论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 人物杂志 人物形象分析论文提纲 环球人物杂志 人物分析论文 历史人物论文 人物论文 人物刊物 评价历史人物论文 红楼梦人物开题报告 人物性格论文的提纲 近代历史人物论文 环球人物杂志微博

人物方面学士学位论文范文 跟怎样写人物的语言类研究生毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:人物论文 发表时间: 2024-04-01

怎样写人物的语言,该文是人物相关研究生毕业论文范文跟语言和人物相关论文如何写.

“言为心声”,语言是人物思想性格的直接透露.一个人有什么样的思想,就会有什么样的语言表现.写人的文章,可以通过人物自己说的话或对话来表现人物的性格和思想感情.成功的语言描写,是塑造人物形象的重要手段.

写人物的语言可以用直接引述,也可以间接转述.直接引述是把人物说的原话一字不漏地记录下来,并且用引号括起来.间接转述是用作者自己的叙述口气,将别人说话的意思进行转达,在书写形式上不用冒号和引号.这两种方法具有各自不同的功能,谁也不能取代谁.描写人物语言,要根据文字表达的需要,还要考虑当时语言环境的需要,灵活、合理地运用“直接引述”与“间接转述”这两种方式.

描写人物语言应该注意以下几个问题:

一、语言要体现人物的职业特点

人物的语言要体现他的职业特点,否则就会驴唇不对马嘴,闹出许多笑话.例如:《赶花》一课中,养蜂人说:“我们也和蜂儿一样,一年四季极少在窝里停,天南海北,哪里花开就往哪里赶.”这极精彩的比喻,符合养蜂人的职业特点,如果换成医生、教师、工人或者其他行业的人,这么说就不行了.

二、语言要体现人物的身份

人的身份各不相同,语言要符合说话人的身份.例如:《列宁和卫兵》一课是这样写卫兵和列宁的对话:他非常不安,举手敬礼说:“列宁同志,请谅解,我耽误了您的时间.”列宁握住这位小战士的手,高兴地说:“你做得对,小伙子!你对工作很负责任,谢谢!”他们的对话符合各自身份.

三、语言要体现人物的地位

人物的地位是不同的,语言要体现人物的地位.老板的话就要体现老板的地位.例如:

《高尔基的童年》一课中,老板娘絮絮叨叨地骂着走进厨房.一看见那支燃烧的蜡烛,就叫起来:“瞧,一支蜡烛全点完了,他不是要把房子也点起来吗?”这句话生动形象地勾勒出一个高傲、刻薄的老板娘的嘴脸,完全符合她的地位.

四、语言要体现人物的性格

人物的性格千差万别,在语言上也能表现出来,语言要体现人物的性格.例如:《鲁迅先生》一课中有一段话:“你不知道”,伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小时候,鼻子和你爸爸的一样,也是又高又直的.”“那怎么……”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了.”“碰壁?”我说,“你怎么能碰壁呢?是不是你走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦”,我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬多了,怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.这段对话,把鲁迅先生的幽默,对黑暗势力的抨击以及“我”的幼稚可笑表现出来,符合各自的性格特点.

五、语言要口语化

口语一般少修饰,多短语.人物的语言要符合口语特点.《列宁和卫兵》一课中如下的对话就体现了口语特点:“同志,您的通行证?”“哦,通行证,我就拿.”“放行吧,放行吧,他是列宁!”“你做得对,小伙子,你对工作很负责任.谢谢!”

六、语言要简洁

描写人物语言,要做到准确、紧凑、连贯、简练、鲜明.现实生活中的人物在平时说话时,往往会或多或少地掺进一些语病或废话.因此,我们在描写人物的语言时,要善于选择和提炼,应该作适当地加工调整,写得简短、明快,避免冗长、拖沓,读起来觉得明白、畅快.前面引用老板娘的话,鲁迅先生和“我”的对话,列宁和卫兵的对话,每一句都很简练.

七、语言要为中心服务

人物的语言描写是为突出文章的中心思想及表现人物特点服务的,因此,与此无关的人物语言决不能塞进文章里,而应该选取那些最能反映人物思想本质的语言来写.

八、不写套话

套话就是指标语口号式的说教.作文时,不能把自己认为是精彩的议论硬塞给文中人.例如:“老奶奶,不用谢我,是红领巾让我这么做的.”这样的话偶尔用一次还行,如果不分环境,不看人物身份,到处用,成为套话就不好了.

描写人物语言离不开提示语.提示语交代清楚有助于准确地表达内容,突出人物形象.

写好提示语有如下几种方法:

(一)提示语要和人物的动作相结合.例如:1.《穷人》:魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”2.《秋天的怀念》:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

(二)提示语要和人物的神态相结合.例如:1.小红眉飞色舞,眼睫毛都含着笑意,扬起手中的入场券,大声嚷嚷:“妈妈,这是我今天演出的入场券,你一定要去呀!”2.李明从口袋里掏出一张十元的人民币,非常自豪地在我面前晃了晃,问道:“晓光,你妈给你多少零用钱?”

(三)提示语要和人物的心理活动相结合.例如:1.我得板着点,别让妈妈看出我得了一百分乐成这样,我把卷子藏在背后,装着不在乎的样子,对妈妈说:“期中考试成绩发下来了.”2.妈妈看着儿子的神情,就猜出几分,故意板着脸说:“准是不及格!”

写好人物的语言不是一朝一夕的事.我们平日要多观察社会上各式各样的人,留心他们的言谈举止,把握他们的思想性格,并努力学习名家名篇的表现手法,只有这样,才能不断提高自己的写作水平.

此文结论:本文是适合语言和人物论文写作的大学硕士及关于人物本科毕业论文,相关人物开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 指导仿写袁提升学生语言能力 【摘要】在初中语文写作教学中,教师可以利用课本让学生积极投入到仿写活动中,让学生在逐步模仿中提高语用能力 仿写的训练要循序渐进地进行,一开始可以先让学生模仿句子进行仿写,促使其学会清晰表达;其次可以让.

2、 以形写神情意互动孙浩群教授花鸟人物画感析 文金肽频孙浩群 孙浩群,19 3 8年出生于江西樟树市,定居安徽省安庆市 1964年毕业于安徽师范大学美术系本科,专修中国画 1989年加入中国美术家协会,是安庆师范学院美术系和安徽中山画院创始人之.

3、 从镜头语言看电影《末代皇帝》中的人物关系与情节冲突 整部影片叙事结构利用蒙太奇手法,运用两条主线将溥仪的一生交织起来,一条是瑰丽壮阔的宫廷环境下、傀儡政权中囚笼一般的过去,一条是色调灰暗,气氛冷峻的现实 本文将通过几个片段从镜头语言解析导演的剪辑、叙事.

4、 写人作文要紧扣人物的特点 写人物,一般是通过对人物在事件中的行为和活动进行细致描述来表现人物的精神、品格和个性 写人物时,可以通过一个或几个典型的事例来表现,也可以借助对人物的外貌、语言、动作、神态及心理活动的细致描写来表现 .

5、 乡间的快乐篮球从人物设定入手写出不一样的精彩故事 山清水秀的乡间,两个男孩正在打篮球 这里没有专业的篮球场,他们只能把破竹筐挂在树干上当篮筐 他们没有球鞋,光着脚丫也能快乐奔跑 虽然条件艰苦,但是这丝毫没有减少孩子们打篮球的快乐 根据上图如何写出与众.

6、 真实丰满写人物 “语文教材无非是个例子”,但它是阅读和写作教学最好的例子 利用好这个例子,便能使学生举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能 教材中所选的篇目大都是文质兼美的名篇,无论立意、结构还.