论文高校艺术类专业学生思想教育与管理模式分析，本文是思想教育相关论文写作参考范文与思想教育和管理模式和管理模式分析方面学士学位论文范文.
摘 要本文主要分析了当前高校艺术类专业学生思想教育工作面临的问题,并根据这些问题就高校的管理模式进行了探讨,希望能提高高校艺术专业学生管理水平,促进高校和学生全面发展.
关键词高校艺术类专业学生思想教育管理模式
1 引言
高等院校教学艺术类专业的学生具有追求自由、特立独行、乐于表现等特点,他们的这些特点给学校的管理增加了一定的难度.另外一方面,艺术类专业的学生就业面比较窄,学生面临的就业压力更大,所面临的诱惑更大.如果不做好学生的思想教育工作,很容易让学生失去学习的兴趣,从而出现旷课、迟到等现象.因此,针对这样的情况,高校的管理者必须有针对性地进行管理,加强思想政治教育工作,从而全面提高学生的综合素质.
2 高校艺术类专业学生思想教育情况
2.1 高校艺术类专业学生思想存在一定的不足
艺术类专业考生在进入大学之前的生活和学习经历与非艺术类专业学生不同,艺术类专业学生大部分在进入学校之前,进行了长期的专业学习和训练,所以在思想和性格方面与非艺术类专业学生存在很大的差异.非艺术类学生大部分比较重视学习,对自身行为要求比较严格,文化成绩比较好.但是艺术类专业学生追求自由,喜欢丰富刺激的生活,对文化课程的学习不主动,思想教育方面随意性比较大.所以导致艺术类专业学生思想教育多少存在不足,远远比不上非艺术类专业学生.因此,加强艺术类专业学生的思想教育工作迫在眉睫,这对于提高学生个人素养,养成良好的行为习惯具有重要意义.
2.2 外部环境复杂,教育管理环境比较差
大学生外部环境主要指社会、家庭以及网络带来的冲击.在当今信息时代,中国与世界的交流日益紧密,国外各种文化理念传入中国,对大学生造成一定的冲击.大学生的思想比较活跃,艺术类大学生崇尚自由,更加容易接受新鲜事物,很容易受到西方拜金主义和享受主义等价值观的腐蚀,从而导致价值观扭曲,甚至走向违法的道路.家庭因素指的是艺术类大学生学习所需的费用往往超过普通的大学生,学生过早接触社会给学校的思想教育工作带来一定的难度.大部分艺术生一般通过特招进入到高校,他们自身与家庭有社会化的经历,再加上参加艺术考试的一些个人经历,使得艺术类专业的学生往往更加实际,经济的悬殊性也使得艺术类学生的思想理论与普通大学生不同.网络因素指的是网络不良信息对艺术类考生的不良影响.近年来,全国艺考热让众多年轻人趋之若鹜,小鲜肉天价片酬以及文艺界的负面报道等给艺术类专业学生带来很大的压力.这三方面的因素都给艺术类专业学生带来巨大的影响,一些学生容易出现自暴自弃的情绪.
3 如何提高高校艺术类专业学生思想教育水平
3.1 创新思想政治教育工作思路
第一,高校可以组织一系列的艺术活动,为学生搭建一个专业实践的舞台.比如学校可以定期组织艺术节,给艺术类专业的学生提供一个展现自我、释放个性的舞台.通过校园艺术节,培养艺术类专业学生的组织性、纪律性,从而培养学生良好的生活习惯和学习习惯.第二,高校要积极与社会艺术团体、组织、院校等进行合作,组织学生到校外艺术团体进行艺术交流,开阔学生的视野,增长学生的见识,让学生对社会有一定的了解,从而树立正确的价值观、人生观和世界观.第三,组织学生到校外参加文艺演出或者社会公益演出,不仅能对学校进行有效的宣传,锻炼学生的表演能力和组织能力,而且能够满足人民群众对文化生活的需求.
3.2 创新思想政治教育工作方法
高校进行思想教育工作的时候,要针对艺术类学生的特点,激发学生的专业学习热情,提高学生的专业水平,调动学生学习和表演的积极性.学校要积极给学生创造表演的舞台和机会,比如举办音乐沙龙,根据音乐类别每个星期定期举办声乐、器乐、民乐等音乐专场沙龙,邀请各个年级的学生到现场分享自己的学习或者表演心得,促进学生不断提高.音乐沙龙会还可以定期邀请专业教师或者高年级的学生到现场进行指导或者评论,帮助低年级的学生找到自己在音乐方面存在的不足,并给出改进的建议.通过这样的方式,帮助学生找到自身的问题,从而达到取长补短、互通有无的交流,推动学生专业的进步.另外一方面,学校还应该积极组织艺术类专业学生进行社会服务,培养他们敬业奉献的精神.艺术类学生可以与本地的中小学生组成帮扶对象,每一个星期学校安排优秀的学生和教师到指定的中小学校进行教学,提高当地中小学生的音乐水平.通过帮扶服务,为学生提供一个真实的教学环境,检验学生实际学习成效,同时也让学生在帮助的过程中,获得心灵上的慰藉,让学生学会帮助他人,服务社会.
4 高校艺术生专业管理存在的问题
4.1 忽视了学生思想教育工作
目前高校的管理工作,大部分都是党政与学生管理结合在一起,从学校招生到学生学习、生活以及思想教育工作结合在一起,所涉及的内容比较多.但是大部分的学生管理工作人员将主要精力用于学生日常管理工作中,比如学生考勤、学生宿舍检查、学生成绩综合评比、学生艺术比赛等等,忽视了学生思想方面的管理.有些学生心理素质比较差,受到家庭或者社会的因素,很容易走向极端,出现一些偏激行为.
4.2 学生缺乏自主管理能力
艺术类专业的学生学习方式与普通学生不同,为了培养学生的创造性和独立性,大多实行小班或者分组授课,一名老师同时教几名学生.这种培养方式虽然能培养学生创造性思维,但是很容易让学生养成以自我为中心,不愿意受到集体的约束,经常出现迟到、早退或者旷课的现象.而大部分艺术学生在学艺的过程中,往往会到各地去学习或者参加比赛,一般情况下有老师或者家长带队,所以很多学生自我管理能力比较弱.
4.3 学生虚荣心比较强,缺乏信仰
大多数艺术类学生的家庭条件比较好,再加上学生大部分都是独生子女,所以家长比较溺爱,往往将最好的给孩子,很容易造成学生攀比心理.吃穿讲究品牌,喜欢奢侈品,过于追求物质生活.一些学生对自己的未来缺乏明确的职业规划,在学校得过且过,或者沉迷于游戏与电视剧.
5 创新高校艺术类专业学生管理模式
5.1 优化校园环境
大学根本不在大而在于学,在于学生、学术、学者、学风.良好的学风是学校教学的根本,所以建设良好的校风是学校管理的前提和基础.学校坚持厚德崇实、善学敏行的校训,致力于培养品德高尚、作风扎实、具有创新精神和实践能力的学生.针对艺术类学生的思想开放、崇尚自由的特点,学校坚持学生学风建设,每一个学期举行一次学风动员会、班风考核会以及学习总结会,并制定了相应的学风建设规章制度,对学院的学风建设进行规范.经过学院的长期努力,学校的学风建设取得了明显进步,学生的纪律意识普遍提高,并形成了“教风带动学风,学风带动班风,班风带动学风”的局面.
5.2 多项并举打造实践育人平台
针对艺术类专业学生比较专业,对专业作品的热情比较高,所以学校重视学生专业实践,充分利用学校的资源,为学生打造专业的实践育人平台.首先学校建设专业的实践活动设施.传媒学院建设大型演播厅、数字电视演播室、摄影摄像实验室、录音室、视频剪辑制作室等等与专业相关的十几个实验室,能够为传媒学院的学生提供专业实践练习.同时,学校还积极与当地的电视台、报社、新媒体中心、文化传播机构等进行合作,为学生搭建实习就业渠道.其次,打造学校专业实践活动品牌.学校结合传媒学院的实际情况,制定了《学生实践活动方案》对学生实践活动进行规范,提升专业实践的层次.通过多年的努力,学校的实践活动已经取得了初步成效,并形成了以大学生影视作品大赛、专业汇报演出、班级小舞台等多个品牌活动,从2013 年开始至今,传媒学院学生先后参加省级艺术文化节、微电影大赛、大学生艺术展等比赛,并在各类竞赛中获得斩获892项,占整个院校的55%,其中省级以上奖项70 项,部分学生通过自身的努力,还多次参加北京大学生电影节.这样的方式,不仅激发了学生的学习热情,而且为学生的专业提供了实践平台,让学生能够坚定理念信仰,刻苦钻研,勇于实践,奋发成才.
5.3 提高学生自我管理能力
艺术类大学生因为社会因素、家庭环境以及网络环境的影响,自我观念意识比较强,很容易接受新鲜事物,所以学校加强学生组织的建设.大学生社团是大学教育重要的组成部分,是其他环节无法取代的.通过大学生社团,可以提高学生的组织能力和自我管理能力.传媒学院根据传媒专业的属性,先后成立了光影学社、动漫社团、配音社、影视制作等社团,这些社团吸收了学院大量的学生,社团定期组织专业活动,对提高学生的专业成绩发挥重要作用.
6 结语
大学是培育人才和塑造人才的事业,如何让大学生形成正确的人生观、价值观和世界观,并具有良好的道德情操和健全的人格,做一个对社会有价值的人才是当前教育工作者所要认真思考的问题.教育坚持以人为本,就要充分尊重学生的个性,因材施教,促进学生全面发展.根据艺术类专业学生的特点,学校采取不同的教育管理模式.
综上资料,上述文章是一篇关于思想教育和管理模式和管理模式分析方面的相关大学硕士和思想教育本科毕业论文以及相关思想教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 基于文化育人视域的艺术专业学生思想政治教育工作分析 栗江豪,王娇娇（河南大学 河南 开封 475001）【摘 要】随着我国教育改革的不断深入,加强对大学生的思想政治教育成为当代大学教学中的重要内容 根据我国的实际情况来看,艺术专业的大学生与其它专业.
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