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【摘
要】在语文学习中写好作文很关键,作文不仅是检验学生语文综合能力的有效手段,还能够帮助学生提高语文阅读能力,提高学生的语文学习水平.因此,老师必须引导学生在小学阶段就写好语文作文.
【关键词】小学语文 作文 阅读 学习习惯
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.015
写好语文作文对学生来说是十分有必要的,不论在学习还是日常工作生活中,人们通常需要写一些论文或者文件,甚至在一些日常谈话中,都需要不断地提高自己的表达能力,所以学生在学习过程中必须要写好语文作文,通过语文写作来不断地提升自己.提高语文写作能力能够培养学生的观察认识能力、表达能力以及语文学习能力,写好作文的同时也能够让学生更好的学习语文课程.
要想在小学阶段让学生写好语文作文,首先教师要引导小学生认识到语文作文的重要性,树立正确的写作观念；其次要充分利用语文课堂,利用课本教材,在课堂学习中让学生了解如何写好语文作文；第三要帮助学生掌握写好作文的方法,多进行课内课外的阅读,培养学生的写作兴趣,注意多积累,掌握写作方法；第四要引导学生注意观察,在日常生活中丰富写作素材；最后要帮助学生养成良好的写作习惯,从细节处做起.作为小学语文老师,我在帮助学生学习语文知识、提高语文成绩的同时,最重要的就是要教会他们学习方法,写作文也是一样,需要老师的正确引导和学生的不断练习.接下来,我将详细论述一下本人的小学作文教学方法.
一、引导学生认识语文作文的重要性
在经济与科技高速发展的今天,随着社会竞争的日渐激烈,语文能力早已成为衡量人才的标准之一,有了良好的语文能力,才会有机会在更广阔的平台展示自己.例如在写一些作文征文、论文报告等文章时,拥有较好的文笔和丰富充实的内容或者新颖的形式等总会让人耳目一新,也就会有更多获取更高成绩,赢得赏识的机会.在遇到机遇和挑战时,有了良好的语文能力可以帮助人们在激烈的竞争中获胜,例如在一些演讲比赛或者谈判时,良好的口才和辩论能力能够使人们更加自信,充分的展示自己,从而取得胜利.如果不重视语文,不好好学习语文,那么在以后的学习和工作生活中,遇到机遇和挑战时就会觉得自己腹中无墨水,真正的是书到用时方恨少.
语文是陪伴我们一生的学科,是学好其他所有学科的基础,只有学好语文,才能为更好地学习其他学科提供更加便利的条件.在对任何学科的学习过程中都需要阅读理解、审题分析、归纳总结等,所以对学生来说语文课程是最重要的基础,而语文中最重要的就是作文,不论在哪个阶段的语文考试中,作文所占的分数比例都是最大的.除此之外,语文作业更是可以考查学生的语文综合能力,包括字词、语法句型、标点符号、书写以及表达能力等等,所以语文作文无疑是非常重要的.在小学阶段就学好语文作文可以为以后的语文和其他课程的学习奠定坚实的基础,也能够为日后的工作生活中提高自己的各项能力提供良好的条件,所以小学生必须要充分地认识到语文作文的重要性,重视对语文写作的学习.
二、充分利用语文课堂,提高作文课的效率
在小学阶段学生学习的主要阵地就是课堂,而要想让学生更好地学习语文作文,就要做到充分利用语文课堂,提高语文课堂的学习效率.充分利用语文课堂就要最大限度地调动学生的学习积极性,让学生积极参与到课堂学习中,这就需要老师采取一些手段帮助学生更好的进入到学习状态.在语文课堂上,老师可以采用小组讨论、课堂提问等方式来活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性.通过小组讨论学生之间相互交流,实现学习资源和学习材料的共享,这样不仅可以帮助学生更加充分的利用课堂时间,减少时间浪费,提高学习效率,还可以有效地活跃课堂气氛,让学生在良好的课堂氛围中学习.这样可以有效地调动学生的学习积极性,让学生对语文作文的学习充满学习兴趣,只有有了这种学习兴趣,学生才会真正主动的去学习,而不是被动的接受,可以大大的提高学习效率.通过课堂提问可以有效地帮助学生集中注意力,让学生的注意力快速转移到学习问题上,这种方式可以帮助学生快速进入学习状态,提高学习效率.
除了在日常语文课堂上充分利用课堂时间,提高课堂效率,还要充分重视作文课,真正的利用作文课起到帮助学生写好作文的良好效果,从而提高作文课的课堂效率.因此在小学阶段每个周开展一堂作文课是十分有必要的,老师可以为学生讲解一些写作技巧,或者读几篇优秀的范文,及时地给予学生表扬和鼓励,帮助学生树立能够写好作文的信心,这样学生才能真正的学习到语文写作的方法,才能真正的发自内心的愿意写作文,起到真正的练习作用,达到理想的练习效果.
三、在日常生活中多观察、多阅读,丰富写作素材
一篇好的作文最基本的就是要言之有物,感情真挚,然而目前很多小学生写的作文内容不充实、词汇简单,为了解决这种问题,老师必须要引导学生在日常生活中注意观察,多阅读,注意积累.小学作文主要是对人物、静物以及生活中的一件事等进行描写,所以要想写好作文就一定要有真实的体会.例如在描写人物的时候,就要形象准确的描写人物的外形外貌、性格特点等细节,这就要求学生在日常生活中注意观察,不能在写作文的一些细节之处犯错误.学生在日常生活中多观察、注意积累,在写作文的时候就会有内容可写.另外在积累素材方面还可以通过阅读的方式进行,让学生多看书不仅可以帮助学生丰富写作素材,提高阅读能力和表达水平,掌握写作技巧,还可以帮助学生拓展视野,增长见识,有利于学生的学习和生活.
四、养成良好的写作习惯
要想写好作文还要求学生养成良好的写作习惯.在小学阶段,老师一定要引导学生养成良好的写作习惯,为学生以后的学习和生活打下良好的基础.一篇作文不仅仅只要求内容丰富充实,还必须做到字数达到要求,书写字迹认真以及不能抄袭等基本要求.有很多学生懒得写作文就以不会为借口直接摘抄作文书、语文课本甚至是试卷上的阅读题；或者是写作字数达不到要求,写多少算多少；还有的学生字迹潦草不认真等等,这些问题都会造成作文不能得到好成绩,所以老师一定要引导学生养成良好的写作习惯,在细节方面严格要求学生,帮助学生提高写作成绩和写作水平.
总之,要想小学生写好语文作文,需要教师多下工夫,另外学生在学习语文写作的过程中还需要老师的帮助和监督,只有在不断的练习和改正中学生才能真正取得进步,写好作文.
总结：上述文章是关于小学语文和写好和作文方面的语文作文论文题目、论文提纲、语文作文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 小学语文作文分类指导策略 【摘要】当前社会对小学阶段学生的作文能力提出了更高的要求,教师在实际作文教学过程中要能够意识到,采用原有的教学方案,学生的作文能力很难在短时间内获得明显的提升,为此,教师需要做好教学革新工作 在实际作.
2、 小学语文作文教学存在的问题与措施 【摘 要】作文是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学生基本素养的基本要求,其重要意义不言而喻 但在素质教育的今天,小学语文作文教学依然是短板,还存在着很多不良因素 本文在笔者多年的教学实践基础之上.
3、 小学语文作文的序列化教学探微 在现如今的小学语文作文教学过程中,还存在着许多教学策略上的不足,教师们为了让学生们更有条理地进行作文写作技巧的学习,就可以考虑进行序列化教学,不断深入研究教学理论,帮助学生们实现有条不紊的写作训练与知.
4、 小学语文作文教学策略 【摘 要】在小学语文教学中,作文教学是其中的重要组成部分,通过写作训练,学生才能运用掌握语言知识,通过构思和选材,写出一篇完整的作文 要让学生爱上写作,写好作文,在小学语文写作教学中,教师要激发学生.
5、 小学语文作文评阅探究 语文素养的提高是一个艰辛而又漫长的过程,学生自身也亟待提高自己的中华文化涵养,因此语文教学肩负着举足轻重的作用 而语文学科有其特殊性,它在具备工具性的同时,更具有人文性 语文课堂要力求立足课本,并拓展.