论文高中语文阅读能力的培养，该文是关于语文阅读方面硕士毕业论文范文与高中语文和培养和能力方面专科毕业论文范文.
【摘 要】在新课改的浪潮下,素质教育受到了越来越多的关注,为了开创语文教学的新局面,必须首先使阅读教学跨入一个新境界.而阅读能力是衡量学生语文水准的主要标尺,也是诸多语文能力中最基本的能力,因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义.
【关键词】高中语文：阅读能力；培养
一、培养认读能力,整体感知课文.
认读就是阅读是用视觉来感知和辨识文字符号的过程.在阅读过程中,它是最基本的活动.认读能力是阅读能力的重要组成部分,是阅读的前提.提高阅读能力首先要从提高认读能力人手.
一般来说影响认读能力的因素主要有以下几点：(1)文字符号的结构.(2)感知、判断的能力.(3)识字的数量.(4)阅读广度.(5)心理因素.以上所举的影响认读能力的因素中,除字形结构是客观因素外,其余都是主观因素,都可以通过训练来提高.
阅读文章,首先要能整体感知文章的大体内容.这里所说的”整体感知”也叫”统观”,即对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解.”字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”是统观的几个要点.任何事物都有结构,整体是由各部分有机组成,语言也不例外.我们在阅读分析文章时产生错误的原因往往就在于没有整体的感知,没有坚持”统观”.
二、培养阅读兴趣,提高阅读能力
兴趣是最好的老师,为了培养学生的阅读兴趣,必须要做好以下几：首先,让学生知道阅读的目的和意义.学生在阅读时如果有相应的目的,那么他们就能更加的投入,这也就给老师提出了一些要求,在给学生做阅读安排时就要精心设计,既要使他们的能力得到锻炼,又要给他们成功的快乐：其次,应引导学生在阅读是注入感情,但凡能流传至今的名篇佳句,都是作者在文章中注入了自己感情,甚至凝聚着自己的心血和生命.如果老师在阅读教学中能抓住这个特点,将文章中蕴含的思想感情传递个学生,叩击学生心灵,通过阅读在学生心中引起共鸣,那么阅读就会变得简单.再次,老师可以交给学生一些具体的培养兴趣的方法.例如：比赛法：在课堂阅读教学中,采取各种读书竞赛,可以分排读书,也可以分男女进行读书比赛,诸如此类的方法能刺激学生解决问题的兴趣,从而极大地调动学生健康阅读的主动性.
三、加强课外阅读指导,培养学生阅读能力
新的语文课程标准对阅读能力的培养是很注重的.这一要求明显体现于现行语文教材中,现行教材除课本内设置了大量的自读篇目外,还配备了一套课外自读课本,并且还有许多推荐阅读篇目.由此我们不难知道,新的大纲、新的标准对学生课外阅读已提出了更高的要求.如何加强对学生的课外阅读的指导,提高学生的阅读能力,已经成为一件刻不容缓之事.一是以课堂为渠道,培养学生的课外阅读能力.课堂教学从当前来讲,还是培养学生阅读能力的有效途径.在这方面,我认为在教学中应注重讲练结合,精心设计课堂提问.教师的讲应是精讲,是为教给学生带有规律性的知识而讲：学生的练习为巩固掌握所学的知识而练,是用以培养阅读能力的.因此,教师在讲读课文时,要注意给学生的自读（或课外阅读）做示范,教给方法,使学生学会举一反三,在一般情况下,朗读课文、识别字词、句子分析、结构特点等,可以由学生自己动手做.二是因势利导,培养学生良好的阅读习惯.良好的阅读习惯是一个人掌握知识、理解文章、陶冶情操、形成阅读能力的有效途径.注重课堂教学,用好课本.课堂是获取阅读知识、方法的主阵地.学生要从教师的上课中学习分析文章的方法,并通过课文的阅读学会基本的阅读方法.明确阅读目标,学会选择.就初中学生的特点而言,并非所有书籍都适合学生阅读.这就需要教师对学生的课外阅读做适当指导,为学生确定一个阶段性的阅读目标,选择有益的书籍供学生阅读,从而逐步形成学生有目的、有选择阅读的习惯.
四、培养良好的阅读习惯
学习习惯的好坏直接影响着学习的效率,良好的阅读习惯对于阅读能力的提升也有极其重要的意义.而良好的阅读习惯的养成需要教师朝夕指点,老师应当促使学生要养成以下阅读习惯：（一）、经常诵读、默读的习惯.”书读百遍,其义自见”,这句话从分的体现了读与理解的关系,读得多了理解能力自然就得到了提高.（二）提问答疑的习惯.在阅读过程多问自己几个为什么,然后再在阅读的过程找到答案,这个可以极大地提高学生的推测分析能力,这一点在阅读中尤其重要.（三）、思考想象的习惯.阅读能力在一定意义上讲,就是思考想象的再现,培养学生这方面的能力就是引导学生在阅读中自己去思考,让他们自己读通、读懂材料,在阅读的过程中一定要结合全文以及当时的时代背景等一系列的因素,这样就能综合运用其所学到的知识,提升阅读能力.
五、发挥网络阅读优势,培养学生阅读能力
在网络盛行的今天,网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道.中学生对此尤感兴趣.我们要抓住契机,引导学生网上学语文,发挥网络阅读的优势,提高学生的阅读能力.网络文学具有传统阅读无可比拟的优势,它以它的广博性、交互性、简捷性、新颖性深深地吸引了学生,极大地激发了学生的参与热情：图文并茂,丰富的多媒体呈现形式,又使读者感到信息的接受是一件十分愉快的事：更妙的是,它解决了传统阅读无法解决的问题一一少慢差费,丰富了阅读量,促进了快速高效阅读能力的养成.
总之,如果能培养学生的个性、鼓励学生创新,我们的教学就能从单一的掌握知识进入培养创造力的阶段.在语文阅读教学中,我们强调以学生为主体,激发学生的多向思维,激发学生的创造性思维,从而培养具有创造力的学生.因此,在新课程背景下,用什么样的学习方法去指导学生阅读,就成了问题的关键.本文正是培养个性才华、展现个性才华的最佳舞台,是提高学生阅读能力的有效载体,也是我们教学实践中实施创新教育的新途径,它能使创新之树常青,创新之花常开.事在人为,只要我们善于思考,勇于探索,路就在我们脚下.
上文总结：这篇文章为关于高中语文和培养和能力方面的相关大学硕士和语文阅读本科毕业论文以及相关语文阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高中语文阅读课堂如何培养和提升学生的想象力 江苏省淮北中学孟凡威随着新课改和高考制度的改革,高中语文的教学模式、内容都发生了一定的变化 新形势下,高中语文教师一定要融合素质教育的理念,积极倡导和推进语文教学改革工作,重视学生综合素质的提升 语文.
2、 初中语文阅读能力的培养 摘要语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科 要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的.
3、 新课标下小学生语文阅读能力的培养 【摘要】阅读是富有创造性的活动,其本质就是让学生在学习的过程中不断发展自己的个性 学生阅读能力是学生综合能力的体现,是小学新课程标准的具体要求,有利培养学生的审美观 培养学生阅读能力有心理学、大纲依据.
4、 小学语文阅读能力的培养 【摘要】小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节 培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的.
5、 探析小学语文阅读能力的培养 【摘要】阅读对于一个人具有重要的意义,一名优秀的语文教师应该重视学生阅读能力的培养,激发学生阅读的兴趣,创设良好的阅读环境,尊重学生的认知,适当的引导学生进行阅读,并且帮助学生克服阅读障碍 【关键.