论文新时代背景下幼儿卫生保健课程教学的改革和，本文是课程教学有关毕业论文格式模板范文与新时代背景和课程教学和卫生保健有关学士学位论文范文.
李 方
（湖北省十堰市科技学校,湖北十堰 442000）
［摘 要］随着新课改的推进,教育改革的浪潮遍及全国各类学校,幼儿卫生保健课程是一门要求专业度很高的学科,因为这关系到幼儿未来身心的正常发展,因此在针对这门学科时,应当开拓新的教学思路,利用目前多元的辅助教学工具、平台来深化解析幼儿卫生保健教学,主要介绍了幼儿卫生保健的基本内容,分析目前国内针对幼儿卫生保健教学的现状,并且针对性地提出提升幼儿卫生保健教学课程的策略
［关键 词］新时代；幼儿卫生保健；教学改革
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0174-01
一、幼儿卫生保健的性质和任务
幼儿卫生保健课程是一门研究如何保护、增进幼儿健康的学科.它的任务是阐明幼儿解剖生理特点,幼儿生长发育规律,幼儿心理卫生及其与生活环境、教育背景之间的联系,提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施,为幼儿今后的发展打下良好的基础.
二、幼儿卫生保健教学课程的现状与不足
虽然国家现在在幼儿教育的方面比之前重视了很多,也意
识到幼儿教育是为了给下一代的新生力量提供帮助,保障幼儿
未来的发展.但是在日常教学中教师主要针对幼儿生理卫生保健教学的重视,而通常忽略了幼儿心理卫生保健教学.在新医学的概念前提下,幼儿卫生保健也应当全面涵盖幼儿的身体、心理和社会状态的保健,并且将课堂内容的重点放在预防和矫正上,通过德育、智育和基础生理保健来进行教学.目前来说,在幼儿卫生保健教学中这些所应当要求的重点都没有完全应用到教学中,所以在下面的阐述中主要针对这些问题进行策略分析.
三、针对提升幼儿卫生保健教学课程的策略
(一)加强体检,做好疾病预防
每天早上做好幼儿入园体检,把疾病挡在园外,每天坚持按照晨检要求,做好一摸、二看、三问、四查,并且给每位幼儿进行手口消毒,做到杜绝将一切病菌带入园内,在晨检过程中如若发现传染病患儿或者可疑者,由家长带到医院确诊,或者隔离观察,对伤风感冒儿,可以带药回班级,由带班教师按时按量给予服药,并且随时关注患儿的情况,在晨检完成后,详细填写检查记录,记录每位学生的情况,随时关注每位学生的状态,通过每天坚持对幼儿体检,可以有效地养成幼儿爱清洁、讲卫生的习惯,而且也大大提高了幼儿的抵抗能力,降低了在春秋两季常见病的发病率,控制了流行性疾病的发生,保证了集体儿童身体健康,在规范化体检的同时,也重视了幼儿的礼貌教育.
除了每天晨检来关注幼儿的健康境况,还应当按时对接防疫中心,做好幼儿疫苗接种工作,关注幼儿防龋齿、铅中毒等一系列的问题.针对体质较弱、体态肥胖的幼儿应当特殊照顾,并且应当多与家长沟通,督促家长定期对幼儿进行检查,做好疾病早预防、早发现、早治疗,控制和预防各种疾病和传染病的发生和流行.
(二)保持环境清洁,定期环境消毒
为了幼儿能健康成长,应当为幼儿创造清洁美好的生活环境,生活中到处都漂浮着各种细菌,幼儿处于抵抗免疫系统的发育阶段,因而极其需要注意幼儿的生活环境卫生.这就要求教师在日常生活中能够及时观察幼儿所处环境的卫生情况,每天对幼儿的卧室、教室进行打扫,并且将这些地方进行通风换气,及时清理这些场所的垃圾,对幼儿使用的卫生间每天进行消毒处理.除此之外,应当在每周进行这些场所的消毒杀菌处理,确保幼儿生活环境的卫生.
阐述完幼儿日常场所的卫生问题,现在讲述一下幼儿日常生活卫生,对幼儿来说,日常活动主要就是吃饭、睡觉、做游戏.幼儿吃饭的时候是每个老师最忙乱的时候,因为在这个阶段幼儿的动手能力有限,很容易将饭菜弄得到处都是,而且有些幼儿还会直接用手抓着吃饭,这样一是不卫生,第二个存在安全隐患,这就要求教师在工作中要注重幼儿饮食教育的工作,教会幼儿使用餐具,同时告诫幼儿切勿浪费粮食.这样既能教会幼儿健康、卫生地饮食,又能灌输节约的意识.在幼儿睡觉上的卫生也是值得重视的,幼儿处于大脑发育阶段,每天的睡眠时间在10个小时以上,这样就要求保健卫生中确保卧室的通风性,保持合理的温度和湿度,确保幼儿的睡眠质量,最后一个卫生问题也是让教师头痛的,幼儿在玩耍的过程中,横冲直撞,触及到一切自己能触及的事物和空间,而且还乱将东西放入口中,这就带来了很大的隐患,所以在日常的卫生清理中也应当针对幼儿的玩具及空间进行消毒处理.
(三)加强幼儿的心理保健工作
阐述完幼儿生理上的卫生问题,也应当关注幼儿的心理保健工作,现阶段,幼儿表现出了很多心理卫生上的问题,例如,乱发脾气、撒谎、爱打架、多动症、咬指甲、注意力不集中等症状,这在一定程度上会影响幼儿日后的良好发展,因而要针对性地采取措施,做好幼儿心理卫生工作,主要是营造好良好的活动环境,为幼儿创造和谐、良好的环境,对幼儿的心理发育尤为重要,教师要结合幼儿自身的心理发展特点,对幼儿的活动环境进行一定的美化,引导幼儿保持积极向上、愉悦轻松的心理状态.
参考文献：
［1］姜华.幼儿园课程游戏化教学的概述、现状和应用［J］.知识窗,2017（6）.
［2］刘俊变.浅谈中职幼儿卫生保健个性化教学设计［J］.教育科学（引文版）,2017（1）.
括而言之，该文是一篇关于经典课程教学专业范文可作为新时代背景和课程教学和卫生保健方面的大学硕士与本科毕业论文课程教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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