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张 鹏
“拆东西的高手”,提及简子哲,这个称号就从班主任、语文教师朱琳口中“跳出来”.这个2001年出生的小伙子,从小学开始就展现出了“小鲁班”的气质,拆手表、电风扇,见啥拆啥;进入上海实验学校,他甚至连班级的黑板、门锁都一一拆下来,再重新装回去.
动手之中,简子哲觉得自己的思考疆域不断被拓展,也由此踏入了中科大少年班的大门.未来大学里,他也许还会在拆东西这件事情上不断琢磨,不停思索.
随身携带螺丝刀的探索者
小学阶段,简子哲就读于徐汇区爱菊小学,特别喜欢读书.一套《十万个为什么》在小学时就已被他翻烂,各式各样的科普期刊和科普书籍,还包括许多英文科普书,都是他的最爱.
那时的简子哲,正是在徐汇区青少年活动中心电子线路和手工制作班找到了“人生目标”.在那里,他做过赛车和奇异的机器人,搭建过建筑和船舶模型,参加过各种机器人大赛.最关键的,他发现拆装各种机械电子设备,是一个奇妙而有趣的过程.
在一次期中考试后,简子哲在家里拆了一台扇叶式电风扇.因为没有图纸,他一边拆,一边在脑海里“解构”电扇的结构,还原各种零件位置,几小时后,他又把一地零件原封不动地装了回去.这让简子哲兴奋极了,就此,这个“拆东西”的爱好一发不可收拾.他甚至养成了随身携带小螺丝刀的习惯,学校的黑板、桌椅板凳、鼠标等等,都没有逃脱他的“魔爪”.
朱琳回忆说,有一次,简子哲神不知鬼不觉地把班级门锁拆了下来,还反向装回去.“表面上看是没有区别,放学之后才发现门锁不上了.我只好把他从家里叫回来,重新将门锁正向安装了一遍.”虽然朱琳批评了简子哲的“恶作剧”,但她不由地暗自感叹:“简子哲天生就是学机械的材料.”
而在简子哲看来,在他拆装各种仪器、参与各类创新实践的过程中,自己的思维也在不断开拓、完善.他说,在青少年活动中心参加科技创新活动时,科技指导教师给学生们一只小灯泡、一根电源线和一个电源.简子哲发现,不论怎样接线,小灯泡都不亮.上百次的尝试后,他突然发现,只要给电线接上一个电阻,那盏光秃秃的小灯泡就能发出光亮.
高中时,他制作的四轴飞行器,摇摇晃晃总是要掉下来,记不清经历了多少次调试,最后,他将出故障的一个GPS控制器关闭,只用一个GPS发挥作用,终于平稳地越飞越高.
“拆拆装装,让我学会了换个角度思考问题,逐渐丰富了我的思维方式.”简子哲说,这对数学等理科学习很有帮助,尤其是难度较大的题目,经常需要用创新的方法解决,这时他的优势就会显现出来.
给孩子多些“下一次”的机会
高一结束后,简子哲向父母提出自己的计划——直接跳级到高三,提前一年参考高考,他的目标是中科大少年班.要知道,因为文科相对薄弱,简子哲的学习成绩在年级并非拔尖,但父母和老师都支持他的决定,因为他们看到了简子哲的学习潜力和较强的自我管理能力.
进入高三的第一个月,简子哲感受到了落差.因为跳过了高二,许多知识点他都没有接触过,课堂上,时常会听不懂.尤其是语文课,第一次考试,简子哲就“挂科”了.班主任朱琳却很淡定,“这次没考好,下次再努力！ 毕竟年纪还小,许多人文知识的积累还不到位,高二一年的知识也需要慢慢补起来.”她清楚,这类孩子的成长需要给他们一定的时间,只要跨越瓶颈期,学习成绩就会出现几何级数般提升.
事实证明,朱琳的预判是对的.为了提升简子哲的语文成绩,朱琳特别为他了一套个性化的复习计划.比如,为了提升现代文阅读能力,除了高二语文课文篇目外,朱琳还推荐给他不少课外读物;为了提升文言文阅读水平,朱琳邀请他加入“国学班”,每周一、三、五中午,她会抽半小时带着简子哲默写古诗词,并讲解古文阅读理解;为了提升写作水平,朱琳几乎一字一句地帮他批改作文和小练笔……三个月后,简子哲的语文及格了.又过了一段时间,语文成绩终于超过了100分.
一次快上课时,简子哲为了想要观察火焰的形状和颜色,他偷偷用打火机点燃了一长条卷纸.朱琳知道后批评了他,但也给了简子哲更多进行科学实验的特权.朱琳告说:“这孩子确实年龄偏小,他充满好奇心,要多给他一些‘下一次’的机会.”
更让简子哲难忘的是,进入高三后,那些身边的同学都是比他稍长一些的“哥哥姐姐”.他们不但督促简子哲上课专心听讲、完成作业,还随时帮他解答难题.课余时间,同学们还经常送给简子哲好吃的,带他一起去摘枇杷.尤其让简子哲兴奋的是,“我和几位师兄的课余讨论涉猎广泛,从戴森球到象棋、扫雷的算法,再到电磁轨道炮等,不亦快哉！”
高考结束,要有归零心态
2017年高考,简子哲拿出了令人满意的成绩单:数学143分,英语126分,语文102分,化学、物理和生物也都取得了不错的成绩.
参与中科大少年班面试也是一个有趣的过程.简子哲回忆说,面试的题目很活跃,也考验着考生的理论基础,包括“用地震波来探测地球内部结构”等物理试题,以及“群论”等数学试题.因为面试表现出色,简子哲终于拿到了少年班的入场券.
这次面试让简子哲感触颇深,他说,中科大少年班招收的不是“偏才”“怪才”,而是文理兼备,尤其是擅长物理、数学的学生.眼下,高考已经过去,未来将从零开始.如今,他想设计固定翼无人机,一旦脑海中有了想法,就会开始绘制图纸.简子哲说:“期待早日迈入大学课堂,学习更加丰富的基础和专业知识,期待能和科大面试中志同道合的同龄人继续海阔天空地畅聊科学,期待能有条件和时间将我的异想天开一一付诸实践.”
（摘自《文汇报》2017年8月25日标题有改动）
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参考文献：
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