论文地理教育的价值，本文是有关地理教育毕业论文题目范文和地理教育和价值相关自考毕业论文范文.
从事地理教育24年,深深感悟到地理教育之重要.首先,接受地理教育者必将具有眼界的开阔性.地理学科研究的主要内容之一为区域,区域有大有小,具有不同的尺度,小的可以是自然形成的,有几户或稍多人口的聚落村庄,大的可以是承载若干国家和众多人口的洲或地区,或是地球上最大的区域——地球村,更大的区域还可以是宇宙.宇宙是地球所处的环境,地球运动带来的现象和意义,对人类的生产和生活意义重大.地球运动将地理受教育者的眼界扩大到宇宙空间,时间上无始无终,空间上无边无际.因此,无论区域大小,都是地理学科研究的范畴,都可以利用地理的方法对其进行研究,并且得心应手.因此,接受地理教育的同时,认识大大小小的区域,可以具有开阔的眼界以及广阔的胸怀.
其次,接受地理教育者必将具有思维的综合性.地理科学注重研究地理现象发生发展的规律和成因,追求一个“理”字.地球上纷繁复杂的地理现象,其规律和成因是极其复杂的,研究时利用综合性思维,考虑多方面的影响因素,进行综合分析,才能完整总结地理现象发生发展的规律,从而全面解释地理现象的成因.因此,地理受教育者在地理综合性思维的不断熏陶下,思考问题时都会综合地进行考虑,从而逐渐培养出具有综合性思维特点的人.如当探究全球气温缓慢升高、海平面缓慢抬升的原因时,按地理综合性思维,应考虑多方面影响因素,其中既有人类活动产生的温室气体增多导致的结果,也与地质历史时期全球气温有规律地升降有关.
再次,接受地理教育者必将具有豁达的性情.地理科学研究人类赖以生存和发展的空间——广阔的自然环境,包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,研究范围广.20世纪初,前苏联学者沙尔坚和列阿鲁提出智慧圈概念.这五个圈层具有不同的形态和运动特征,从不同的维度影响人类的生存和发展.五个圈层之间相互影响、相互作用,在地球表面呈现纷繁复杂的地理现象.这些地理现象的发生发展,都是地理研究的范畴,在研究其地理现象时,地理研究者要能够考虑多个圈层的关系,针对不同的问题,从不同的维度思考,思绪游走在各个圈层之间,信手拈来,透彻研究.因此,地理受教育者在对各个圈层地理现象的不断研究中,逐渐被研究对象的开阔空间熏染,从而形成心胸开阔、性情豁达之人.
美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局,编写了《重新发现地理学——与科学和社会的新关联》一书,于1997年由美国国家科学院出版.该书强调,地理学的理论和方法,在诸多领域得到重视和应用,地理学的影响正在远远扩展到它的专业从业者范围以外.钱学森院士在1987年正式提出关于发展地理科学的建议,把地理科学列为现代科学技术十大部门之一,与自然科学、社会科学等处于同等地位,认为地理科学是自然科学通向社会科学的桥梁.
综上所述,中学地理对于中学生综合思维能力的培养、健康坚毅性格的养成,以及地理核心素养的培育,起到非常重要的作用.这是地理教育的使命,也是地理教育的必然结果,是其它学科教育不能替代的.因此,重视地理教育,加强对地理教育的研究,是提高国民素养的必然,也是加速社会发展的必然.
白絮飞,达翰尔族,教育学博士、呼伦贝尔学院教授.一直从事地理课程与教学论以及相关课程的教学与研究工作,现在主要从事民族教育、中俄教育比较等方面的研究.发表论文“中俄地理基础教育改革比较研究”、“多元智能理论与教师多媒体呈示行为研究”等20余篇,主编《创设情境——优化地理课程作业设计》等著作3部.主持及主研“中学地理教学设计研究”、“基于课程标准的课堂教学行为研究”等教育部项目、自治区项目共6项.
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参考文献：
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