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4 月14 日,《大话西游》又在内地重映了,与2014 年的那次重映不同,这次增加了11 分钟原作中未的全新内容.之前,西安电影制片厂在整理素材库时发现了《大话西游之大圣娶亲》长达十小时的未电影素材,于是将这部诸多人眼中的“神作”重新修复扩充,从原片99 分钟时长的基础上,增加到了110 分钟.
当年,《大话西游》在香港上映并没有引起太大反应,几年后却在内地爆火,成为难以磨灭的青春记忆.与周星驰以往的无厘头喜剧不同,这部电影则是一出爱情悲剧,特别是片尾曲《一生所爱》更引无数人泪奔.
卢冠廷是这部电影的音乐设计,《一生所爱》便是出自这个音乐才子之手.
提到当年创作《一生所爱》的经历,卢冠廷说是导演给他讲了一个故事,“当他跟我说这段爱情是五百年都没有结果,我鸡皮疙瘩就起来了,晚上回到家旋律就都出来了.因为那个故事确实太让我感动,所以我非常容易创作.”
然而,唱片公司跟刘镇伟收到作品时并不看好：“刘镇伟第一次试听之后,觉得这首歌曲跟电影的风格根本就不配,虽然《大话西游》的爱情故事很悲惨,但毕竟是喜剧,配一首这么悲惨的歌,会很奇怪.”没人想到这首歌竟然红了20 多年,影响了几代人.
有一件事,可能很多人都不知道.写下如此动人旋律的卢冠廷,却患有读写障碍症,记忆歌词会特别困难.即使对音乐人来说非常简单的和弦表,他都看不懂,却独对音律特别有天赋.
16 岁时,卢冠廷就移民到了美国.有一次英语课,老师要求所有人朗诵诗歌,但是卢冠廷觉得朗诵诗歌太肉麻,还要配上动作,他做不到.但是他从小学吉他,唱歌还不错,就问老师可不可以唱出来,老师同意了,于是他就创作了人生中的第一首歌.在课堂上展示的时候老师还特意让他在其他班上唱这首歌,对于一个有学习障碍的人来说,这是极大的鼓励.
有意思的是,卢冠廷16 岁时创作的这首歌的前半部分,与关正杰演唱的电视剧《雪山飞狐》主题曲《雪中情》几乎完全一样,而《雪中情》的原版是一首日本歌曲,1967 年后才推出.卢冠廷开玩笑说,“我怀疑是一个日本学生在课堂上听了我的歌曲,回去日本创作了这首歌.”
因为读写障碍,不管卢冠廷怎样用功学习,写字、计算、外语等考试还是门门挂红灯.但是,他还是要感谢读写障碍,“因为它让我集中精力在一件事上,那就是音乐.”
卢冠廷在音乐创作上与常人不同,他不喜欢有逻辑、有步骤的创作音乐.他认为用大脑堆积出来的东西感动不了人.他更习惯潜意识创作,“你问柴可夫斯基也好,贝多芬也好,你的歌曲是怎样创作出来的,他们都会说不知道.‘不知道’才是最正确的答案”.
回到香港,卢冠廷尝试做电影配乐.1985 年,他被邀请成为电影《半段情》的男一号,同时负责电影的配乐.电影开头是卢冠廷从美国坐飞机回来,降落在启德机场,创作这段配乐时,卢冠廷用了一个吉他的弹法叫开放式调弦,但是他更加极端一点,把第六条弦转成完全错音,一边弹一边调音.等飞机降落到地面的时候,第六根弦的音就调对了.因为这段吉他技巧,很多人找他做电影音乐,因为他们觉得这种音乐很特别,没有听过.
在香港娱乐业的黄金时代,卢冠廷虽然没有大红大紫,但依然是一个重要的参与者.他出演过不少电影角色,更留下了大量优秀电影音乐,《赌神》中周润发的出场音乐,《少林足球》的插曲.1990年卢冠廷作曲的《凭着爱》拿走了第九届香港电影金像奖的“最佳电影歌曲奖”,这首歌的国语版本就是内地观众耳熟能详的《再回首》.
如果卢冠廷的歌曾经打动过你, 那你还应该感谢一个人——卢冠廷的太太唐书琛.唐书琛是民国滇系军阀唐继尧的孙女儿,也是香港著名作词人,卢冠廷的许多经典作品都是由她作词,包括流传最广的《一生所爱》.
问及卢冠廷的一生所爱是什么？他毫不犹豫的回答道：“我的一生所爱一定是我的太太,第二位才是音乐,没有我太太就没有卢冠廷,‘卢冠廷’的名字就是她改的”.
两人相伴数十年,情深意笃,但两个人个性都很强,有时候“简直是火星撞地球”,也会经常吵架.歌曲《陪着你走》就是卢冠廷夫妇吵架之后的“结晶”.卢冠廷说：“男女吵完架之后和好都会特别爱对方,那时候写出来的东西往往是奇妙的经典”.而这首歌也成为许多香港人结婚时的必放曲目,甚至还有人立遗嘱,希望自己未来的葬礼也能放这首《陪着你走》.
在一次宴会上,卢冠廷在洗手间外面等太太,突然有一个四五十岁的人拖着一个十岁左右的女孩走过来,那个人眼泛泪光地捉住卢冠廷的手表示感谢.原来他太太在医院昏迷很久,他和女儿每晚就去唱《陪着你走》给她听,最后太太醒过来了！
卢冠廷的声音有些尖细,带点特殊的颤音,绝对不是一个“主流声音”,很多人都讨厌卢冠廷的声音,觉得像罗文那样到才叫唱歌.但卢冠廷的歌有种特点,听上去不大众,却总能触碰到你心深处.
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参考文献：
1、 因体而教，教出文学性散文的情味以《云南的歌会》为例 云南的歌会节选自沈从文先生1963年3月所写的一组文学性散文过节和观灯,历年来被选入多个版本的初中语文教材 然而各版本的教材和教学用书,大多基于散文承载的内容“民俗”&ldqu.
2、 抓住文体特质，培养学生阅读小说的思维能力以《少年王冕》教学为例 阅读的材料是夯实学生综合素养的重要载体 阅读需要有文体思维,不同的文体所需要匹配的认知思维也是完全不同的 小说作为中高年级教材中的重要体裁,有着鲜明的特点 教师应该抓住小说的情节、人物和环境三大核心要.
3、 往前一步，读写结合更接地气 摘要读写结合是从内化理解到外化运用的重要途径 在课堂教学中,我们要找准读写结合的链接点 我们可以从言语表达、文体特点、文章内容三个角度让学生随文练笔,使他们深入理解文本内容,理解作者表达的思想情感,掌.
4、 助力听说读写，促进能力统编教材助读系统教学解读 摘要助读系统是语文教材的重要组成部分,是指帮助学生学、教师教,致力于学生阅读能力培养和提升而设计的一系列材料 在发展学生核心素养背景下推出的统编语文教材,助读系统除了对语文学科的学习要求、重点和方法的.
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