论文高职连锁专业推行现代学徒制4433人才培养模式，本文是关于现代学徒制相关论文范文数据库和人才培养和学徒和高职类硕士学位论文范文.
一、现代学徒制“4433”人才培养模式的诠释
现代学徒制发展较好国家的经验表明,企业是否作为主要办学一方是决定现代学徒制发展成败的关键因素.2015年、2017年和2018年教育部启动了三批现代学徒制试点工作.探索建立高职的企业联合一起招生、联合一起培养、高职和企业“双主体”育人的长效机制,完善学徒培养的教学管理制度、人才培养标准和教学文件资料,推进专职和教师结合、高职和企业互聘互用的双师素质教师队伍建设,建立健全现代学徒制的支持政策,形成和推广有政府部门引导、行业企业参与、社会群众支持,企业和高职 “双主体”育人的中国特色现代学徒制度.在现代学徒制的实施和推广过程中,逐步构建和形成具有特色的“4433”人才培养模式.其中44分别为4个平台和4个通道,33分别为3个机制和3个支点,具体来说就是要搭建4个平台包括政府、连锁经营行业、连锁经营企业与高职；打通4个通道包括连锁专业人才培养标准一体化、招工招生一体化、建设校内外实训基地和高职教育与终身教育；构建3个机制包括人才培养机制、师资队伍保障机制、评价管理机制；夯实3个支点包括专业课程体系、创新创业、信息化,通过4433人才培养模式的构建为高职连锁专业的发展做出贡献.
二、连锁专业开展现代学徒制“4433”人才培养的需求分析
（一）学生需求.连锁专业是一个实践性、操作性很强的专业,学生必须具备较高的实践技能才能尽快进入要求较高的工作岗位,根据初步的调查结果显示,在湖南现代物流职业技术学院,有提前进入实习企业需求的学生占连锁专业学生总人数的95%以上.让学生体验“学生-学徒-准员工-员工-店长”的培养路径和 “做中学、学中做”的工作体验让学生在毕业之前掌握了连锁经营的职业技能,实现“零距离上岗”,升职潜力巨大.现代学徒制“4433”人才培养中,学生在某个阶段要到连锁企业跟企业师傅一起工作和学习,遇到问题可以第一时间请教企业师傅并得到解决,从而提高了自己的学习效果.
（二）企业需求.对企业来说,推行现代学徒制“4433”人才培养,可以更好地将连锁零售企业文化和对人才需求的要求一一传授给学生,这样连锁零售企业也就得到了自己真正需要的人才,同时利用校企个性订单班的培养可以解决连锁零售企业用工荒的问题,弥补其对人才的需求尤其是营业高峰时段人才的需求,为连锁零售企业解决了燃眉之急.
三、新零售时代高职连锁专业推行现代学徒制“4433”人才培养的途径
（一）建立高职和连锁零售企业双导师制度,由连锁专业教师深入连锁零售企业进行实践,成为连锁零售企业工作人员,在岗完成企业的工作任务,同时由连锁零售行业企业大师和能工巧匠的师傅们担任授课任务,完成学校规定的教学课时和教学工作量.
（二）重新修订专业人才培养方案,形成具有连锁专业特色的现代学徒制“4433”人才培养方案.在连锁专业人才培养方案中,课程设计要符合连锁专业特色的现代学徒制“4433”人才培养的需要,开发既能提高学生职业素养的课程,又能适合企业需求的接地气的课程,还能提高学生专业知识和实践操作技能的课程体系.
（三）改革教学模式,适应连锁专业特色的现代学徒制“4433”人才培养要求.高职和连锁零售企业联合开发校本教材和在线开放课程进行课堂教学和网络教学,高职和连锁零售企业根据学生的工作岗位、工作任务、工艺流程要求,联合制定创新岗位需求的人才培养标准,构建由企业、行业、教师、学生多元化的评价主体,实现多样化的评价方式和透明化的评价过程,使评价过程全程可视化,通过改革教学模式完善连锁专业建设.
总之,在新零售背景下,高职连锁专业推行现代学徒制“4433”人才培养,将现代学徒制与高职连锁专业教育相结合,不仅有利于连锁专业学生在顶岗实习中与实习实训项目对接,还有利于技能型人才的培养,实现高职院校连锁专业学生的就业率达100%,更有利于实现高职和连锁零售企业行业的多方合作,从而实现高职连锁专业的长足发展.
参考文献
[1]汪飞燕,蒋永忠.提升职业迁移力视角下高职院校连锁经营与管理专业人才培养模式研究[J].安徽职业技术学院学报,2016.
[2] 陈千诰,余江霞.高职连锁经营管理专业现代学徒制人才培养模式实践研究[J].湖北工业职业技术学院学报,2016.
课题名称：新零售时代高职连锁专业推行现代学徒制“4433”人才培养模式研究
课题编号：SKJYKT-1806
作者简介：张小桃（1979.09-）,女,汉族,湖南邵阳人,硕士研究生,任职于湖南现代物流职业技术学院,讲师,研究方向：连锁经营与教育教学.
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参考文献：
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2、 高职动物医学专业现代学徒制人才培养模式 广西农业职业技术学院 凌 丁【摘 要】本文借鉴国内外现代学徒制的实践经验,结合目前动物医学专业人才需求现状,以高职动物医学专业为例探讨现代学徒制人才培养模式,为专业建设拓宽思路 【关键词】高职学院 .
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