论文互联网背景下大学生诚信缺失问题与，本文是关于诚信缺失本科论文开题报告范文和对策研究和互联网背景和缺失相关在职开题报告范文.
摘 要随着互联网技术的迅猛发展,互联网正在无形中改变着人们的生活,因此,分析大学生网络诚信缺失的现状,探索发现互联网背景下大学生诚信缺失问题的根源,加强大学生网络诚信教育,对当下大学生诚信缺失问题提出解决方案及对策.本文以大学生网络诚信缺失为出发点,结合学校教育的特点,提出解决大学生诚信危机的对策,以期对互联网形势下高校诚信教育具有一定的借鉴意义.
关键词互联网诚信教育大学生
1 互联网背景下大学生诚信缺失问题的表现
互联网的出现,极大地丰富和便利了当代大学生的校园文化生活和学习,但同时很多负面信息也通过互联网得以快速传播和持续发酵,给高校学生思想政治工作带来巨大困难和挑战.当代大学生诚信缺失行为屡屡冲击着大学素质教育,也严重影响着大学生“三观”的形成.具体表现在以下几个方面.
1.1 互联网背景下大学生学习研究方面存在的诚信缺失
一是大学生利用网络抄袭论文、剽窃他人研究成果等学术不端行为.互联网出现后,我们生活的方方面面都受到诸多影响,信息通过网络飞速而大量传播,给科研、学习、工作等都带来极大便利.当代大学生也受益颇多,他们在信息、资源的获取上得到极大的便利,大大提升了他们的学习科研能力和水平.
二是大学生利用互联网.在涉及大学生的*中,利用网络层出不穷,情况十分严峻.随着互联网技术的发展,、微信等社交平台的出现,一些大学生为了在考试中获得好的成绩或者顺利通过考试,抛弃道德底线,甚至有的把手机带进考场,考试过程中用手机上网搜索答案,在每年的四六级考试、研究生入学考试等国家级考试中,新闻经常报道出网络案.
三是大学生利用互联网下载、使用盗版软件等资源.大学生利用网络获取公开资源和信息,用于学习研究,这原本是非常有利的一件事,但很多高校学生大量使用盗版软件,并且习以为常,不认为这是一种侵权行为,这是极其缺乏诚信的表现.
1.2 互联网背景下大学生社会交往方面存在的诚信缺失网络的虚拟性,影响诚信交往.网络具有虚拟性,现实中的各种信息通过网络加工后,可以被更改、增加、删除,变得面目全非.为了给别人留下好的印象,满足自己的虚荣心,许多大学生会给自己贴上很多美好标签,隐瞒部分不好信息,聊天时说谎.在、微信等网络交往中会使用虚假身份、为了不泄露,在网站注册时也很少填写真实信息.无论出于什么目的,以上种种行为都严重影响网络交往中主体间的诚信交往,对网络诚信造成了严重影响.
1.3 互联网背景下大学生求职方面存在的诚信缺失
随着互联网技术的发展,求职网站越来越多,大学生在找工作时,只需上传个人简历给这些网站,就能获得很多面试机会.许多大学毕业生为了获得更多的面试和就业机会,对这份电子个人简历大做文章,填报很多不实信息,比如修改学习成绩和班级排名,慌报获奖情况和实习经历等,以此提高自身竞争能力.更有甚者,直接在简历中上传伪造的获奖证书、*书、四六级证书等件,以期让自己“脱颖而出”.这些诚信缺失的举动,必将给学生的价值观及社会责任感的形成带来负面的影响.
1.4 互联网背景下大学生消费借贷方面存在的诚信缺失
一是过度消费,无力还贷.随着互联网金融的发展,网络消费借贷迅速兴起,其操作流程简单,放贷快,很快在校园里流行起来.大学生的经济来源主要靠父母提供的生活费,一般不允许学生任意消费.但部分同学经受不住诱惑,为了购买高档电子产品、服装、化妆品等,开通花呗、借呗、京东白条等分期借贷工具.去年,蚂蚁花呗发布《2017 年轻人消费生活报告》,数据显示,中国有将近4500 万“90 后”开通蚂蚁花呗,占中国“90 后”总人数的四分之一.数据还显示,有76%的大学生在购买手机时会选择分期.还不起就分期,分期不行就套现,最终,这个雪球越滚越大,噩梦从此开始.近年来,大学生无力偿还网络贷款而自杀的报道层出不穷.如2017 年4 月11 日,福建泉州某高校的一名在校大学生,因无力偿还网络贷款而自杀.更有甚者,有的大学生提供虚假信息骗取网络贷款任意消费,逾期不予归还.
二是助学贷款、助学金方面,有的大学生通过弄虚作假,伪造贫困证明,骗取国家助学金、助学贷款,有些大学生恶意拖欠助学贷款,逾期不还.由过度消费引起的无力偿还贷款,弄虚作假骗取贷款逾期不还等,从而失去诚信的例子越来越多,这已经成为我们当前亟需重视的问题.
2 互联网背景下大学生诚信缺失问题的根源
2.1 个人因素
2.1.1 网络诚信意识淡漠
大学生是祖国的未来,肩负着复兴中华的使命.但他们通常网络诚信意识淡薄.虚拟的网络条件下,人与人之间的互动相对模糊,使得大学生自身行为难受道德的约束,或许学生本人并未意识到有些行为失德,也或许会认为在网络条件下不需要去遵守现实社会中的行为规范.据统计,仅有36.1%的学生认为应该把诚信行为融入到现实生活和网络生活中去,即便是在网络环境中也应该坚守诚信的美德,有47.5%的人则认为网络环境中不必以诚待人,只要不伤天害理便可.这种道德意识的淡薄,是大学生诚信缺失的根本原因.从这方面来说,我们必须加深大学生对于思想道德的认识,将这种意识深入到学生生活的方方面面,将思想道德建设深入人心,融入生活,包括网络行为.
2.1.2 缺乏自我约束
虚拟的网络环境条件下,很容易让人认为即便是在做不道德的行为也未必有人发现,因而缺乏自我约束力,甚至我行我素.自我约束力的欠缺,是大学生诚信缺失问题主要成因之一.网络环境中道德监管比较弱,人们的行为思想往往不受监督,容易放任自我,甚至为所欲为地做出违反思想道德甚至法律的行为.在大学生中比较常见的一些诚信缺失行为较多,如侵犯他人知识产权,为完成作业和论文,直接使用网络上他人的著作或剽窃他人科研成果,不愿意自我独立思考.利用虚假信息进行网络贷款,甚至有的学生使用其他同学的在网上进行贷款或分期消费,比如贵州某高校的一位同学,利用自己担任班干的便利条件,掌握班上同学的,在网上贷了几十万元的贷款.还有一些同学,利用网络发布不实言论,或者未经同意发布他人隐私,抑或是利用网络暴力人肉搜索.
2.2 社会环境因素
在网络飞速发展的今天,互联网早已深入人类生活的方方面面.大学生网络思维方式的形成很大程度上受到了现实社会的影响.而高校并非独立于社会存在的塔,高校环境与社会环境直接相连,大学生诚信问题很大一部分原因来自于社会网络诚信缺失.大学生的德育教育等缺失严重,一些学校培养学生时往往注重其专业技能的培训而忽略到了思想政治.在我国学生大多较早地接触互联网,但由于我国教育体制的限制.此外,家庭教育也往往会出现教育偏离的现象,出于对孩子的溺爱,从小养成了以自我为中心等想法,更是将孩子的教育专注于学校教育,过分地依赖于学院教育.
2.3 网络诚信教育不完善
法律制度等的不完善是造成网络诚信缺失的重要原因.虚拟的网络环境下往往不能像现实社会生活那样,诸多行为受到道德和法律的制约.网络环境条件下缺少完善的法律体系,是网络行为信用度下降,诸多网络行为无法受到道德和法律制约.世界上一部分国家已经制定了较为全面的网络环境下的法律法规,而我国的网络安全意识方面立法相对薄弱,相关法律对于某些网络违法行为的界定不够清晰.
3 大学生诚信教育对策
3.1 借鉴国内外诚信教育范例
我国是有着悠久历史的文明古国,传统文化薪火相传.借用古代传统的道德教育强化大学生的诚信意识.注重家庭道德教育,以家长作为示范,从幼儿时期引领孩子养成诚实守信的品格.同时借鉴国外法制教育优秀成果,以诚信作为准则,衡量公民的基本素养.将诚信教育作为隐形,在潜移默化中实现教育目的.注重学校,家庭和社会的联合培养,三位一体,形成良好的合作模式.
3.2 加强校园网络文化教育
校园文化的主要组成部分是校园网络文化,如何建设健康的网络文化环境是当前急需解决的问题.首先从网络环境的软件和硬件方面来看,学校应当加大投资力度,改造网络设施,不断提高设备水平,让学生能够在校园中实现上网.其实,可以开展一些网络活动,组织开展网络实践活动,有利于构建网络创新文化,学校可以定期为学生举办各种网络环境竞赛或者以团体活动的形式开展技能,提升学生的网络技能,同时还能够培养学生的网络诚信素养.除此之外,可以将校园生活与网络进行有效对接,在构建校园网络文化的整个环节中学校应当充分尊重学生的主动性,强调学生的参与性满足学生的需求与学生的生活,能够相互连接,以此来强化网络诚信文化.
3.3 完善诚信教育体系
在互联网大背景下,我们更应该坚持以人为本的教育方针,攻占网络教育阵地,将建立完善的网络教育管理体系作为高校教育改革的重点.在各大高校开展和完善培训机构,加强互联网背景下的新媒体教学,建立创新型的教育团队；其次,大力开发和应用各高校主体网站、微博,宣传诚信教育模范,典型诚信个体,公开信息,利用榜样的力量,带动互联网背景下的诚信教学,同时充分利用互联网宣传诚信教育,是诚信教育生活化,常态化,通过树立诚信生活事件中的诚信榜样,让学生在潜移默化中进行诚信教育学习活动.
4 结语
在信息技术光速发展的今天,互联网逐渐进入人们的视野,成为人类生活不可缺少的组成部分,并在悄然间影响着人类生活.本文以大学生网络诚信缺失为出发点,结合学校教育的特点,提出解决大学生诚信危机的对策,以期对互联网形势下高校诚信教育具有一定的借鉴意义.
参考文献
[1] 秦丽平.论大学生网络诚信问题的解决及网络诚信意识的培养[J].西南农业大学学报:社会科学版,2012(6):5-7.
[2] 张埼.对构建网络诚信的认识[J].新疆新闻出版,2011(1):13-18.
编辑张效瑞
言而总之，本文是一篇关于对策研究和互联网背景和缺失方面的相关大学硕士和诚信缺失本科毕业论文以及相关诚信缺失论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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