论文新课标下初中政治教学改革 趋势，本文是初中政治论文怎么撰写与教学改革和浅谈新课标和发展趋势相关论文范例.
【摘 要】在新课标的教学理念影响之下,初中政治学科的教学目标不仅局限于帮助学生理解课本上的知识内容,更在于帮助学生在学习过程中树立起正确的人生观、价值观及道德观,以逐渐形成健全的人格.鉴于初中政治课本内容的理论性较强,趣味性较低,唯有教师针对政治学科的培养目标合理应用教学方法,才能在丰富教学内容的同时促进学生能力的增长.
【关键词】新课标下；初中政治；发展趋势
长期以来,初中政治学科教育一直处于较为窘迫的地位.受教学方法的影响,部分学生对政治学科的理解过于片面,学习方法也仅局限于死记硬背,根本难以灵活运用学科知识解决生活中的实际问题.在新课标的教学理念影响之下,如何帮助学生熟练掌握政治学科中的基本知识,并促进学生思辨能力的提高,已经成为提高教学效果的关键问题.以下将以政治学科的教学内容分析,新课标下初中政治教学改革的发展方向.
一、 理论联系实际以体现课程内容的实用性
不同于其他学科,政治理论所富有的人文色彩突出,能否在初中政治教学之中体现教学内容的实用性,决定着能否提高学生们的学习兴趣而促进教学质量的提升[1].作为一门和现实生活紧密相连的人文性学科,学以致用是初中政治学科的重要教学目标,在新课程的教学理念号召之下,教师要充分挖掘教材内容与现实生活之间的相互联系,以在教学过程之中体现课程内容的实用性,提高学生们的学科知识应用能力.就以初中政治教学内容“认识基本国情”而言,只有教师在课程内容讲授的过程中结合生活知识丰富教学内容,才能巧妙联系生活实际加强学生们对学科知识的理论认知,从而巩固学生们的知识基础.政治学科的相关理论并不是子虚乌有的空洞道理和笼统概念,只有将理论联系实际以在教学过程中体现课程内容的实用性,才能有效提高学生们的学习兴趣而完成素质教育的教学目标,符合新课程的教学标准.
二、 教学融入情感以关注学生们的心理健康
情感问题也是教学过程中不容忽略的重要关键,初中政治学科的教学目标在于帮助学生树立正确的价值取向[2].而在教学过程中缺乏对学生的心理疏导,便难以帮助学生在课程学习中收获情感体验,从而难以确保学生的思想道德向正确的方向发展.而教师在教学过程中占据着重要的主导地位,唯有教师在教学过程中融入自身情感以关注学生们的心理健康,才能顾及学生们知识能力的协调发展.就以初中政治学科当中的教学内容而言,“责任与义务”“生命的价值体现”都是重要的知识难点,而只有学生能够在这部分课程内容学习之中参与实践活动,在实践中收获情感,在经历中获得感悟,才能产生思想观念的转变而深刻认识这些道德哲理.唯有教师在教学过程中关注到学生们的情感变化,以独特的教学方法与教学方式引导学生们在课程学习中感悟人生哲理,才能促进学生思想道德的健全,而完成新课标教学理念下的初中政治学科培养目标.
三、 课堂融入探讨以培养学生思维的辩证性
新课标的教学理念呼吁以学生为主进行课程教学,而政治学科当中的大多数理论都带有一定的哲理性与辩证性.唯有学生们懂得以事实基础为依据运用学科理论进行知识辩证,才能形成思辨能力而避免对知识内容的理解过于片面.在新课标的教学理念影响之下,初中政治学科的理论教学不再仅仅局限于一家之言,只有教师营造开放性的课堂探究氛围,才能帮助学生拓展视野而形成思辨能力.在教学过程之中,教师需要设置相应的课堂探讨环节以激发学生辩证思维[3].就如在“做自尊自信的人”这章知识内容的讲解过程之中,教师可以引导学生结合生活实际,探讨“如何在生活当中把握细节做自尊自信的人”“自尊自信与谦卑又有何联系”等问题,帮助学生充分理解学科知识.课堂融入探讨以培养学生思维的辩证性,是新课标下初中政治教学改革的大势所趋.
四、 情境氛围营造之中把握教学时机
由于初中政治学科当中的理论知识过于枯燥乏味,采取以往的教学方式生硬地向学生们灌输知识内容,将不利于学生们充分理解课程知识.如何把握教学时机,是决定教学效率能否提高的关键问题.鉴于初中政治学科的实用性强,应用性广,又与学生们的实际生活关联性大,在情境氛围营造之中把握教学时机,是提高教学质量的重要方法.就以初中政治学科知识“权益的维护”为例,每个同学在日常生活当中都会经历一些权益问题,而教师在课堂教学之中营造相应的生活情境,以“某位同学网购到一款自行车,却发现所得自行车与购买前的描述不符,请问该同学能用何种途径维护自身权益”等问题引导学生进行知识探究,将能让学生们印象深刻,从而帮助学生完美掌握知识内容.情境氛围营造之中把握教学时机,是新课标下提高初中政治教学效果的重要方法.
五、 总结
新课标下的初中政治教学改革,应以培养学生思维能力、树立价值取向为目标,在教学过程中体现学科知识的实用性,并把握学生思辨能力的培养时机,从而确保学生在教学过程中健康成长.
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参考文献：
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