论文校园文学活动对语文教学的促进作用，本文是有关语文教学毕业论文的格式范文与校园文学和校园文学活动和语文教学方面在职毕业论文范文.
一、利用校园文学活动,营造良好文学氛围
语文是一门感性的学科,应试型的讲授只会让学生觉得乏味无趣,再优秀的文学作品也只是老师口中苍白的分析.所以,我们要借助文学活动,为学生营造良好的学习氛围,在不同情境中进行高效的语文学习.
很多次早晨笔者经过学生教室的时候,听不见一点声音,更没有琅琅的读书声,大好的早晨时光就被荒废了.为了让学生在早晨积极地读书、背诵,笔者组织了室外晨读活动,让学生早晨进校以后在走廊、阳台、操场等地大声吟诵,在一个惜时惜晨的氛围里学习语文.对于课堂教学,笔者倾向于开放式的模式,在讲授《雷雨》一课时,笔者就鼓励学生将其改编为课本剧,参加校园戏剧社进行课本剧的表演.在充分阅读教材后,他们自己设计台词,安排角色,制作道具,上演了一部精彩的情感剧.学生借助表演,不仅深刻体会到了人物内心的情感,而且积累了很多学习经验.除了课本剧外,对于一些诗歌、抒情体裁文章的学习,我会开展校园品读朗诵活动,让学生细细地品味语言,借助文字的桥梁,走进作者的情感世界.通过朗诵,学生可以传达自己的见解,在展示自我,展示作品的时候,营造良好的文学氛围.此外,我们可以经常开展校园文学活动,像读书交流会、演讲比赛、校外采风、文学知识比拼等来丰富学生的语文学习,渲染浓厚的文学氛围,陶冶情操,提升素养.
二、借助校园文学活动,鼓励学生研究学习
语文教学需要不断更新理念,改善教法,从根本上推动学生语文能力的发展.我们要打破以往传统教学中满堂灌的讲授方式,放手学生融入语文学习,引导他们品味文字,接受文学的熏陶洗礼,享受语文课堂的乐趣.
校园文学研究活动旨在发挥学生的主体性,改变以往教师主宰语文课堂的局面,引导学生进行自主学习.文学研究的内容主要是书籍阅读.对于阅读,学校就要最大限度地开放图书馆,让学生自由选择书籍,只要内容健康向上,类型与范围不限.这样,就能避免老师代替学生分析理解,学生“死读书,读死书”的问题,从而让学生在知识的海洋尽情地遨游,细细品味文字的美妙,探究书中的奥秘,总结读书心得.在学生自主阅读一段时间之后,我们就可以组织读书交流会,让学生分享自己的文学研究成果,谈谈自己的感悟和收获,向同学推荐一些优秀的书籍.此外,校园文学社是增进学生文学研究的好地方,社团里有丰富的文学活动,比如自办报纸、设计宣传语、阅读品评、诗歌鉴赏等,都有利于学生提高自主学习能力.我们要鼓励学生积极参加,充分运用自己的阅读积累,将内在知识转化为实际能力,运用到更有价值的地方.
三、丰富校园文学活动,提升学生写作能力
校园文学活动不仅能提高学生的阅读能力,而且能提升学生的写作水平.学生创作的灵感主要来源于生活,而学校生活占据了他们日常生活的绝大部分.所以,我们要尽可能地丰富校园文化活动,让学生融入自然,亲近他人,认识自己,找到写作的活水源头.
大自然中的青山绿水一直是古代名人志士向往的圣地,很多千古佳作都归根于此.时间飞逝,自然的魅力不曾消减,现代创作依旧能从自然中获得不竭的灵感.所以,我们要引导学生走近自然,对其中的景物、生命加以关注,激发自己的创作灵感.每年,学校都会组织文学社的学生去一些名胜古迹采风,在自然中收集素材,进行创作.有时候,学校会开展家长与学生共读的活动,十分有意义.我们把家长邀请到学校,让他们与孩子一起阅读、鉴赏、交流,一方面,能让家长在工作之余有时间了解孩子,通过交流,增进感情；另一方面,学生与家长的交流能丰富学生的阅历,拓展他们的思维,对问题的思考更加深刻、全面,提升写作的深度.此外,为了让学生更好地去体验、感悟生活,积极认真地对待生活,还会定期开展“文学茶话”,让学生坐在一起,轻松地聊聊天,谈谈自己的生活,在日常的学习生活中去寻找真实的自己,为写作积累真实的素材.
四、活化校园文学活动,帮助学生突破自我
目前的高中教学有很多的不足,比如过分迎合应试制度,把学生成绩放在首位,忽略学生的全面发展,让他们常常因为成绩不理想情绪低落,觉得自己很差劲,甚至感到自卑.针对这一问题,我们可以借助校园文学活动,帮助学生建立自信,发展兴趣.
新课标规定：“高中语文应该致力于提高学生的文学素养,使其具备一定的语文应用能力和审美情趣,形成良好的自我修养,为终身学习做好准备.”所以,我们要开展各种校园活动,让学生在紧张的学习中有休息、提升的时间,组织一些关于文学创作和文章写作活动,让有这方面才能的学生展现自己.每隔一段时间,我们学校就会举办作文竞赛,让学生在比赛中展现自我,突破自我.在竞赛中,学生会充分运用他们的才能,尽情展示文字的奇妙,凸显自己的与众不同.此外,学校还会举办文学知识竞赛,让平时爱博览群书的学生有展示的舞台,语文学习并不是学好教材就可以,知识面广阔才是硬道理.有时,学校会针对当今社会上的热门话题开展辩论赛,让关心时事、爱说、敢讲的学生发现自己的才能,发展自己的优势.这样,不同的学生就能在实践中看到自己的长处,走出成绩不理想的阴霾.
（李艳 云南省富源县胜境中学 655500）
归纳上文：上文是适合校园文学和校园文学活动和语文教学论文写作的大学硕士及关于语文教学本科毕业论文，相关语文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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