论文基于大学生性实验平台对大学生团队合作精神的培养，该文是大学生类有关论文范文文献和培养研究和团队和创新方面电大毕业论文范文.
李斌1,2,刘文彬1,2,林仕桑3,邓云鹏1,彭彩云1,2*
（1.湖南中医药大学药学院,湖南长沙410208；
2.湖南中医药大学中药民族药物创新发展实验室,湖南长沙410208；
3.海南省澄迈县卫生局,海南澄迈571900）
摘 要：教育部于2007年6月正式启动了“国家大学生创新性实验计划”.课题组已经顺利指导了三届五个大学生省级大学生创新性实验计划,在实验指导过程中,课题组成员充分利用创新实验计划为平台,在大力培养大学生科研创新能力和实验技能的同时,顺应时代、社会要求有计划地有步骤地培养大学生团队合作意识与合作精神,取得不错的效果！
关键词：大学生创新性实验；大学生团队合作精神；培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）22-0118-02
基金项目：2013湖南省“十二五”教育规划项目（XJK013CGD121）；2014湖南省“十二五”教育规划项目（XJK014CGD067）；2013年度湖南中医药大学教学改革项目（2013-JG011）；2015年度湖南中医药大学教学改革项目（2015-JG017）；湖南省“十二五”药学重点学科项目（2011）；湖南中医药大学十二五药物分析重点学科资助
作者简介：李斌（1979-）,女（汉族）,湖南岳阳人,博士,讲师,研究方向：中药药效物质基础研究.
通讯作者：彭彩云（1972-）,女（汉族）,湖南湘乡人,教授,硕士研究生导师,研究方向：天然活性化合物分离、活性与结构修饰研究.
引言：
大学生创新性实验项目是国家为了提高大学生的创新实践能力而实施的实验项目[1].体现了国家对目前大学生实践创新能力的高度重视,也激发了广大高校教育工作者新的教学热情.
本人连续两届担任了大学生创新性实验计划的指导老师.2009年度制药工程专业学生肖浩、殷小智等四位学生组成团队获得资助,该项目于2011年作为湖南中医药大学参加湖南省首届大学生创新性实验计划论坛项目之一,经过五位学生的密切协作,顺利完成了该项课题,并发表实验论文三篇.笔者在2013年度再次指导大学生创新性实验计划一项,也于2015年顺利结题,发表论文3篇.课题组共指导了5项计划.在计划实施过程中,注意到同学们在团队合作中出现的问题与摩擦,我们有意识地观察、协调、培养同学们的团队合作精神,为顺应当今社会对高层次人才的协作精神需求,以及未来工作岗位要求,适应高层次协作的社会需求做好准备.以下笔者谈谈其中的一些经验和体会.
一、在大学生创新性实验计划中实施团队协作精神培养的可行性
大学生创新性实验一般都是由3~5名大学生组成的团队,是大学生为了完成实验课题这个共同目标而自发组成的团队.从组建团队,选题、设计方案,实施实验方案,整个过程基本上都是大学生自主独立完成,指导教师在设计、实验技能方面予以指导.在具体的长期的项目实施过程中,课题组成员之间需要大量的分工合作与磨合,这个过程可以充分利用来有效地培养学生沟通协调能力与团结合作能力.
要及时并比较完满地完成一项相对复杂的实验计划.需要组队的同学们进行大量的合作并相互学习,即合作学习,最终成为一个为了共同的目标而一起努力奋斗的团队！一项创新性实验研究往往涉及多门学科、数门课程,需要多种技能与多种仪器的综合使用等等,再者加上研究的周期长,容易产生疲劳感,因此从组队一开始,所有的事项要求团队同学通过相互间的紧密配合和协作,相互鼓励来完成最终的目标.而基于大学生实验计划平台的这种合作学习不但能使学生在整个过程中快速掌握多种知识与技能,还能促进他们合作意识与团队精神的形成,提升学生的整体素质与能力[2].
二、在大学生创新性实验计划中实施团队协作精神培养的必要性
教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学作的若干意见》中明确提出,要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力和创新精神.创新不仅需要个人能力的发挥,也需要充分与团队合作,发扬团队合作,才能真正有所突破创新.未来实现人的全面发展,教育必须围绕学会求知、学会做事、学会共处和学会做人这四个基本的学习过程来创新设计、组织.学会共处即是培养学生在人类各种活动中的参与和协作精神,也就是团队精神.当前大学生主流是健康积极向上的,但是也存在多方面的不足,其中之一就是大学生团队精神的缺乏.而从就业方面而言,在当今就业形势不断严峻的情况下,用人单位对合作精神的重视和大学生团队精神的缺失形成了强烈的对比.
经过精心培养而逐步形成的并为团队所有成员认同的思想境界,价值取向和主导意识,折射出一个团队的整体素质和精神风格,成为凝聚团队成员的无形的共同信念和精神力量.大学生在这个社会扮演着未来社会建设主力军的重要角色,在生活、学习以及未来工作岗位上都必须充分发挥生力军的作用,他们对团队精神、协作精神的诠释将产生深远的影响.因此,对大学生进行团队精神的有效培养是必要的,团队合作精神也是大学生必须掌握的.而大学生创新性实验计划是在大学校园中,能够充分运用团队精神、有效培养团队精神的良好平台,这样对于实验计划的顺利实施也有良好的推进作用.而且随着现代科学交叉性和渗透性日益突出的特点,各种知识领域的界限愈加模糊,要想在现有的科学领域有所成就和突破,就必须学会参加团队,突破个人认识的局限性,与他人进行信息共享,达到共赢.因此,培养大学生的团队精神具有重要的现实的社会意义.
三、大学生创新性实验计划中培养团队协作精神的途径
大学生创新性实验团队是由来自不同地区不同家庭环境的大学生组成,每个大学生作为普通的人,都有不同的需要,包含生理、心理、社交、尊重、自我实现等不同层次,只有从大学生本身着手,激发其积极性、主动性、创造性,才能谈及团队精神的发挥.
如何在大学生创新性实验计划实施过程中有效地培养大学生的团队协作精神,笔者认为可从以下几个方面着手：选定培养优秀的团队领导者,制定可行的团队目标,加强团队内部的分工与合作,建立有效沟通机制与激励机制.
一个战斗力强的团队离不开一个强有力的带头人.一个优秀的领头人能把团队带往正确的方向,快速正确地完成团队的共同目标[3].因此,在组建大学生创新性实验计划团队的时候,我们指导老师就明确指出团队必须有一个负责人,负责团队的分工与协调.如2009年度创新团队的肖浩、殷小智,2012年度的创新团队的李正祥、廖媛媛同学,2013年度创新团队的林仕桑同学.实践也证明,他们在团队中积极主动地工作,创造了团队良好的学习气氛和和谐的协作气氛,他们善于组织,善于学习,信任他人,永远保持着乐观与热情,巧妙的理解与协调能力对把握团队的发展方向有重要作用.
没有目标就没有追求,一个优秀的团队更需要一个共同的目标.我们大学生创新性实验计划的团队目标就是要在大家的齐心合力下在两到三年的时间内完成既定的实验计划.只有大家一起努力,集思广益,紧密配合,才能保障实验按照计划逐步推进直至得到一个满意的结果.
团队的协作是我们成功的基础.因此优良强有力的领头人,有了共同的奋斗目标,有了优秀的团队成员,接下来就要求所有的成员以高度的团队协作精神紧密合作,既有分工又有合作.因为随着现代科学交叉性和渗透性日益突出的特点,各种知识领域的界限愈加模糊,要想在现有的科学领域有所成就和突破,就必须学会突破个人认识的局限性,与他人进行信息共享,达到共赢.有了这样的共识,团队成员自然会很投入地从事实验,从而保证团队精神的最大发挥.当然在项目初期的过程中,个别成员由于个性、环境的不同可能会与其他成员产生摩擦,这就要求指导老师加以引导,使每个人都感受到团队大家庭的温暖,引导成员与他人沟通,学会尊重他人,爱护、关心他人,并使团队尽量满足每个大学生的不同层次需要,激发团队成员的献身精神以及忠诚团队的信心与决心[4].
团队的凝聚力来源于团队成员自觉的内心动力,要让他们充分意识到想融入一个团队,除了要有过硬的才能,还必须学会与人有效沟通.只有这样,才能让四面八方的成员互相了解,互相理解,达成共识,紧密协作[5].
最后,还需要建立长效的奖励机制,通过强化物质激励,形成一种荣辱与共的强大的集体荣誉感.在大学生创新性实验计划中这个也许不太突出,毕竟这个计划没有太多的经济利益牵涉其中,但是也可能会涉及到学生的评奖评优,或者论文的署名先后等等,这也要指导老师合理地分配.要引导学生意识到,一个团队的利益就是所有团队成员的共同利益,没有团队的利益就不会有个人的利益；每一个成员都真诚地为团队其他成员的成功而欢欣鼓舞,并激励自己不断提升个人才能,不断为团队带来更多的利益,既关心自己的劳动成果,更关注所在团队的集体成果,这才是真正的双赢,真正的团队协作！
总之,我们要充分利用大学生创新性实验平台,一方面努力提高大学生实验设计及实验实践能力,一方面又紧密地进行团队协作精神培养,两个方面的有效配合可以使大学生创新性实验计划达到事半功倍的效果,还可以使大学生更加适应未来的生活、工作与学习.
参考文献：
[1]吴平,黄本笑,张芳.实施“国家大学生创新性实验计化的进展与探索[J].高等理科教育,2009,（3 ）：72-75.
[2]张哲瑜.引导合作互助培养团队精神[J].体育教育,2014,（3）：247.
[3]陈桂英.如何培养团队企业精神[J].电子产业经济,2014,（4）：39.
[4]蔡永明.团队合作是项目成功的力量源泉[J].全国商情：理论研究,2013,（39）：29.
[5]赵强.沟通是团队的润滑剂[J].视点,2014,（3 ）：88.
该文结论：上述文章是关于大学生方面的大学硕士和本科毕业论文以及培养研究和团队和创新相关大学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高师人才培养对大学生实践能力的模式探究----以地方高校大学生性实验计划项目为例 【摘 要】2018年郑州师范学院音乐与舞蹈学院“零点儿童舞蹈素养的开发与启蒙创新性模式研究”项目团队旨在推动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,在校园内.
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