论文信息技术在就业创业教学中的运用，该文是信息技术论文范文资料跟就业创业教学和浅谈信息技术和运用有关论文如何写.
在当前学生就业、创业教学环境下,依然存在诸多约束高校开展就业创业教学发展的因素.所以,高校可以全面探索信息技术提供的机会,并且根据当前高校学生思维运作特性,将信息技术自身具备的优势进行全面激发,从而提升高校就业创业教学水平.下面,本文将进一步对信息技术在就业创业教学中的运用进行分析和探究.
一、就业创业教学应用信息技术存在的主要问题
（一）专业和信息产业衔接性不高.随着时代的快速发展,新兴产业、商业模式也逐渐显现出来,这给信息技术的全面发展提供了新局面,也给当前的高校教学提出了新标准.大多数高校为了迎合社会发展要求,在教学模式中,增添了专业性教学知识,主要涉及了计算机应用技术、物联网应用技术等,在迎合互联网运用和服务体系等方面发挥着重要的意义.然而,当前教学创新主要集中于骨干型高校,一些高校信息化教学理念缺少完备性,在信息化专业设立、教学模式等方面无法满足其需求.
（二）信息化教学广泛度较低.信息化教学不单单是一种教学模式,也是一种教学方法.信息化教学主要要求教师结合教学内容以及教学标准,实现教学模式的转化,全面扩大教学技术在教学中的涉及面积,完善教学资源,从而起到提升教学质量、教学资源优化配置以及学生获得教学知识的目的.但是,根据当前情况来看,在开展教学时,大多数高校依然将教师当作主体,即使利用信息化技术来进行教学,也只是将教学内容融合人到课件中,并没有发挥信息化教学自身的作用,无法起到提升教学水平的目的.
（三）信息化教学环境有待完善.首先,高校在构建信息化教学设施时,依然存在诸多问题,即使近几年来高校在开展信息化教学体系构建时,已经获得了一定的成绩,例如构建了高校网络平台,含有大量的网络信息教学终端,但是因为缺少顶层规划和充足的资金,因此在构建校园网络时,网络宽带、涉及面积以及传输效率等无法满足实际教学要求,并且多媒体教学建设数量受到限制,从而约束了信息化教学的全面落实.其次,教学资源比较短缺.充足的教学资源是保证信息化教学全面开展的主要内容.当前,大多数高校在建立教学数据库的同时,构建了一些精品课程以及网络课程等,导致教学数据不管是在数量方面,还是在质量方面,都无法满足教学要求,从而影响其应用效率.
二、信息技术在就业创业教学中的运用措施
（一）借助信息网络,加大学生就业创业教育的宣传力度.运用网络技术,不仅可以有效提升学生学习能力,同时还能让学生更多地掌握现代化技术.此外,应用网络信息,可以符合当前学生心理要求,让其在心灵以及精神上得到向导.所以,我们可以全面借助网络技术,将网络教学的自身优势进行全面发挥,从而调动学生主观能动性.首先,借助手机、网站等信息传递主体,提升网络就业创业教学的主体问题.可以借助当前就业创业竞争情况等信息,加大学生就业创业教育的宣传力度,让每个学生都能了解到当前就业和创业局势,提升其就业、创业意识.其次,要想全面调动学生就业创业积极性,针对学生就业创业成果,借助网络平台加强宣传,利用网络的号召力来对学生创业思路进行激发.针对刚刚毕业的学生来说,其正处于创业、就业的起步阶段,对未来发展充满渴望,学生创新能力和挑战自己的意识得到激发.因此,我们可以借助信息技术,加大就业创业教育的宣传力度,营造良好的就业创业气氛,让学生自主进入到就业和创业的氛围中.
（二）构建模拟平台,给学生提供实训创业实践机会.针对当前学生就业创业教学而言,较为薄弱的教学内容有两点：一是就业创业教学理论,另一个是教学实践.其中,进行实践教学,可以让学生在掌握基础知识的条件下逐渐运用到现实就业创业中.高校可以借助信息技术来构建实践教学模拟平台,在不断对学生就业创业能力培养的同时,还能有效提高就业创业的成功率.
（三）紧抓创业教育机遇,实现新兴的网络创业.随着我国信息技术的稳定发展,网店已经成为当前网络创业的主要方式.站在某种角度而言,网络创业不仅可以有效处理学生创业项目难找的问题,同时能节省投入成本.当前学生只要掌握一定的信息技术,了解网络,就可以进行自主开店,并且运营时间比较短,不需要含有充足的创业经验.针对学生来说,只要具备创新能力、良好的创业意识,就能够跨越原始形势下“资产初始累计阶段”,进而以较少的资本投入,获得较高的经济效益.此外,和传统创业进行比较,借助信息技术来开展创业活动更具备简易性.特别是针对网店,无论是在时间方面,还是在资金方面,都不会受到约制,甚至几千块钱就可以开网店,这对刚刚毕业的学生来说,在自身承受范畴内,并且管理较为简便,风险系数低,这也是网络创业得到广大学生认可的主要因素.
三、结束语
总而言之,在开展高校就业创业教学时,只要全面应用信息技术,加大就业创业教学宣传力度、构建模拟平台、给学生提供实训创业实践机会、紧抓创业教育机遇、实现新兴的网络创业,才能有效地调动学生就业创业热情,让其更自主地参与到就业创业教学中,进而提升就业创业教学水平和质量.
【基金项目：本文系2016年度湖南省教育厅科学研究项目《“双创时代”高职院校创新创业文化培育机制研究》阶段性研究成果（项目编号：16C0530）】
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参考文献：
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