论文黄冈地区农村留守儿童寄宿制小学的设计，该文是留守儿童相关自考毕业论文范文和留守儿童和设计初探和黄冈有关硕士论文开题报告范文.
2016年7月20日,省人民政府关于印发湖北省加强农村留守儿童关爱保护工作实施方案的通知.全面开展农村留守儿童摸底排查,建立完善农村留守儿童关爱服务体系,建立健全农村留守儿童救助保护机制.据排查统计,湖北省现有农村留守儿童100万余人,而黄冈作为湖北省第二大人口的城市,留守儿童占有60万余人.为了打好2020年的全面脱贫的攻坚战,解决留守儿童的问题成了重中之重,是发展新农村、和谐农村的关键性枢纽.
一、农村留守儿童的心理特征现状分析
1.亲情的缺失,情绪难以控制
父母长期在外打工,使得留守儿童本该在接受宠爱和指导的年龄阶段得不到满足,造成了心理上和生理上的缺失,通常会表现出焦躁、犹豫、孤僻、紧张不安等情绪.从另一个角度来说,他们会时常担心父母在外的身体健康和安全问题,对父母的思念与日俱增,常常会幻想,由此反复,对孩子心理上造成的影响非常严重.
2.学习习惯和能力较差
留守儿童长期得不到父母在生活上的关爱和学习上的引导以及正确的价值观的培养,学习过程中容易分心走神,成绩不太稳定；在感情世界上,是个非常脆弱的个体存在,在处理事情和问题上容易走极端,性格上的发展会走下坡路,经常因为小问题的个例打架斗殴,逃课上网等.
3.生活自理能力很强
据笔者走访的两所寄宿小学,红安思源小学,安乐小学.笔者惊喜的发现,他们的宿舍非常干净,被窝洗漱用品都整理的条条有序,独立自理能力很强.
二、农村留守儿童对寄宿制学校室内空间的需求分析
1.学习生活空间
安定的学习生活空间是留守儿童的最基本的保障,也是最重要的空间需求,在强调以人为本的社会发展中,关注留守儿童首先先要关注他们的生活空间环境,尤其是偏远的农村地区的孩子们,地理位置经济条件没有城镇的孩子们好,但是他们更懂得和珍惜现有的学习环境,更懂得了解父母的辛苦不易.
2.“家”的空间
许多留守儿童在性格上或多或少都存在着缺陷,对外界的事物都很陌生,需要家的港湾来庇护,营造一个有家的归属感的空间能够缓解留守儿童心理上的压力,在精神上有个寄托.在这里,他们可以把自己的各种负面情绪进行喧嚣,感情上得到释放.从定义上来看,家的空间实际指的是隐私性、归属感的空间.
三、农村寄宿制学校各室内空间对留守儿童的影响分析
1.教室空间对留守儿童的影响
（1）色彩空间
传统的农村小学的教室墙壁都是半边白色半边墨绿色的基调,在形式上毫无美感可言,与周围配套的桌椅,及后墙的版画没有形成呼应,但是据笔者调查了解,6~12岁的小孩更偏向于淡蓝色,橙色,女孩子希望有一个梦幻色彩的教室空间,男孩子则喜欢有一个像大海一样自由飞翔的教室空间,他们说在这种色彩环境下他们能够更好的学习.
（2）杂乱的空间
大班的教室,60个孩子,桌椅摆放的形式都是错位摆放,显得教室十分拥挤,没有合理的规划动线,能活动的区域都被杂物堆满了,讲台的高度不符合教师的身高,需大幅度弯腰,建议消除大班制,给孩子留出更多的空间.
2.宿舍空间对留守儿童的影响
农村地区的寄宿制学校,受经济条件的限制,宿舍一般都是旧厂房或者废弃的杂物间改造而成的,大部分都是大通铺的形式,教职工宿舍临近学生宿舍旁边.室内空间整体偏暗,潮湿不通风,易滋生细菌.组合形式都是中间集中,四周空出活动区域,洗漱喷入门整齐一排,睡在中心位置的孩子行动及其不方便.据学生反映,夜晚睡觉经常遭受昆虫的袭击,睡在上铺的孩子很压抑,因为层高的限制,加之天花板常年失修,渗的水渍清晰可见.
3.食堂空间对留守儿童的影响
据笔者在红安县调研发现,位于市中心的红安县思源小学,占地面积大,食堂规模却离奇的小,大部分的空间都用在了教学楼和草场的建设,忽略了食堂的重要性.位于郊区的村落的一个小学,虽然经济条件差,但是食堂却占了整个学校面积的30%.但室内的环境布局上还是存在着一些通病,在色彩上毫无章法,墙壁清一色白色,没有与桌椅的色彩形成互动,营造良好的饮食氛围.格局上,条件差的学校,中间三张大圆桌,零零散散的凳子,镇上好点的学校,中间分散,周边也分散,空空如也,浪费了诺大的空间.
四、黄冈地区农村留守儿童寄宿制学校室内空间设计建议分析
1.教室空间可行性建议分析
人是环境中的人,环境是人的环境.教室是读书学习的重要空间,需从色彩装饰、空间组合形式、软质硬质材料的搭配这几个方面来营造出一个能够从生理和心理上满足留守儿童需求的学习空间.墙壁四周可考虑使用淡蓝色、青绿色、橙色等根据不同年级的留守儿童的需要来更换颜色,这些色彩以自身独有的色彩暗示来影响留守儿童的心里变化,缓解学习紧张的压力,增添融洽感.
2.宿舍空间可行性建议分析
黄冈地区的农村寄宿制学校的宿舍,因考虑当地的本土特色,采用当地的地域性材料,设计应当贴近留守儿童的生活,充分的利用纵向的空间,多设计小型的收纳柜,方便学生放置用品,而不是全堆在入门处,在墙壁的色彩上可考虑进行彩绘或者进行简单的着色粉刷,颜色建议为淡蓝色,宁静的颜色,另外要留一面空白的墙供孩子们画画涂鸦,增添亲切感,与空间进行良性互动.顶部做好防潮防水,四周角落可多放置小型绿植小品,点缀空间.
3.食堂空间可行性建议分析
食堂空间应从视觉上和味觉上营造舒适的就餐空间.视觉上,墙壁和桌椅的颜色应以暖色调为主,适当的采用跳色,活跃空间.在味觉上,入口处与操作台进行互通,未进其门,先闻其味.餐桌椅的设计应当以孩子的身高坐姿为参考因素,动线布局合理.
五、结语
打好2020年的脱贫攻坚战,首要的就是解决留守儿童的问题,关注留守儿童应当不能仅仅只停留于理论层面,应从实际需求出发,改善他们的生活条件,健全他们的心理品德和价值观的培养.学校作为留守儿童的第二个“家”,应从生理、心理上满足他们的实际需求,营造有归属感的人性化的空间,让学校成为孩子们健康快乐成长的避风港.
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参考文献：
1、 关注农村留守儿童促进学生健康成长 摘 要文章结合实际具体阐述留守儿童的教育问题,提出相关改善策略,以促进留守儿童在良好的环境中健康成长 要关怀留守儿童,培养他们的积极情感；感化留守儿童,调节他们的心理情绪；鼓励留守儿童,激发他们的学习.
2、 农村留守儿童良好行为习惯的养成 在我国农村中,很多人为了生计而选择了进城务工,将自己年幼的孩子留在家中,和爷爷奶奶在一起生活 在这类儿童中,存有很多的不良习惯,如对人情世故冷淡,对获得的帮助不知道感恩…… 这些孩子入学后,这些不良的.
3、 农村留守儿童感恩教育的现状与 摘要留守儿童虽然不是“问题儿童”,但是其成长过程中身心发展也遇到了许多问题 对农村留守儿童的感恩教育不容乐观,家庭、学校和社会要在关爱留守儿童行动中,加强对其积极心理品质的培养.
4、 农村留守儿童英语口语学习现状调查以山东省华晨学校为例 摘要本论文从留守儿童问题产生的社会背景及其原因入手,以山东省华晨学校留守学生为研究对象,重点对留守学生自身的英语素质情况、家庭教育环境、学校的英语口语教育环境及现状进行调查研究,并提出相应对策,给予留.
5、 浅究农村留守儿童心理健康问题与 摘要随着我国现代化进程的推进以及城乡经济体制改革的深入,农村留守儿童这一边缘群体引起了社会各界的高度重视,而留守儿童心理健康问题也成为一个不容忽视且亟待解决的社会问题 本文拟在研究这一问题的表现及其成.
6、 农村留守儿童安全教育的有效途径 内容摘要由于农村劳动能力向城市转移,留下一大批农村留守儿童,儿童是家庭的希望,国家的未来 父母的离开导致农村留守儿童缺乏监管,致使安全事故频发 关健词农村留守儿童安全教育途径留守儿童,其所指向的是那些.