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小学语文相关学士学位论文范文 跟如何开展小学语文趣味课堂教学有关毕业论文格式模板范文

分类:毕业论文 原创主题:小学语文论文 发表时间: 2024-01-19

如何开展小学语文趣味课堂教学,本文是小学语文方面有关论文范文集和小学语文和课堂教学和趣味类论文如何写.

【摘 要】提高课堂教学质量是每一位教师追求的目标,而提高课堂教学质量的一个重要途径就是提高小学语文课堂教学的趣味性.有趣的课堂能够更好地调动学生的学习主动性和参与度,有利于课堂教学活动的顺利开展.这要求广大小学语文教师通过自身的教学经验来总结有效的提高课堂教学趣味性的方法与策略.

【关键词】小学语文;趣味性;教学

一、新课导入的趣味性

1.利用录像法进行新课导入

小学生正处在活泼好动的年纪,对于周围的事物好奇心十分强烈,这是对语文教学来说是把双刃剑,小学语文老师在教学活动中如果能合理的利用学生的这一特点,设计生动有趣的新课导入,在课堂的一开始就紧紧吸引住学生的注意力,那么这节课的课堂效果就会非常好,教学活动开展得就能更为顺利.如小学语文五年级下册的《猴王出世》这一课,语文老师可以在课堂正式开始之前,利用多媒体技术向学生展示影视作品《西游记》中猴王出世这一片段,引起学生的兴趣和讨论,提高学生在课堂中的参与度与积极性.这样一来,一方面能让语文老师更好的将课本中的知识传授给学生;另一方面学生对课堂的印象会更加深刻,对文章的理解也会更加透彻.教学效果自然会非常好,并且课堂气氛十分活跃,能保证每一位学生都参与到课堂的学习中来.

2.利用音乐法进行新课导入

在利用音乐进行新课导入时,老师可以播放与课文有关的音乐播放给学生听.例如小学六年级的一篇课文《月光曲》,这篇课文讲述了著名音乐家贝多芬创作《月光曲》的故事,那么在课堂开始之前老师可以选择用《月光协奏曲》来导入《月光曲》一文.听完优美动听的《月光协奏曲》相信学生们会对课文内容更加好奇,能够更好的提高学生的求知欲与学习兴趣,并且学生们极有可能将课文内容与音乐联系在一起,展开丰富的联想,对课文内容会有更深层次的理解.

3.利用故事法进行新课导入

在新课开始时,老师可以以故事的形式,简单的叙述课文的内容,用通俗易懂的语言介绍故事发生的时代背景和社会背景,也可以对文中涉及的人物进行简要的介绍,让学生对故事发生的背景以及人物关系等有大概的了解,帮助学生更好的理解课文内容.譬如课文《我的伯父鲁迅先生》老师可以先向学生介绍鲁迅先生的生平事迹与人物特征“我国有这样一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的‘一’字……他,就是鲁迅.”在进行引入之后再开始课文的正式学习,这时候还可以联系上节课已经学习了的鲁迅先生的文章《少年闰土》这样能够帮助学生更清楚全面地认识鲁迅先生,让学生对鲁迅先生的文章更加感兴趣,有利于教学活动的开展.

二、活用课堂表演

1.课堂上的即兴表演

在遇到课文内容大多以对话的形式表现时,老师可以根据不同的人物角色给学生分配任务,比如《穷人》一文中,老师可以选择几位同学来进行表演对话,同学甲负责旁白,同学乙负责桑娜,同学丙负责桑娜的丈夫,同学们进行对话将文章的内容复述一遍,同学们通过体验角色,进入角色的内心世界,学习桑娜与渔夫虽然生活贫困,却有着乐于助人的美好心灵,帮助学生理解课文想要传达的意义与教育内容.

2.课后表演添趣味

与课堂上的即兴表演不同,老师可以根据合适的课文内容,提前组织学生排练节目,并给学生提供合适的服装道具,组织一次小型的演出.比如《打电话》一文,这篇文章选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》非常适合学生进行表演.“学生甲:打电话人人都会.学生乙:可不是嘛.电话是现代通话的一个工具,联系工作办点儿事都比较方便.学生乙:是比较方便.学生甲:但是打电话的时候要注意一个问题.学生乙:什么问题……”在准备表演的时候老师可以先给进行表演的同学看马季与郭启儒表演的原版视频,在排练的过程中老师要给予学生指导,提出意见等,在准备充分之后就可以在全班同学面前表演了.这种教学方法生动有趣,并且对学生的表演能力也有一定提高,达到了教学要求中欣赏与传承相声这一语言表演传统艺术的目的,在学习课本知识的同时也训练了学生的综合素质.

三、家庭作业趣味性

在教学活动中,家庭作业一般包括课前预习与课后巩固,家庭作业对学生学习成绩的提高起到了不容小觑的作用.在传统教学活动中,较为常见的是纸质作业,在“如何开展小学语文趣味课堂教学”这一课题中教师可以给学生布置一些偏重于动手实践的家庭作业,然后带到课堂上展示.比如在学习《自己的花是让别人看的》一文之前,老师就可以向学生布置自己种花的任务,在开始学习课文之前让学生带到学校来.这一任务让学生更加亲近自然,体验到自己动手的乐趣.

四、总结

教育是一项神圣的职业.对于小学生开展的教育活动,要求小学教师根据学生好奇心重,活泼好动等特点,设计合理有趣的教学方案,在教学活动开始前、进行中、结束后都要能够抓住学生的注意力,调动学生的积极性和参与度,实现教师与学生之间的积极互动,提高课堂的趣味性,改善教学质量,打造高品质课堂.

【参考文献】

[1]郭美瑛.《如何提高小学语文课堂教学的趣味性[J].学周刊,2015,17期.

[2]贾银霞.人教版与苏教版小学语文教材(高年段)的比较研究[D].苏州大学2014.

[3]李林芳.浅谈在语文教学中的整体性把握[J].课外阅读(中旬),2013,4.

归纳上述:上述文章是关于小学语文方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文和课堂教学和趣味相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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