论文初级中学开放实验室，该文是关于实验室硕士学位毕业论文范文与探索和中学和实验室相关论文范文集.
夏钦丽
广东省佛山市顺德一中德胜学校(528300)
实验室面向学生开放是基础教育培养创新人才,实现素质教育目标的客观要求.实验室开放不仅对学生技能训练,而且对培养学生的创新意识、创新精神和探究能力具有重要作用[1].实验室不单纯是实验教学的场所,更是培养学生严谨的思维方式、发明创造的意识和科学态度的场所,因此实验教学在初中的整个理化生教学体系中具有举足轻重的地位.传统的实验教学模式已不能满足现代教育的要求,尤其在珠江三角洲等经济发达地区的优质学校,率先实行开放实验室,可以提供一个让学生的创新思维得以充分发挥与展示的场所.
1实验室开放的必要性
⑴实验室开放是深化教学改革的重要组成部分
尽管目前新课标教材增加了探究性实验,但由于受课时的限制和中考的压力,老师们在实际的实验教学中,往往是自己讲的太多,学生自主探究的太少,这样根本不能满足学生动手能力和研究能力等综合素质的提高.因此,实验室在完成基本的实验教学任务外,也要提倡学生结合生活中的实际问题自拟实验课题到实验室进行探究.
⑵实验室开放是提高学生的创新精神和实践能力的重要手段
实验教学在培养学生理论联系实际,培养学生的实践能力和创新精神上有着不可替代的作用.实验室开放能为学生提供一个发挥个人潜能的广阔空间,在实验的过程中源源不断的创造性思维得以实践,这就大大激发了学生的学习热情,营造出一个“我能发明,我能研究”的学习氛围,让每个学生都能在自主的学习空间中尝到成功的喜悦.
⑶实验室开放是提高实验教学质量的重要保障
实验室开放是提高实验教学质量行之有效的方法.实验室开放有利于激发学生的学习兴趣,学习由被动变为主动,学生在学习中的主体地位得到了充分的体现.在开放的实验室里,每个学生根据各自不同的情况,选择难易适当的实验课题,使每个学生在各自的小天地里获得成功,有利于增强学生对学习的自信心,敢于向自我提出挑战,这充分激发了学生学习的主观能动性,使各个层次学生的实践能力都能得到提高,从而提高实验教学质量.
2实验室开放的定位
实验室开放,不仅是在时间和空间上的开放,而在教学方法和实验内容等方面也是开放的.开放实验室,学生是主体,充分促进学生自己去思考、去发挥,使学生自己从反复的实验中得到锻炼和提高.
⑴实验室开放的目标和原则
实验室开放应当积极稳妥而有序地进行.实验室开放以培养学生科学的创造性思维和实践能力为目标,本着注重知识、注重能力和素质协调发展的同时,贯彻因材施教,注重个性培养的实验教学原则.在任课老师的教学设计和教学组织中也应突出学习的自主性,全方位体现以学生为主体的自主式的学习,从方案设计、操作、实验结果的分析处理最大限度地让位于学生,留有余地,最大限度地扩大学生独立思考、独立操作、独立分析、独立解决问题的空间,充分调动学生的学习积极性和主动性.
⑵实验室开放实验内容的定位
在目前的初中教学中,由于课时的限制和中考的压力,理化生实验基本上也是采取由老师先讲实验步骤和注意事项,然后学生按照教科书上的步骤或老师制定的实验方案操作即可.学生自主探究的空间有限,长此以往,学生的创新意识和创造性思维根本得不到锻炼.而实验室开放的目的是培养学生创新精神和实践能力,让学生综合运用所学知识,独立地设计实验,自主地开展实验或研究才是开放实验室的根本.因此实验室开放的内容可以是初中阶段所有的理化生实验,让学生根据自己的想法去设计这些探究或实验；学生课外小组的小发明、小制作、小论文等课外科技活动实验；学生结合生活实际自拟的实验课题等.如果学生自己想不出相关课题,我校理化生实验室每周都向学生推荐两个自主实验.比如物理实验室陆续开出了“会跳远的乒乓球、瓶子瘪了、水制作的放大镜、在水中不湿的纸,烧不断的棉线和瓶子赛跑”等学生喜爱的实验；化学实验室开出了“泡沫灭火、茶变墨水、鲜花漂白,药变香精和指纹显影”等有趣的实验；生物实验室开出了“叶脉书签的制作、解剖猪心、观察猪肾、制作酸奶,观察水蚤和解剖青蛙”等精选的自主实验.学生通过自主设计实验,从思考、失败、再思考中受到训练,得到整体素质的提高.
⑶实验室育人环境的定位
开放实验室,还要根据各室的功能营造实验室内外的科学育人环境.比如在实验室内部侧墙或后墙的某些地方做一些支架,根据实验课的内容定期在实验室内展出相关模型；在实验室内部后墙做一块橱窗,定期展出学生的优秀研究报告、发明创造作品或学生进行实验过程的照片；在实验室外墙做一些小型橱窗,定期展出理化生学科挂图等.
3实验室开放的管理
3.1根据学校情况安排课外时间开放,比如我校理化生实验室每周安排星期一和星期三第八节课开放,具体开放时间为16：50——17：30.
3.2学生到实验室进行自主实验,需要遵守如下操作流程：
（1）申请人根据实验内容到相应学科的任课老师处填写《学生自主实验申请表》并审批；
（2）申请人将任课老师审批的《学生自主实验申请表》交到实验老师处审批并确定具体实验时间；
（3）申请人阅读与实验内容有关的文献资料,准备好实验实施方案,做好有关实验准备工作,与此同时,实验老师根据申请准备实验器材和药品；
（4）申请人按照与实验老师约定的实验时间到实验室进行自主实验,并填写《学生自主实验记录表》.
3.3各开放实验室根据学生人数的多少和实验内容做好实验准备工作,在学生进行自主实验过程中,实验老师注意加强对学生素质和技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养,同时做好实验安全和开放情况的记录工作.
3.4学生进入开放实验室,必须严格遵守实验室的各项规章制度,损坏仪器设备的需按学校有关规定处理.
4实验室开放的几点启示
⑴提升了学生的实验热情
现行的实验课基本上是“照方配药”,即教师制定实验方案,要求学生按规定步骤操作,最后把实验数据填入教师事先设计好的表格中去,这种方式使部分学生易对实验产生厌烦情绪,因而限制了学生的思维.实验室开放后,学生可自选实验项目、实验时间,自主地进行实验,学生实验的主动性、积极性得到充分发挥,提升了学生的实验热情.在实验中,不少学生在做完基本实验内容后,主动、积极地去做扩展实验内容,有的学生实验结果不理想要求重做该实验,这是实验室开放后的可喜现象.
⑵促进了实验员业务水平的提高
实验室开放对实验员提出了更高的要求.为了培养出高素质的学生,实验员们不仅积极拓展自己的知识面,还要不断积累丰富的实践经验,提倡无私奉献的精神.他们积极、主动“充电”,采取“自学”、“互学”向兄弟单位学习等办法,提高自身的理论素养,自主提高实验技能和水平,以适应开放性实验教学的需要,及时解决学生在进行自主实验中遇到的问题,指导学生自拟题目进行实验,正确分析学生制定的实验步骤的可行性和科学性.可以说开放性实验教学可使学校造就一支优秀的实验员队伍.
⑶提高了仪器设备的使用
实验室未开放前,实验室只是开出教科书上的实验,学生接触的仪器有限,使得有些仪器和设备闲置时间长,设备利用率低.实验室开放后,学生自己选择实验项目,实验的频率和实验循环的节奏大幅度提高,仪器设备的利用率也相应提高.
当然,对于不同学校实验室的开放方式和方法,都要进行充分论证,深入地进行研究,我校根据自身的特点,制订出切实可行的开放方案,不断地完善实验室的开放工作,全面提高我校的实验教学质量,提高学生的综合素质与创新能力.
参考文献
［1］韩莉等.改革实验教学培养学生创新能力〔J〕.实验室研究与探索,2001.(6):35-36.
［2］沈元华.改革实验教学推进素质教育〔J〕.实验室研究与探索,2001.(2):34-36.
言而总之,上文是关于经典实验室专业范文可作为探索和中学和实验室方面的大学硕士与本科毕业论文实验室论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 分析化学和药物分析开放实验室教学模式 陈莉（湖北科技学院药学院,湖北咸宁437100）摘要发挥药学与基础化学实验教学中心资源优势,构建分析化学与药物分析开放实验室 通过建立基本分析技术与方法、综合设计实验、创新实验体系,为学生提供更多自主.
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