论文高校传媒专业学生党员质量保障机制探究，本文是传媒专业方面有关论文范文资料与质量保障和传媒和党员方面研究生毕业论文范文.
摘
要：高校学生党员是我国党员队伍的补充与承继.文章从高校传媒专业学生的特点出发,分析了其学生党员发展现状与问题,并提出了保障传媒专业学生党员发展质量的对策.
关键词：高校；传媒；学生党员；质量保障机制
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1002-4107（2016）10-0084-02
高校学生党员作为一支重要的队伍,在我国党员发展中起到很重要的补充和继承.党的十八大以来,国家在研究部署加强新形势下党员发展和管理工作中强调,要按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求,不断提高党员发展和管理工作科学化水平[1].“长期以来,大学生党建工作在高校人才培养中发挥了重要作用.随着我国经济社会的迅速发展和高校改革的不断深入,高校党建工作面临着许多新情况、新任务,大学生党建工作也出现了一些不容忽视的问题,大学生党员的质量有待进一步提高.”[2]
一、高校传媒专业学生的特点
新媒体技术日趋成熟的今天,学生获取信息的方式也日渐丰富,学生的思想动态变得复杂.传媒专业学生的个性和基本特征总结概括为以下几点.
(一)敢于担当,有爱国情怀,追求上进、积极入党
“作为未来的媒体从业者、作为优先掌握公众话语权的传媒人,传媒专业大学生身上担负着极其重要的使命,对国家社会和人民群众的利益产生着极其重要的影响.”[3]90后的大部分群体是敢于担当,具有爱国情怀的青年.当有人落水时,几个大学生勇敢地站出来,不顾生命危险,完成生命的接力.面对身边孤寡老人的无助,他们及时伸出援助之手.例如,传媒专业的学生能够利用自身的专业优势,在焦裕禄干部学院义务担当讲解员,参加暑期“三下乡”等社会实践,传播社会主义核心价值观.
(二)思维活跃、易受冲击,见解深刻、易走偏锋
传媒专业的学生思维活跃,做节目和新闻传媒类的策划往往需要突破原有的思维模式进行大胆创新,不受约束地激发创意灵感和工作热情.但是这种性格对于思想政治教育工作者提出了很大的难题,他们不太愿意接受原有既定的管理方式.比如受到批评时,不虚心接受并改正,不服从管理.但是这一类学生思维敏捷,对政治、新闻具有很强的敏感性,凭借传媒专业的专业特性对一些社会现象,关注热点,具有自己独到的见解.一旦从事传媒行业工作的话,很容易创造出新点子,能很快适应工作,以极饱满的热情高效率地投入到工作中.
(三)受社会负面现象的影响大
传媒专业学生会有很多实践的机会,尤其是播音主持、广播电视等与社会实践挂钩较多,利用专业优势主持晚会、现场活动,出入各种企业单位和商业现场,而这些工作是与社会联系较为密切的.学生长期在校园里生活,思想比较单纯,容易受到外界诱惑.自身的生活方式和价值观念很容易受到影响,出现的负面现象极易干扰自身的判断.比如,有些学生遇见事业成功的人奢侈消费,他们很可能就会走入误区,扭曲自身的价值观,从而形成拜金主义的心理.
二、高校传媒专业学生党员发展现状
(一)质与量的矛盾
在我国开设新闻传播类专业的大学有600多所,传媒专业学生党员数量也不少.在发展党员的过程中,质和量的矛盾尤为突出.并不是所有的员都是优质的具有优秀品格、大公无私为人民服务的.总体上说,教育部门还是以“把优秀的大学生吸纳到党员队伍中来”为原则[3],高校规模逐渐扩大,作为代表学生的青年党员队伍也在逐年扩大,高校不仅有专科生、本科生,更有一部分研究生.研究生相对来说更为复杂,年龄和阅历都比较丰富,思想也比较复杂,“信息时代的到来,给高校思想建设带来新的冲击.”[4]
(二)入党程序不规范
部分学生在入党方面存在人情因素,通过熟人减少入党的程序,利用自身的人脉资源为自己入党谋取私利,入党动机不够纯洁,缺乏党性思想,思想偏离正确方向,认为入党能为个人未来增加筹码.传媒专业学生的专业性和善于交流沟通的性格容易出现这种情况,人情因素破坏了大学生入党机制的权威性和信任性,践踏了入党必须履行的神圣程序.
(三)学生个性与党员立场持久性的矛盾
传媒专业学生富有,充满理想,接受新鲜事物的能力比较强,但同时也会出现一些问题,在实践的过程中与理想发生冲突时,很可能会无法坚持原有的规则.经常与社会上的人和事接触,难免会受到一些物质诱惑和思想偏离的影响.个性对他们来说很重要,能够打破常规进行革新,但也容易走偏路.崇尚自由的个性很容易与党员的坚定立场的持久性产生矛盾.比如有的主持人长期以正面励志的形象激励人们,但是由于没有党性原则而犯了错误,前途毁于一旦.
三、保障高校传媒专业学生党员发展质量的对策
（一）夯实大学生党员发展工作的基础
“前移工作重心,做好新生入党启蒙教育,夯实大学生党员发展工作的基础.”[6]必须做好入党积极分子的培养、教育、考察,其次密切关注老党员的生活学习情况,实现前期工作发展党员的标准,和后期老党员坚持模范带头作用的监督.高校思想政治教育工作者要严格控制党员队伍的数量,必须紧跟时代潮流,掌握新媒体技术,根据不同年级的情况和专业特色,对传媒专业学生多接触、多了解他们的诉求,在生活上、学习上、思想上进行适时引导.
（二）完善考察机制
坚持“团推”制度: 推荐优秀团员做党的培养对象,保证积极分子的选拔质量.建立党支部小组,实现老党员带新人的模式.定期开展党课学习制度：在培养考察入党积极分子期间,定期开展党课学习,提高学生的思想政治素质.实行入党积极分子量化考核制度：在思想方面,定期向培养人汇报自己生活学习方面遇到的问题,预防思想偏离正确的路线.在政治素养方面,关注国内外热点时事,与老党员交流并发表自己的看法.在学业方面,保证学习成绩的优异,积极参加党组织开展的各项活动.最后,根据各方面的综合成绩,量化成分值,成绩合格者通过.
(三)规范党员发展程序
基层党组织尤其要重视党员发展程序的规范性,坚决抵制个人情感用在发展党员过程中.实行发展对象公开答辩制,就是要进行党的理论知识、时事政治的考察,了解综合表现严格把关；党员发展公示制,在发展党员时,做到公开透明,进行公示,接受群众的监督；表决制,根据党内小组成员的推荐,综合评议表决通过；谈话制,定期与发展的学生党员谈话,了解其心理变化,及时引导党性思想的正确方向；承诺制,记录党员入党前后的承诺,保证学生党员对党性立场的坚定,控制党员数量,确保党员质量.
(四)党员的再培训学习机制
提高党员发展质量,不仅发展前、预备党员考察期需要重视学习,成为正式党员后的培训学习也显得尤为重要.首先,在发展学生党员之前,注重综合能力的培养,包括思想政治方面是否具有坚定的党性修养,学术成果等；其次,预备考察期间注重跟进思想进度,老党员关注新成员的思想动态,时刻向党组织汇报情况；最后,转正后还要加强定期做思想汇报制度,更要和培养人定期谈话,长期考核党员,终身学习.也就是说,“学生党员的教育要贯穿于培养、发展、管理的全过程”[7].
(五)创设网上文化思想阵地
“目前,大部分高校都有以思想政治教育为主题的网站,大多数只是发布新闻信息,内容综合性不够强,学生对网站关注度低.”[8]以河南大学新闻与传播学院为
例,该院利用微信公共号开展了一系列活动：1.在微信平台中设置“学生党员先进性教育”专栏；2.微信在线互动活动,如“我向党旗许个心愿”、“学院模范青年党员推选”等,并定时进行在线问答；3.向有关专家、学者约稿,收集学生党员先进性教育的有关文字素材,并在微信平台上进行专题推送；4.约访本院优秀的青年教师及学生党员,以人物专访的形式呈现其事迹,宣传其精神；5.成立党员教育微信宣传小组,实时采访、跟进本院及学校的线下党员活动,如群众路线专题教育活动等,在微信公共平台上进行图文直播.将微信公共平台纳入基层党建的工作范畴,更加贴近青年党员及党员后备军,更有利于沟通和开展工作,利用网上活动形成文化思想的阵地建设,引导学生和学生党员的思想方向.
高校传媒专业的学生党员的发展不同于一般的党建工作,需要思想政治教育工作者根据学校的实际情况处理好数量与质量的关系.避免入党程序中的人情因素,把传媒专业学生的个性同党员的立场的持久性结合起来.夯实大学生党员发展工作的基础,坚持团推优完善培养考察机制,公开透明规范党员发展的程序,注重党员的后续学习制.在新媒体时代,根据现实需要建设网上文化思想阵地,让基层党建工作贴近学生党员的学习生活,保证党员思想的先进性,保障党员的发展质量.
参考文献：
[1]毕会东.从党的十八大精神看新形势下高校党员发展和
管理工作[J].吉林广播电视大学学报,2013,(9).
[2]范丛山,唐明军.构建高职院校大学生党员质量保障体
系的探索[J].职业时空,2011,(4).
[3]毛得胜,王君.新闻传媒专业学生政治思想教育探析
[J].高等函授学报,2010,(12).
[4]马君.保持高效党的纯洁性的研究[J].学理论,2013,(6).
[5]余忠信.新形势下高校学生党员发展工作的思考[J].九
江职业技术学院学报,2013,(2).
[6]彭国军,林洁.构建大学生党员发展质量保障机制的探
索[J].高教与经济,2008,(1).
[7]曹仁清.高校学生党员发展和管理工作的创新研究[J].
浙江工业大学学报,2013,(2).
[8]徐孝蕾,焦爱华,杨聪聪.新媒体在高校学生党员培养和
教育中的运用研究[J].思想理论教育导刊,2013,(2).
本文总结,该文是关于经典传媒专业专业范文可作为质量保障和传媒和党员方面的大学硕士与本科毕业论文传媒专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 激励相容视角的专业学位生培养内部质量保障机制 蒋国洲,刁晓平（海南大学 研究生处,海南 海口 570228）摘要 运用经济学中的激励相容理论,分析当前我国专业学位研究生培养中诸多激励不相容现象,探索构建更具激励相容效果的专业学位研究生培养内部质量.
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