论文不断学习 勇于切实提升基层党校教师素质和能力，该文是教师素质相关参考文献格式范文和勇于创新和不断学习和教师素质方面论文写作技巧范文.
作为一名基层党校教师,我有一个朴素而简单的认识,我觉得最深入最切实的贯彻党的十九大精神,就是做好本职工作.所以下面我想跟大家分享的就是”不断学习,勇于创新,切实提升基层党校教师素质和能力.
无畏,困惑,胆怯,将就,差距,迷茫,改变,突破,标杆,创新.不知道各位年轻教师是否也曾同我一样,感受过这些词语的意义.
以我为例,从业务单位考入党校.曾不知者无畏,教师不就是讲课吗？提前备好课,构建起四梁八柱,顺藤摸瓜,讲下去就是了.等真正到了党校,看到坐在教室里的甚至是我以前的上上一级的领导,心里突然有点虚了.以前我在电视台工作,写过新闻稿件,很多人都会说,记者出身,写东西应该不在话下,但拿到科研文章,这还真不是文笔好与不好的问题.关键得心里有货,笔尖才能出墨,而这个“货”,还得是实实在在调研过,完全了解掌握各方面情况,并且有自己的独特思考.所以在经历过胆怯后,将就吧,反正听课的人也不一定想听,写文章嘛,不都是这么大写一二三,小写一二三点.凑出来再说吧,直到后来在别人的不将就中看到差距,跨过迷茫开始思考改变,从而寻找自己的标杆,激励自己不断向前.可关键是怎么向前？我简要罗列出了三点：勤学习,勇创新,强本领.
一、勤学习
（一）加强自我学习
当今时代,各种新知识、新事物新情况层出不穷,不勤学习,那就必然导致知识结构不优化、思想跟不上节奏,就难以引导学员,难以抓住工作中的重点和方向.书山有路勤为径,这个“勤”不仅仅是在行动上的勤奋,更重要的是在战略上、方法上开动脑筋,勤于学习、勤于思考、勤于调研.
（二）“走”出去学
“走”出去学习,拓展眼界,加强与各界的交流沟通,不断提升综合素养和业务能力.通过各种师资培训、专门培训,开拓基层党校教师眼界,让基层党校教师通过自我对比,形成由内而外的压力感,从而形成相互赶超,主动提升业务能力和工作水平的良好学习氛围.
（三）实践锻炼
目前很多基层党校教师都缺乏实践经验,特别是年轻教师,很多都是从塔通过考试进入党校开始工作的,缺乏实践经验,在与学员交流沟通的过程中不了解具体情况,跟学员的需求还存在较大的差距.
通过人才交流等方式,把教师交换或者派驻到各业务单位、各乡镇、进行一定时间的实践锻炼,或者是到上级党校顶岗锻炼.通过多岗锻炼,经验积累,理论结合实践,讲授才能有温度接地气有气场.通过这种交流让教师换角度思考问题,从需求端考虑理论知识的传递和引导方式.同时也可以促进各部门间人才的流动,适时进行新鲜血液的交换和传递.
（四）“引”进来学
借才引智,主动与各地高校开展校地合作.请知名的专家教师来交流指导,利用自身学员库优势,把具有丰富实践经验的党校各届学员请回来,就各自所在领域的经验和感受跟教师做交流分享,丰富知识结构,对实际工作有更多的了解.
二、勇创新
（一）思想上具有创新意识
敢于在把自己的创新意识带到课堂上,融入讲授中.在确保党校讲台政治纪律的基础上,发扬“百花齐放、百家争鸣”的优良传统,建立容错纠错机制,为敢于创新的教师解除后顾之忧,并提供有力后勤保障和经济支持,激发广大教师的改革创新热情.
（二）行动上敢于创新实践
增强战略思维能力,坚持“内容求实、方法求活”的原则.创新授课方式方法,多采用诸如案例教学,现场教学,互动教学,启发式教学等方式,让学员从接受信息变为交换信息,启迪思维.教师保持锐意进取的精神风貌,才能引导学员结合实际创造性地推动工作.
（三）创新经验相互交流借鉴
对于基层党校教师具有共性和可以借鉴的创新经验,可以在系统内进行开展交流分享活动,相互学习借鉴,为具有创新精神的党校教师提供思维碰撞的机会,搭建相互交流切磋、启迪智慧的广阔平台.
三、强本领
勤于学习,勇于创新,长此以往,我相信一定能练就当好教师的本领.
（一）教学本领
基层党校的受众大多是“跑田坎”的党员干部,需要我们对党和国家的大政方针及高深的理论弄懂吃透,结合基层实际,“翻译”成有温度接地气的“土话”,才不至于空洞虚幻,才能够跟学员同频共振,奏出和谐音符.真正做到,讲得好,坐得住,记得牢,用得上.确保上级精神指示落地落实.
（二）科研本领
针对当前的热点、难点、冷点和盲点问题,围绕党委政府的中心工作,拟定课题,深入调研,反复印证；小口切入,解破麻雀；及时应景,务实有用；用详实的数据,周密的逻辑,构架好科研文章的四梁八柱,顺藤而下,阐述现状和问题,分析原因,提出对策建议.
（三）咨政本领
有人说,咨政是提升基层党校在党委政府心中分量的重要砝码.的确,有为才有位,每个单位都想在党委政府心中多刷几次存在感.咱们可以紧密联系本地实际,积极主动参与党委政府的中心和重点工作,了解党委政府的执政理念和工作思路,剖析党校资源的优势与劣势,找准党校教师的角色定位,思谋党校教师在咨政辅政方面的为与不为.参考党代表、人大代表和政协委员的意见建议和议案提案,发挥党校学员广泛优势,加强与乡镇、机关企事业单位横向和纵向合作,提供优质咨政报告,提升党校地位.
勤学习,勇创新,强本领.说来简单,要都做好,任重而道远.各位同仁,对标先进,让我们撸起袖子加油干！期望通过我们的共同努力,不仅能当好基层党校教师,还能收获职业幸福感、事业成就感和社会荣誉感.
总结：上文是一篇关于对写作勇于创新和不断学习和教师素质论文范文与课题研究的大学硕士、教师素质本科毕业论文教师素质论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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3、 新常态下加强基层党校教学工作 中图分类号D261 41 文献标识码A 文章编号10039082（2018）06027001前言教师的教学水平和教学科研能力是教师的价值所在、不论是什么岗位的教师都应将不断提高自己的教学水平和.
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5、 新时期加强基层党支部建设不断提升基层党建工作水平 【摘要】十九大报告中明确提出了新时代党的建设总要求,即“坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平 ”基层党支部建设既是党建工作的基础,同时也是薄弱环节 基层党员干部.