论文幼儿园大班音乐教学现状与，本文是幼儿园大班相关本科论文开题报告范文和幼儿园和大班和现状相关在职毕业论文范文.
周莹
（马兰幼儿园新疆马兰841700）
幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,孩子们在唱唱跳跳中愉悦身心,在敲敲打打中发展个性,在拍拍奏奏中提高能力.然而多年来形成的对技能技巧的过分关注,以及相对单一的活动方式等,一定程度上影响着幼儿园音乐教育的发展.因此,以《幼儿园教育指导纲要》的标准审视当今的幼儿园音乐教育,正视不足,努力改进是当务之急.本文拟对目前幼儿园大班音乐教学存在的问题出发,并提出相应的建议,以表明幼儿园音乐教育应努力的方向.
一、当前幼儿园大班音乐教学存在的问题
当前,受到学生自身以及教师的影响,在幼儿园大班音乐教学的过程中,还存在如下问题：
（一）难以实施有效的教学管理
对于幼儿园大班的孩子而言,他们的自我控制能力较差.在教学的过程中,好动、爱玩、同学之间爱打闹、注意力不够集中.这些行为特征,都让教师在教学过程中,难以实施有效的教学管理.而部分教师在课堂教学中,针对学生存在的这些问题,并没有采取积极的教学手段,改变学生的这种行为,从而使得音乐教学存在着效率低下的教学现状.
（二）音乐教学过于随意
在幼儿园大班音乐的教学过程中,很多教师的教学存在着随意性较强的特点.教师在课堂教学中,一般都是教孩子几首简单的儿歌,让孩子们一起唱.教师这种随意性强的教学特点,难以对学生实施有效的美育教育,达不到陶冶情操的作用.此外,在幼儿园大班音乐的教学过程中,部分教师忽视音乐活动的开展,忽视音乐教学的德育教育功能,从而使音乐教学难以发挥素质教育的作用.
（三）音乐教学难以激发学生的学习兴趣
常言道：兴趣是最好的老师.当前,在幼儿园大班音乐教学的过程中,学生存在着注意力不够集中、课堂教学纪律较差的现状,主要原因是教师的教学难以激起学生的学习兴趣.尤其是对于当前的孩子,他们一直生活在一个信息化的环境之下,耳濡目染,已经学会了不少的歌曲.如果教师在教学的过程中,还在教一些学生耳熟能详的儿歌,势必会让学生觉得过于小儿科,而对音乐教学不感兴趣.这样的教学模式,难以提高幼儿园大班音乐教学的有效性,同时也难以实现音乐教学的美育功能.
二、幼儿园大班音乐教学的有效性对策
针对当前幼儿园大班音乐教学存在的问题,笔者认为：在素质教育的大背景之下,作为幼儿园大班的音乐教师,应当结合音乐美育教育功能,重视音乐教学在学生学习和生活中的重要意义.并通过教学模式和教学手段的创新,实现良好的音乐教学效果.
（一）创新音乐教学模式,激发学生的学习兴趣
在幼儿园大班音乐教学的过程中,教师要想实现良好的音乐教学效果,需要不断创新音乐教学的模式,以达到激发学生学习兴趣,提高学生学习效率的目的.尤其是针对学生课堂教学纪律偏差的教学现状,笔者认为：激发兴趣,是提高学生课堂教学注意力的重要途径和手段.在幼儿园大班音乐教学的过程中,笔者所采取的创新教学手段很多.例如,在教学的过程中,通过音乐故事、音乐游戏以及音乐活动的形式,激发学生在课堂教学中的学习兴趣.尤其是音乐游戏的开展,会让孩子们在学习的过程中充满着欢声笑语,学生在游戏的过程中学习到音乐,可以达到寓教于乐的教学目的,实现良好的教学效果.
（二）不断提升音乐教师的综合素质
对于幼儿园大班音乐教学而言,孩子们已经有一定的音乐鉴赏能力.这就要求教师在教学的过程中,要结合学生的实际特点,最大限度地做到因材施教,促进学生学习效率的提升.而教师要想实现这样的教学效果,需要在日常的教学和生活中,不断提升自身的音乐综合素质.因为,对于音乐教师而言,不仅仅是要会唱几首儿歌那么简单,还需要他们在教学的过程中,具备更多的音乐技能.例如,某些教师有钢琴特长,但缺乏歌唱技巧；有些教师能唱能跳,但缺乏基本的音乐基础知识.这些都是幼儿园教师普遍存在的问题.要想彻底解决这些问题,需要教师在教学中,不断学习,取得进步,最终获取知识和技能的同步提升.
（三）善用鼓励,激发幼儿的学习信心
对于幼儿园的孩子而言,他们在成长的过程中,过多的打压和打击容易伤害孩子的自尊心.而适当的鼓励,会激发孩子的学习兴趣和信心.这就要求幼儿音乐教师在教学的过程中,对于一些学习上稍微滞后的学生,应当善用鼓励的语言,树立孩子学习的信心,激发每一个孩子的潜能,促进孩子学习效率的提升,让孩子能够积极地融入到团队中来,实现良好的教学效果.
（四）重视学生在学习中的主体性
重视学生在学习过程中的主体地位,这是新课程改革赋予当代教师教学的基本要求.在幼儿园大班音乐的教学过程中,教师应当充分认识到学生的主体性,结合学生的年龄特点、兴趣爱好,开展具有针对性的教学.此外,教师在教学的过程中,还应当不断提升学生的音乐鉴赏能力,让学生能够发现美、欣赏美,实现音乐教育的美育功能.总而言之,在新课程改革不断深入发展的社会背景下,幼儿园大班音乐的教学,应当结合时展变化的需要,结合当前课堂教学存在的问题和不足,对课堂教学进行不断的改革和创新,促进幼儿园大班音乐教学的改革和创新,实现良好的教学效果.
参考文献
［1］金磊;;在一日活动中培养幼儿的合作意识［J］;科学大众(科学教育);2010年06期
［2］王爱芝;;培养合作意识 提高合作能力［J］;山东教育;2007年Z1期
［3］王玲玲;培养学生的合作意识和合作能力［J］;小学自然教学;1998年12期
总结,本文是一篇关于幼儿园和大班和现状方面的相关大学硕士和幼儿园大班本科毕业论文以及相关幼儿园大班论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 盘飧别有江瑶柱，不在寻常食谱中幼儿园大班语言教学策略 江苏省南京市雨花台区板桥小学附属古雄新居幼儿园程薇嘉“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”,这是部颁幼儿园教育指导纲要（试行）规定的幼儿语言教育教学的宗旨 我们幼儿园实施的.
2、 幼儿园音乐教学现状与多元化策略 【摘要】幼儿园音乐素养的培育是幼儿园教学活动中不可分割的一部分,作为学前教育的重要组成部分,学前音乐教育受到老师和家长的广泛重视 幼儿园多元化音乐课堂教学是指在新时代背景下幼儿园音乐学习的内容、方法、.
3、 高校音乐教育专业声乐教学现状与改进 【摘要】随着国民经济的不断增长,科学技术的不断完善,高校音乐教育发展得到了质的飞跃 声乐教学创新作为高校音乐教育专业建设发展过程的重中之重,是一个必不可缺的关键环节 高校声乐教师要想培养出更多高能力、.
4、 城乡中小学音乐教师课堂教学现状报告 【摘 要】当今社会飞速发展,在这样的背景下,我国音乐基础教育也有了很大提高,可是在城乡结合部这些地方,音乐的基础教育并没有得到很好的发展 由于受到中国传统“科举制度”的影响,应.
5、 消防部队院校大班英语教学现状改革 黄靖涵（消防部队昆明高……专科学校,云南昆明650208）摘要现阶段,我国消防院校英语教学一般采取大班教学这种教学方式,教学方式的弊端以及学员的差异性,使得教学工作存在一定的阻碍 鉴于部队院校的特殊性.
6、 幼儿园音乐教学和幼儿创造力培养分析 金美琳摘要音乐作为人类内心情感和思想的一种外在表现,能够放松心情、陶冶情操 音乐教学对于幼儿园学生的心灵塑造以及想象力和创造力方面的发展都具有非常重要的作用 对于幼儿教师来说,幼儿园的音乐教学课程是.