养论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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