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最近备受瞩目的一个词就是“文化自信”,让中国人“自信”的“文化”,至少包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化这三个层面.职业教育同样要强腰杆,要自信,自信我们的职教之路,自信我们的职教制度,自信我们建立起来的职教理论体系,更要自信职教文化的积淀.自改革开放以来,通过职教人的努力探索,通过对外交流,通过引进和学习海外职教经验,我国已经建立起比较完善的职业教育体系.我国传统工艺的传承与开发、技术的引进消化再创新等工作的开展和技术经验的累积,正有力地推动“中国制造”向“中国创造”的跃进,这些是我们自信的根基.虽然目前中国职教与职业教育发达国家相比还有不小的差距,但是,我们也有长处有特色,在某些学科领域的水平甚至还处于领先状态.扬长避短地充分发挥我国职教资源的作用,增进国际职业技术教育合作,也是时代的需要.不断提升职教自信,积极且全面地践行“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,加强国际合作,为海内外培养更多的技术应用型人才,中国职教可以有.
（江苏省滨海中等专业学校蒋亚飞）
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参考文献：
1、 职教国际交流的目的在于 曾几何时,我们的职业教育很落后,所以需要引进；而当职业教育发展到相当水平,就有能力、有资格输出 江苏两所高职校“异国办学”和“定向培养”的成功案例至少可.
2、 在国际输出中确立职教自信 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】10056009（2017）44007002随着国际交流合作的深入开展,职教人越发自信,这种自信源自本土情怀和国际视野,源自基于本土的改革探索和理.
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