论文独立学院学生思维能力调查报告，本文是关于学生创新方面硕士学位毕业论文范文与创新思维和独立学院和调查报告方面硕士学位毕业论文范文.
【摘 要】随着我国高校毕业生就业压力的不断升高,鼓励大学生自主创业刻不容缓,但对于创业而言最为重要的又是创新思维.独立学院学生思维相对比较活跃,那么他们对于创新思维以及独立院校的教育、教学在创新思维培养中的作用又是如何理解的,是本文探讨的重点.同时作为思政课教师如何通过饱含创新品质的《马克思主义基本原理概论》课教学,来培养大学生的创新思维,是本次调查的最终目的.
【关键词】创新思维；马克思主义基本原理；创新思维培养；思政教育
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)21-0195-01
近些年来我国的高等教育已经迅速普及,全民整体受教育程度有了极大的提升,相应的大学毕业生人数也在不断攀升,问题也随之而来.2017年我国高等学校毕业生人数又创新高,达到795万,数量如此庞大的毕业生即将走入社会,供需矛盾问题日趋明显,如何让这些毕业生顺利就业,又成为摆在全社会面前的一道难题.[1]解决大学生就业问题,当然需要全社会共同的努力,但要想从根本上解决这个问题,鼓励大学生积极进行自主创业无疑是最佳途径.大学生自主创业,一方面可以解决自身就业问题,另一方面也能够为全社会创造更多的就业岗位,但是我国大学毕业生自主创业的比例,却仅有1%.两个数据,一个是屡创新高的毕业生人数,一个是徘徊不前,少之又少的自主创业比例,现实充分反映出大学生创业的尴尬境地.要想提高大学生自主创业比例,[2]归根结底还要学生具有创新意识.而独立院校大学生思维相对比较活跃,但理论知识储备,认识深度相对又较为欠缺,为了解这部分学生对待创新思维的态度,有针对性地培养大学生的创新思维能力,开展创新、创业教育,促进大学生自主创业,提高独立院校大学生就业率,我们课题组做了这项调查,采用随机抽样的方式,对桂林两所独立院校的学生进行了一次抽样调查,共发放问卷 400 份,收回 366 份.问卷内容涉及独立院校学生对创新思维重要程度的理解,课堂教学对创新意识的影响,以及充分体现创新的理论品质的《马克思主义基本原理概论》课在创新思维培养方面的地位等方面问题.最后,采用归纳和演绎两种方式对问卷调查结果进行深入研究,能够比较客观地反映出目前独立院校学生对待创新思维的态度,以及学生如何看待高校教育,在创新思维培养方面的作用.
在问及对创新思维的形成及影响方面的问题时学生们普遍表现出自信,多数学生都认为自身有较高的创新思维发展潜力.在对创新思维的负面影响方面,多数学生认为自身经验对于创新思维负面影响最大,而学校教育对创新思维的影响,在六个选项中仅排第四,说明学生对于学校教学对于培养、提高创新思维是有一定期待的,也是我们进行这项研究的前提.学生对于高等教育对于创新人才培养方面的责任的态度主要分成两个方面,一部分认为创新人才的培养是高等教育的责任,另一部分认为不是高等教育的责任,两部分人数相当.可以看出高等教育在创新人才培养方面,还有相当大的空间需要我们去拓展.那么在高校教学一线的教师,对待创新思维的重视程度,又对学生有多大的影响呢,有48.91%的同学认为影响一般.同学们的这种态度客观地说明了,一线教师对于学生创新思维的培养还很不够,学生很少能够体会到思想上的创新启发.那么《马克思主义基本原理概论》课内容之一哲学,在学生们的理解中又是什么地位呢,有48.36%的同学认为“哲学能够改变思维方法”.这说明同学们普遍认为,哲学对于创新思维的培养有重要的意义.但承载着深刻哲学思想,同时又凝聚着创新理论品质的《马克思主义基本原理概论》课程却并没有被同学们认为对创新思维的培养有积极意义.63.66%的同学认为学习《马克思主义基本原理概论》课仅仅是学校课程的要求.马克思主义本身就是创新的结晶,也是不断与时俱进、开拓创新的典范,但同学们对待《马克思主义基本原理概论》课的态度又较为消极,那么如何利用马克思主义的创新本质,对其进行深入挖掘,让其走入课堂,进而通过《马克思主义基本原理概论》课程的学习,培养每一位学生的创新思维能力,是值得我们一线思政教师去思考的.
通过调查结果分析,独立学院学生对于创新思维的重视程度较高,对于自身经过训练,可以具备一定程度的创新思维能力有较高信心,但同时也可以看出学生们虽然想获得创新思维能力,却因理论认识不足,又无从下手.即使了解哲学对于创新思维的培养具有重要意义,但当面对创新的典范“马克思主义基本原理”却又提不起兴趣,因此,我们应当积极思考、探索如何从学生的关注点入手,让学生了解《马克思主义基本原理概论》就是创新的结晶,进而让学生带着自身的诉求走进《马克思主义基本原理概论》课的课堂,在理论学习中培养自身创新思维的能力.
参考文献：
[1]李厚业.大学生创新创业意识调查研究[J].教书育人（高教论坛）,2014.8.25.
[2]唐华.大学生创新创业意识调查报告[J].2015年第九届杂文学术研讨会论文集,2015.9.8.
点评：上文是适合创新思维和独立学院和调查报告论文写作的大学硕士及关于学生创新本科毕业论文，相关学生创新开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 初中数学如何培养学生思维能力 “为什么要学习数学我以后成不了数学家 ”有学生这样说 诚然,我们不可能把所有的学生都培养成数学家 但是,我们的数学教育所要给予学生的不仅仅是数学知识和解题方法,而是给予学生在未.
2、 以培养学生思维能力为核心的初中语文课堂教学改革 穆世英（湖北省巴东县官渡口初级中学 湖北 巴东 444309）【摘要】随着我国教育事业的快速发展,初中语文学科地位大幅度提高,教学目标逐渐丰富 启发学生思维,是初中语文教育工作者的重要目标 让学.
3、 提高英语教学效果学生思维能力 初中英语教学在学生的英语学习生涯中占据着重要的地位,它既是对小学英语学习成果的巩固和提升,又为高中阶段的英语学习奠定基础 在该阶段,学生不仅要具有良好的听说读写能力,更要提高思维能力 思维能力包括理解.
4、 运用多元化方法提升学生思维能力 培养思维能力是提高学生自主学习能力、开发学生智力的关键所在,而语文教材中有很多启发学生思维的点,为此,在小学语文教学中,我们老师要注重激活学生思维意识,让思维之花在语文教学中绽放 一、利用问题进行.
5、 基于因子分析的独立学院学生就业能力影响因素 房 爽 高雯蕙（南京师范大学泰州学院 江苏 · 泰州 225300）中图分类号 G650 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 09 070摘 要 .