论文新媒体时代优化高校思想政治教育途径，本文是政治教育类电大毕业论文范文与思想政治教育和新媒体和优化相关自考开题报告范文.
摘 要：“新媒体”之于“传统媒体”,有了快速的发展演变,随着技术的进步,其概念也在不断发生变化.“新媒体”是以数字信息技术、互联网技术和移动传播技术为基础,通过固定网络、无线网络和移动网络为用户提供资讯、内容和服务的新兴媒体.从传播机构的发展来看,新媒体是指报纸、广播、电视三大传统媒体之外的第四媒体( 互联网媒体) 和第五媒体( 移动互联网,其中手机媒体是移动网络媒体中的终极形态).
关键词：新媒体；思想政治
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)027-0424-01
一、新媒体时代与高校思想政治教育
新媒体的特征明显,主要包括交互性：人们利用新媒体传播平台进行信息沟通时,信息反馈的速度、准确性、有效性都比传统媒体有巨大优势.新媒体可以实现点对面、点对点、面对点的传播,有高度的指向性和自由性.个性化：与传统媒体的循规蹈矩不同,新媒体可以极具个性化的选择所要传播的信息,并且在获取信息、整理信息、信息再加工方面,也同样能够最大限度的掺杂个性因素.
在我国,高校承担着对在校大学生进行思想政治等意识形态教育的重要作用,其地位无可替代.对于大学生而言,在校期间是他们形成正确人生观、价值观、世界观的重要时期,所以,我国高校的思想政治教育就是要将正确的政治观点、主流的思想观念和社会规范有计划、有组织灌输给大学生,逐步使他们成长为有助于我国政治、经济、文化、社会发展的高素质人才.
二、新媒体深入影响高校思想政治教育
1. 积极影响
第一就是新媒体覆盖人群广.新媒体是伴随着科技的进步应运而生的,基于互联网等信息技术,信息的传播与接收不再受到地域范围、时间的限制,并且传播速度极快,一台电脑或移动终端,接入互联网就可以在任何地方任何时间接收和传播思想政治教育的信息.第二就是利用新媒体可以极大提高效率.教师与学生的信息沟通交流更加快速和深入,学生也可以针对教育过程随时发表自己的见解和建议,而教师又可以据此来制定和不断修正自己的教育方式.这种双向的沟通反馈机制极大的提高了思想政治教育的效率.第三就是获取信息方式多样：随着新媒体技术的不断发展进步,思想政治教育的信息、内容等从平面走向立体,从纸质走向网络、从静态走向动态.思想政治教育的信息有了更多获取途径,可以是传统的方式,也可以利用新媒体从移动终端、电脑、电视、网络中获取.比如微信微博 等交流工具,可以不受时空限制的了解最新信息,发布最新动态,关注热点问题.
2. 消极影响
新媒体时代思想政治教育的弊端慢慢凸显.一是易使受教育者价值观混乱：受西方资本主义价值观影响,一些明显腐朽落后的思想通过网络在小部分大学生群体当中流行开来,更有甚者,极小部分人被反马克思主义、反社会主义思想蛊惑,造成了这些人背离社会主义主流价值观.二是人机对话缺乏情感交流.新媒体时代人们的交流从面对面变成了电脑对电脑、手机对手机等,更多时候是面对冰冷的机器设备在交流,并不能及时看到交流者的肢体语言,从而也丧失了根据交流对象情绪的变化改变交流方式的机会.三是通过新媒体的沟通方式弱化了社会实践的功能.社会中的每个人必须要更好的参与到社会实践中,这也是思想政治教育的目标所在,通过新媒体来实现的思想政治教育活动缺乏基本的情感沟通交流,久而久之会造成受教育者社会实践能力的下降,从而影响他们更好的融入社会.
三、运用新媒体优化高校思想政治教育途径
1. 树立高校思想政治教育者的新媒体意识
随着信息技术的深入发展,新媒体的覆盖范围和领域也会不断扩大,而高校学生,又是最易接受新事物的一个群体,所以高校的新媒体环境更加具有创新性和多变性,学生的思维方式也随之而不断变化.高校思想政治教育者必须更加具有针对性的开展各项工作,注重教育的实际效果,这就要求必须要树立和提高自身的新媒体意识,对新媒体技术进行不间断的深入学习,真正把学生的思想政治教育内化于这些信息媒介当中,让新技术能够为我所用,发挥其积极作用,规避消极影响,将高校学生思想政治教育工作做稳、做实.
2. 提升思想政治教育者新媒体运用能力
同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才, 培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 关键在教师”.新媒体时代为我们提供了前所未有的机遇,高校思想政治教育者要准确把握新媒体的发展趋势,做到既有专业学科知识能力,又能够具备处理新媒体环境下的海量信息的收集、分析、运用的能力.针对高校学生身上不同的问题进行私人式的解决方案.帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观,用崇高的社会理想、高尚的品格、宽广的胸怀武装自己.
3. 运用新媒体占领思想舆论阵地
我们要积极探索,占领互联网舆论的主阵地,增强阵地意识,加强阵地管理,不给错误思想提供传播渠道,善于运用互联网等新媒体,大力弘扬社会主义核心价值观,净化网络环境,使网络空间清朗起来.利用线上和线下两个平台,切实关注高校学生的兴趣点和需求,用他们更能接受的话语体系来和他们开展对话交流.将社会主义核心价值观、中国梦等主流社会思想,通过新媒体形式,传播到每一位高校学生手中、心中.
参考文献：
[1] 选集( 第1-4 卷)[M]. 北京: 人民出版社,1991.
[2] 文选( 第1-3 卷)[M]. 北京: 人民出版社,1994.
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参考文献：
1、 新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战与其 摘要在新媒体时代下,全新的思政教育环境应运而生,且作为不可逆转的潮流,理应受到大学思政教育工作者的高度重视 本次就新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策进行分析 新媒体的应用,给人们的工作、交流.
2、 基于大数据时代的高校思想政治教育略谈 摘要随着大数据时代的来临,计算机网络广泛应用,改变了人们的生活方式,大学生的个性化特征也随之凸显,思想行为更具有时代性 这不仅为高校思想政治教育工作带来了机遇,也使得其面临着巨大的挑战,因此,如何发挥.
3、 双微时代下高校思想政治教育面临的机遇和挑战 内容摘要“双微”时代创造了一个全新的媒介生态环境,作为一种强劲的传播载体,它对当代大学生的价值取向影响深远 双微时代背景下高校思想政治教育研究面临着机遇和挑战,应该思考在此背景.
4、 新媒体环境下大学生思想政治教育的现状与 摘要当前,媒体对于当代大学生思想政治教育产生了不可忽视的影响 随着新媒体的出现和逐渐普及,其所拥有的独特优势在相当程度上弥补了传统思想政治教育的不足,与此同时也给新环境下大学生的思想政治教育工作带来了.
5、 新媒体环境下大学生思想政治教育实践 孙媛【摘要】本文主要探析了新媒体环境对大学生思想政治教育实践的影响,新媒体环境下大学生思想政治教育实践存在的问题与面临的挑战,并提出了新媒体环境下大学生思想政治教育实践的相关对策,以期为新媒体环境下大.