论文当下高校学风建设的实践路径，本文是关于学风建设相关论文范文文献和学风建设和高校学风建设和实践路径相关自考开题报告范文.
【摘 要】本文从当下学风问题的本质出发,提出了构建高校良好学风的实践路径.
【关键词】高校 学风建设 主要问题及原因 实践途径
《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》指出：“学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高等学校的立校之本、发展之魂.”培养优良学风是我国推进素质教育的客观要求,也是高校保证教育质量的重要前提.高校的学风建设,不仅对构建和谐校园,营造健康的校园文化有着积极作用,在引导学生健康成才、弘扬勤奋努力、求真务实的道德风尚方面也有着深远的影响.
一、当下学风建设主要问题及原因
(一)学习目的不明确、学习自觉性差
许多学生习惯了在中学“灌输式”学习,对于知识习惯被动性接受而不是主动地去理解.进入大学后,由于自主学习和自我约束能力不强,生活环境、大学管理方式的变化,使得很多学生不能很好地适应大学是生活节奏和学习方式,迟到、旷课的情况时常发生.再加之很多学生对自己的大学生活没有一个明确的规划,因此对于学习也就抱着无所谓的态度.
(二)学习方法不恰当,不能正确处理学习与生活的关系
高校的学习方式较中学的学习方式很大的不同,许多学生进入大学之后学习方法没有及时转变,课堂上的知识不能很好地消化,对于专业知识更习惯于死记硬背, 久而久之对学习产生了厌倦心理.还有一些同学不能正确处理学习与生活、工作之间的关系.投入过多的精力在学校活动、社会实践方面,对于学习的专注度不够,一定程度上也影响了学习的氛围.
造成高校学风问题的原因有很多,从社会方面来讲,一方面高校扩招造成高校学生的整体素质有所下降,学生学习能力参差不齐；另一方面受市场经济影响,社会上滋生出的拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气被带入高校,使得部分大学生人生价值观扭曲,这些不良影响也使得学生学习热情下降,从而导致学风氛围受到冲击.从学校方面讲,一方面高校部分教师忙于科研评职称,对于上课的内容和方式没有创新,形式结构依旧单一,导致学生对上课提不起兴趣,迟到、早退现象层出不穷,对学风建设造成影响.另一方面学校缺乏对学风建设强有力的手段和措施,再加上近几年高校扩招使体素质下降等原因,都使得学风建设相对滞后.从学生自身来讲,学习目的不明确,学习主动性、积极性不够,也在一定程度上影响了高校的学风.
二、高校学风建设的实践路径
(一)构建良好的学风氛围
1、指导学生明确学习目标,制定学业规划学生在校既要制定职业生涯规划,也要明确学习目标,制定出学业规划.所谓学业规划,就是对与之相关的学业所进行的计划安排.主要针对于解决学生学什么、怎么学、什么时候学、通过什么方式学等问题来激发学生学习兴趣,提高学习效率.
2.深入了解学生,激发学生学习动机
大学生在大学学习中,其学习状况既有自身学习能力的制约,又与其学习积极性有关,大学生学习动机是影响学生学习积极性的关键.因此,深入了解学生,激发他们的学习动机也是学风建设的重要途径.例如,学校或学院可以培养出一批综合能力高,具有影响力的三好学生或学习标兵,让他们发挥榜样作用,成为良好学风的带头人,激发广大青年学生向他们靠拢.另外,学校可以多举办一些竞赛性活动,让学生们都能参与进来,再逐一选拔,对优胜者给予荣誉奖励,也能使学生在活动中激发学习动机,形成你追我赶的良好竞争态势.
3.建立学习团队,优化学习方法
现阶段高校学生普遍团队意识淡薄,自我为中心意识较强,结交的学习圈子可能仅限于本专业同学,综合能力发展受限.如果能在高校建立一批跨专业、跨年级的学习团队一起来完成各项学习活动,既能让学生增强团队意识,发挥所长,又能相互学习,优化学习方法,激发学习动力.
(二)完善高校学风建设相关制度措施
科学化、规范化、制度化的管理制度是高校形成良好学风的重要途径.高校在培养全面创新性发展人才过程中,需要一套完整的学风管理制度来作为保障.在管理学生方面包括考试、学籍、日常行为等.教师方面包括教学质量、态度、课程改革等.高校在制定学风建设制度时,既要对学生采取激励机制,也要对老师采取激励机制,调动老师的工作热情,提高老师的授课质量,发挥老师在对学生进行日常管理、学习方法指导等重要作用.
(三)班主任积极引导,创建良好班风
当下高校大学生大多是来自家庭的90 后独生子女,虽然已经是成年人,但是心智上还不成熟,自我管理能力不够,还需要班主任给予更多的引导和帮助.班主任作为学生人生道路上的引路人,知心朋友,要时时刻刻关注他们的日常行为,培养他们良好的学习习惯,教会他们正确处理学习与生活的关系.针对学生遇到的各种问题积极想办法给他们提供帮助.在班级学风建设方面,充分发挥班委干部和优秀党员的榜样作用,通过优秀同学带动身边同学,共同营造一个良好的班级学习氛围.
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参考文献：
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