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党性修养类论文例文 跟关于基层党校教员如何在熔炉中增强党性修养相关专科毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:党性修养论文 发表时间: 2024-01-19

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摘 要: 党的十八大以来,总书记科学分析世情、国情、党情、特别是干部队伍状况的新变化,反复强调要坚定党员干部的理想信念,补足人精神上的“钙”;强调干部到党校学习,必须把坚定理想信念,提高思想政治水平放在首位.

关键词:基层党校教员增强党性修养思考

中图分类号:D267.2 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2017) 02-0359-01

党性修养,是指员在革命和建设的实践中,从政治思想、道德品质、作风纪律和知识技能等方面,按照党性原则不断进行自我教育、自我磨练和自我完善,使自己的党性得到增强和完善的过程.要成为党员队伍中的一员,应该坚持不懈地加强党性教育,自觉实行党性锻炼和党性修养,不断强化先锋队意识,积极履行党员的义务,才能充分发挥先锋战士的作用.加强党性修养,对于每一个员特别是领导干部来说,是一个必须终身解决好的重大问题、也是事关加强党的自身建设,巩固党的执政地位的重大问题,也是我们每一位党校教员应该思考的时代新课题.

当前,我们进入了全面建成小康社会的决胜阶段,党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大都是前所未有的.

一、充分认识熔炉赋予党校教员的使命责任

党校是执政党的学校,党校教员是教育党员的党员、教育干部的干部,使命光荣,任务艰巨.这就要求党校教员必须要有强烈的责任意识.

1.立职、恪尽职守.党校是个神圣的地方,在人们心目中也是个神秘的地方,对党员干部来说更是一个令人神往的地方;党校的神圣、神秘和令人神往,源于她崇高的政治地位和特定的培训对象.在党校的讲台上,要时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学员的期盼,始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态,始终保持着发扬优良学风执着品格.

2.甘于寂寞、乐于奉献.长期在党校教研室岗位工作,已经深深地爱上这个特殊岗位.工作中大多时间是学习、总结、收集教学相关资料,撰写论文、编写教案,制作课件,当前认真学习党章常规,学习系列讲话内容把握其精髓,努力提高思想认识力,努力为干部教育培训做推进器,力促党校学员成为优秀的社会建设者.

3.坚定信仰、党校姓党.总书记在全国党校工作会议上强调,“坚持党校姓党根本工作原则,切实做好新形势下党校工作”.坚持党校姓党原则,对于党校教员来讲,就是坚持教学活动和科研活动都要坚持党性原则,遵循党的政治路线,严守党的政治纪律和政治规矩,坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党,就是要在思想上、政治上、行动上自觉同党保持高度一致,严格遵守党课教学的课堂纪律.

二、充分发挥阵地优势宣讲好党课

1.自觉践行“两学一做”,增强党性.印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,面向全体党员深化党内教育,旨在进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚,充分发挥先锋模范作用.作为党校教师,必须自觉践行“两学一做”,提升素质,讲好党课.学习党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利;学习系列讲话,深入领会系列讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义的立场观点方法,坚定道路自信、理论自信和制度自信;坚持以知促行,做合格党员.

2.深入学习研究、夯实理论功底.总书记说:“理论功底扎实了,知识积累丰厚了,肚子里装的东西多了,就可以厚积薄发地讲话和写文章了”.好老师必须具有扎实学识.

3.探索教学新模式,创新教学方式.坚持因班施教,实行不同班次教学的“量身订制”.党校主体班学员,在年龄、阅历和知识结构等方面具有不同的特点,比如:针对中青班学员年轻、思想活跃、充满但理论不足等特点,在中青班教学中强化了经典研读、情景模拟、即兴演讲等教学方式的运用,既加深学员对理论和实践中的重点与难点问题的理解,又有效提升中青班学员的能力素养;坚持探索创新,促进教学方法与教学内容的有机融合.

4.教学方法始终要为教学内容服务,为提升教学的针对性和有效性服务.为此,根据党校主体班“理论、知识、党性”三大核心内容,党校积极探索新的教学方法,促进教学方法与教学内容的有机融合.在经典理论教学板块,设置了“原著自学、专家导 读、小组研读、交流心得”等四个教学环节;在党性教育专题板块,创设了“理论教育、主题教育、党性分析、党性实践”的“四环联动”党性教育模式;在知识能力板块,创新采用了“学员论坛、案例研讨、拓展训练、情景模拟、课题调研、演讲比赛”等多样化、新颖的教学方式,极大提高了教学的针对性和有效性.因此,创新党课教学方式方法,增强教学的针对性和实效性,也是提高党课教学水平的题中应有之义,也是对党校教员的时代要求.

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参考文献:

1、 基层党校服务地方经济的探究 摘要众所周知,基层党校是培育基层领导者与党员干部的重要场所,其肩负着党的思想理论以及方针政策,在前几年颁布了中国党校工作条例,在条例中针对基层党校提出了更加严格的要求 在本文中,主要探究了基层党校如何.

2、 基层党校档案信息化建设现状与策略 摘要随着我国科学技术的发展,信息化的管理手段逐渐被应用到我国各行各业中 基层党校档案作为党校工作情况记录的主要文件,需要党校对其档案的保存进行有效管理 本文在了解基层党校档案管理重要性的基础上,对我国.

3、 关于贫困地区基层党校在脱贫攻坚中更好发挥重要作用的 摘 要随着我国全面建成小康社会进程的不断加快,脱贫攻坚工作已经进入深水区 在扶贫工作中,基层党校发挥着重要作用,通过有效开展干部培训工作,可以提升党员干部精准扶贫能力,推动扶贫工作全面开展 在基层党校.

4、 新常态下加强基层党校教学工作 中图分类号D261 41  文献标识码A    文章编号10039082(2018)06027001前言教师的教学水平和教学科研能力是教师的价值所在、不论是什么岗位的教师都应将不断提高自己的教学水平和.

5、 不断学习 勇于切实提升基层党校教师素质和能力 作为一名基层党校教师,我有一个朴素而简单的认识,我觉得最深入最切实的贯彻党的十九大精神,就是做好本职工作 所以下面我想跟大家分享的就是”不断学习,勇于创新,切实提升基层党校教师素质和能力 .